Смешные истории из школьной жизни

Другая девочка говорит:

– Меня зовут Даша.

– Ага! Даша и Даша! Хорошо! А как зовут тебя? – обратилась она к другой.

– Я Даша, – сквозь смех говорит девочка.

– И я тоже, – вторит ей другая.

Наталья Владимировна смеётся. Весь класс тоже.

– Даша! – воскликнула учительница. – Ну ладно! Давайте думать оптимистично – я быстрее запомню имена. Так, ну что-ж, приступим, – сказала она и стала включать ноутбук. – У меня сегодня почему-то сайт висит, – она подошла к экрану. – Дорогой, загрузи, пожалуйста, мне надо детям презентацию показать! – Всё равно не грузится. – Я бы пошутила, но не буду!..

«Принтер Натальи Владимировны»

Пятое сентября, понедельник.

Конечно же, английский сегодня будет. Мы с классом подошли к двести девятнадцатому и стали ждать звонка. Наталья Владимировна установила такие правила, что в класс можно заходить только со звонком.

Наконец-то звенит долгожданный звонок. Мы сели на свои места и учительница заявила, что сейчас будет небольшой тест.

– Сейчас я вам его распечатаю, – добавила она.

Всё, как надо: Наталья Владимировна положила листки на принтер, нажала на кнопочку. Тот начал печатать.

– Та-а-к, – она раздаёт первую партию, – передаём! Давайте быстрее!

Тест всем раздали, все уже практически начали делать.

– Так, нет, – передумала Наталья Владимировна, – давайте обратно! Эти плохо распечатались.

– А почему? – заинтересовалась любопытная ученица.

– Краска заканчивается, да и сам принтер заедает, – с этими словами учительница достала из принтера отделение для краски и потрясла его нас полом, комментируя: – Нормальные люди вызвали бы мастера!.. Ну, давай быстрее, мне тест надо распечатать…

Принтер послушно начал печатать, а через три минуты учительница уже засекла десять минут на тест. Вопросы, конечно, не сложные, но и не лёгкие…

Пока мы решали, она что-то ещё говорила, на этот раз экрану, а потом мы пошли на следующий урок.

«Уроки катания на стуле от Натальи Владимировны»

Если долго мучиться, английский выу?чится.

Двадцать седьмое сентября, вторник.

Английский у нас пять раз в неделю, поэтому сегодня после геометрии мы направились прямиком в двести девятнадцатый.

Наталья Владимировна, наверное, у себя в кабинете. Да как бы не так! Дежурит на втором этаже. Это значит, проверяет, чтобы никто не бегал по коридору. А я хожу туда-сюда около кабинета – сегодня контрольная, вдруг «двойку» получу. Через пару минут прозвенел звонок, и учительница не спеша и с гордой походкой зашла в кабинет.

Я сажусь за третью парту с Лизой, чтобы спросить у неё, какой правильный ответ. Выясняя, кто сделал домашнюю работу, Наталья Владимировна пыталась распечатать нам контрольную. Принтер печатает, но вдруг начинает жужжать.

– Что, ещё бумаги?! – удивилась Наталья Владимировна. – Смотри, какой прожорливый! – она достала ещё несколько листов. – Ну ладно, уговорил!

В итоге контрольная распечатана, и учительница идёт нам её раздавать.

– И запомните, – пригрозила она, – не списывать! – в этот момент она внимательно смотрит на меня. – Всем всё понятно? На контрольную три минуты. Делаем, отсчёт пошёл!

Контрольная, конечно, несложная, больше боялась. Ну, всё как обычно.

Через три минуты учительница заявила:

– Сделали? Сдаём листки!

Я в спешке сделала два задания и сдала листок.

Следующую часть урока мы читали на английском и говорили, в каком времени употреблено данное предложение. Когда дошла очередь до Димы, он сказал:

– Это Present Simple… Или нет… Я не знаю…

Наталья Владимировна, которая в это время сидела за столом на стуле на колёсиках, с ничуть не строгим видом оттолкнулась от пола и подъехала на стуле прямо к Диме.

– Прочитай ещё раз предложение. – Он читает. – У тебя тут есть слово, которое стоит в прошедшем времени. Значит, предложение употреблено в…

– В прошедшем времени? – осторожно спросил Дима.

– В прошедшем неопределённом, – поправляет Наталья Владимировна, также отталкивается от пола и подъезжает обратно к столу. – Хорошо… The next! Борис, читай!

Пока мы всё это читали, урок закончился. Учительница сказала перечитать дома правила употребления времён, и мы вышли из кабинета. Вышли и стояли практически всей группой возле кабинета английского, выясняя, какой урок будет следующим.

В это время из кабинета вышла Наталья Владимировна, уже что-то жующая.

Мы переговаривались с классом, а учительница – с другой учительницей. Мы пошли, а Наталья Владимировна у неё спросила:

– Шоколадку хочешь?

Не знаю, что ответила её знакомая, потому что мы с классом в это время побежали на третий этаж в кабинет русского и литературы.

«Оса Ефросинья»

У Елены Николаевны – нашей учительницы по русскому, конечно, отменное чувство юмора!

Мы всем классом пришли на урок литературы. Учительница интересовалась, все ли помнят роды литературы. Все только покачали головой и сказали «примерно».

Елена Николаевна вздохнула и закатила глаза:

– Ладно, давайте вспомним. – И она начала писать на доске название родов литературы. Эпос, лирика, драма… Сначала выяснили, какой род мы сейчас изучаем. Потом она нам объяснила, чем драма отличается от трагедии и что такое трагикомедия. Мы всё это записывали.

Вдруг девочка из класса сказала: