Через год – в пятый класс. Как повысить интеллектуальный потенциал?

17. На доске написали слова цветными мелками:

БАТИСТ           КАБЛУК
ПАРОВОЗ                 ДОСКА

Слово ДОСКА синего цвета. Красное слово выше голубого, розовое – левее красного. Какое слово розового цвета?

18. На доске написали слова цветными мелками:

КАПИТАН
БАХРОМА                              ПАРОДИЯ
МЕРИДИАН

Синее слово правее зеленого, синее слово ниже зеленого. Слово МЕРИДИАН желтого цвета. Какого цвета слово «ПАРОДИЯ»?

19. На доске написали слова цветными мелками:

БИНОКЛЬ                              ПАРОЛЬ
КАПКАН
РАКОВИНА

Черное слово ниже розового. Слово РАКОВИНА красного цвета. Желтое слово – левее розового. Какое слово желтого цвета?

20. На доске написали слова цветными мелками:

СТРЕЛОК                     ПАРТЕР
БЕГЛЕЦ                КАСТРЮЛЯ
КРАСКА

Белое слово левее синего, серое – ниже синего. Слово СТРЕЛОК черного цвета, слово КРАСКА малинового цвета. Какого цвета слово «КАСТРЮЛЯ»?

21. На доске написали слова цветными мелками:

БАШМАК                                        КАРАВАН
КАРАНДАШ                  ПАРНИК
ПОПЛАВОК

Серое слово выше зеленого. Слово КАРАНДАШ желтого цвета, слово ПОПЛАВОК черного цвета. Голубое слово – правее серого. Какое слово серого цвета?

22. На доске написали слова цветными мелками:

МАСТЕР                                             ПАСЕКА
БИЛЬЯРД        КЕРОСИН

Слово МАСТЕР синего цвета. Желтое слово – ниже серого, белое – правее желтого. Какого цвета слово «КЕРОСИН»?

23. На доске написали слова цветными мелками:

КАПУСТА           КАРАКУЛЯ          ПАСТИЛА
БЕРЕСТА

Синее слово ниже красного, зеленое – правее красного. Слово КАПУСТА черного цвета. Какое слово красного цвета?

24. На доске написали слова цветными мелками:

ПЕСНЯ
РОКОТ                               КАРТА
САНТИМЕТР

Желтое слово ниже розового. Слово САНТИМЕТР красного цвета. Синее слово – левее розового. Какое слово желтого цвета?

Ответы

1. Балаган. 2. Серый. 3. Балкон. 4. Желтый. 5. Бальзам. 6. Голубой. 7. Банан. 8. Серый. 9. Баобаб. 10. Желтый. 11. Баранка. 12. Белый. 13. Барсук. 14. Красный. 15. Канифоль. 16. Белый. 17. Батист. 18. Синий. 19. Бинокль. 20. Серый. 21. Башмак. 22. Белый. 23. Каракуля. 24. Карта.

Представленные задачи делятся на две группы. Первую группу образуют задачи с достаточным количеством данных в условии: №№1—12, вторую группу – задачи с избыточными данными: №№13—24. Решение задач первой группы способствует совершенствованию действий анализа, задач второй группы – действий планирования. Попеременное решение задач первой и второй групп (например, задача №4, задача №16, задача №2, задача №14 и т.д.) способствует совершенствованию действий рефлексии.

«То ли одно, то ли другое»

В этом виде задач соотносятся суждения, в которых говорится о признаках, исключающих друг друга, например: «дом то ли каменный, то ли деревянный» или «пальто то ли большое, то ли маленькое» и т. п.

На основе таких суждений можно сочинять задачи, характерные для игры «То ли одно, то ли другое».

Сначала намечаем какие-то два предмета, например, шкаф и стол.

Затем подбираем однородные признаки, например, цвет: «шкаф синий», «стол белый».

Далее придумываем центральное суждение, например: «В комнате был то ли шкаф, то ли белый предмет» или «На кухне был то ли стол, то ли синий предмет».

И, наконец, формулируем вопрос, например: «Какого цвета шкаф?» или «Что было белого цвета?»

Объединяя все перечисленные этапы сочинения, получим такую проблемную ситуацию: «Были шкаф и стол. Один из них стоял на кухне, один – в комнате, один был синего цвета, один – белого. На кухне стоял то ли шкаф, то ли предмет белого цвета. Какого цвета был шкаф?»