Бизнес «прививка» для подростков: шпаргалка для родителей

8. Я всегда делаю все поэтапно.

9. Я хорошо знаю себя и всегда понимаю, почему я по ступаю так, а не иначе.

10. Мне нравится работа с большим количеством людей, и я люблю участвовать в массовых мероприятиях.

11. Я люблю ездить в лес, там столько интересного и иногда необъяснимого

12. Я хорошо учусь, слушая других.

13. Когда я слушаю музыку, у меня меняется настроение.

14. Мне нравятся загадки, кроссворды, логические задачи.

15. Иногда я думаю, почему люди по-разному думают, как у них все устроено

16. Для моего обучения очень важно визуальное представление материала: таблицы, графики, схемы.

17. Я чувствителен к настроению и переживаниям окружающих.

18. Я учусь лучше, когда мне что-то нужно делать самостоятельно.

19. Перед тем, как учить что-то, мне нужно понимать, что в этом есть что-то нужное.

20. Я бы очень хотел, чтобы у меня было больше домашних животных

21. Я люблю одиночество и тишину во время работы и размышлений.

22. В сложных музыкальных произведениях я могу на слух вычленить отдельные музыкальные инструменты.

23. Я могу зрительно легко представить сцены, которые я помню или которые я придумал.

24. У меня богатый словарный запас.

25. Когда мне что-то рассказывают, я поверю только тогда, когда все проверю

26. Я люблю делать записи, письменные зарисовки.

27. У меня хорошее чувство равновесия, я люблю движение.

28. Я могу видеть закономерности между понятиями и явлениями.

29. Я люблю смотреть на звезды.

30. В команде я сотрудничаю с другими, прислушиваюсь к их идеям.

31. Я наблюдателен и часто вижу то, что не видят другие.

32. Меня легко вывести из себя.

33. Я люблю работать и учиться отдельно от других.

34. Часто приходит в голову вопрос “В чем смысл жизни?”

35. Я люблю сочинять музыку.

36. Я могу оперировать числами и решать сложные математические задачи.

Обработка результатов:

Сопоставьте ответы вашего тинэйджера с ключом анкеты:

Уверена, что у вас все получится, только поверьте в то, что ваш ребенок – гений!

Глава №3.

Как подростку выбрать профессию?

Родители начинают волноваться за будущее детей гораздо раньше, чем сами школьники. Уже в дошкольниках любящие родственники ищут склонности к точным или гуманитарным наукам и записывают детей в профильные кружки. Но учиться, а потом работать предстоит ребенку – так что решать, куда идти, ему.

У нынешних подростков отсутствует идея, что профессия важна, и они больше думают не о профессии, а о заработке.

Как верно выбрать профессиональное направление в 14 или 15 лет? В этом возрасте неумолимо подступает время, когда придётся выбирать ВУЗ, а подростки даже не представляют себе, чем конкретно хотели бы заниматься в будущем. Как понять, какая профессия подходит?

В большинстве общеобразовательных украинских школ переход ученика в 10-ый класс сопровождается обязательным выбором профильной дисциплины, кото рая углубленно изучается последующие два года (конечно, об этом заботятся родители, нанимая репетиторов). Поэтому 15 лет – предельный возраст: по его достижению подросток уже должен определиться с родом деятельности в будущем.

Однако не стоит возлагать на ребенка большие ожидания: выбрать профессию школьнику в самом начале личностного формирования не так просто, если учесть неопытность в житейских вопросах. Часто ребята не осознают своих способностей и возможностей, поэтому не готовы принять окончательное решение или меняют его с периодичностью раз в неделю.

ФОРМИРОВАНИЕ ВОЛИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ

Формирование воли подростка происходит лет в 15– 16, а начинается с 10-11-12 лет. Если в 15-16 лет ребенок не хочет учиться, не знает, кем он хочет быть, эту ситуацию можно и нужно исправлять. Это не безнадежная ситуация, но она уже запущена. Таких историй становится больше и больше. Мне кажется, эта ситуация не психологическая, а психосоциальная.

В чём заключаются сложности выбора?

Проблема профессионального самоопределения начинает беспокоить подростков и родителей уже в 14 или 15 лет.

Это интересно. Ежегодные исследования показывают, что только 15% школьников уже определились с профессиональным выбором. Такое же количество учащихся не думает о самоопределении. А 70% не знают, какую профессию всё-таки выбрать.

Выбор профессии – первая серьезная задача, которую следует старшекласснику решить. И от того, насколько успешным будет решение этой проблемы, настолько же комфортно и уверенно будет чувствовать себя подросток.

Рассмотрим причины сложностей выбора профессии:

• Появление новых профессий. Технический прогресс повлиял на то, что старые профессии исчезают, уступая место новым.

• Невозможность ознакомиться с профессиями. Родственники не всегда охотно посвящают детей в таинства своей работы, а узнать о других профессиях сложно.

Исчезновение кружков по интересам. Если раньше ребенок проявлял интерес к технике – он начинал посещать радиотехнический или конструкторский кружок, если умел красиво излагать мысли – в кружок по журналистике, если интересовался животными – в кружок юннатов и т. д. Это была возможность проявить себя в том или ином виде деятельности, и понять, хочет ли он этому посвятить жизнь. Сейчас такие возможности ограничены.

В итоге, содержание многих отраслей остаётся непонятным для школьника, из-за этого только формирующейся личности тяжело выбирать.