Бизнес «прививка» для подростков: шпаргалка для родителей

• Поощряйте его подготавливать тексты для выступлений или запишите в драматический кружок.

• Предложите записывать все идеи, которые приходят ему в голову, потом обсуждайте их.

• Поощряйте рассказывать истории: будь то случай из жизни или отрывки из прочитанных им книг. Подарите ему толковый словарь. Если он не знает значение слова, то может всегда узнать его, воспользовавшись словарем.

• Предложите завести дневник и записывать туда абсолютно все, что хочется.

В какой профессии ребенок может реализоваться: писатель, сценарист, драматург, журналист, политик, корректор, переводчик, поэт, учитель или юрист.

2. Логико-математический интеллект (числовой/ рассудительный ум).

Такой ребенок любознателен, ему интересно, как все работает, он любит цифры и математику (особенно, если считает в уме), игры (стратегии, шахматы, шашки, ребусы или логические головоломки), а также эксперименты, интересуется музеями естественной истории и любит компьютеры.

Советы:

• Поощряйте ребенка решать головоломки

• Купите шахматы, шашки или нарды

• Дайте возможность понимать суть вещей и поощряйте задавать вопросы.

• Играйте вместе в игры, где нужна стратегия и логика. Например, шашки, шахматы, домино или стратегические игры на компьютере, смартфоне.

• Внедрите совместную привычку уделять 10–15 минут разгадыванию загадок и головоломок на логику.

• Научите обращать больше внимания на цифры во круг.

В какой профессии ребенок реализуется: математик, бухгалтер, программист, аналитик, ученый, детектив, логист, медик, научный сотрудник

3. Пространственный интеллект (визуальный ум).

Такой ребенок легко обучается чтению и изучению диаграмм, схем и карт, мечтает на учиться рисовать, делать эскизы и создавать 3D-скульптуры, любит смотреть кино и разбирать разные вещи, чтобы потом сложить их вместе.

Советы:

• Предоставьте ему все возможности для рисования, раскрашивания и работ по дизайну.

• Обеспечьте пазлами и изучением 3D-режима (на пример, он может поиграть в игры на прохождение лабиринтов или посетить кинотеатр и посмотреть фильм или мультфильм в режиме 3D)

• Бросайте вызов его креативности, поощряйте конструировать различные здания или одежду.

• Изучайте вместе искусство – от кинематографа до живописи. Ходите в музеи, галереи, покупайте книги с большими иллюстрациями.

• Введите привычку обращать внимание на мир во круг и фотографировать то, что ему кажется интересным.

• Предложите искать узоры и закономерности в окружающем вас дизайне, архитектуре, да хоть в разметке на дороге.

• Попробуйте пообщаться с тинэйджером через картинки. Рисуйте, и пусть он Вам отвечает также, рисунком.

В какой профессии ребенок может реализоваться: все типы дизайнеров, архитектор, художник, мультипликатор, инженер, изобретатель, скульптор.

4. Телесно-кинестетический интеллект (телесный ум).

Такой ребенок преуспевает в более чем одном виде спорта, активен и не любит сидеть на одном месте, может подражать движениям и жестам других людей, любит прикасаться к вещам, чтобы рассмотреть их, получает удовольствие от физической активности и имеет превосходную координацию мелкой моторики.

Советы:

• Поощряйте его участие в школьных и внешкольных спортивных состязаниях.

• Развивайте его мелкую моторику (научите делать бумажные самолетики, познакомьте с искусством оригами или пусть он попробует себя в вязании).

• Запишите ребенка в танцевальный кружок или спортивную секцию.

• Предложите попробовать дотянуться языком до носа, научиться двигать ушами – это отличная гимнастика для его мозга.

• Играйте с ним в шарады, используйте язык тела для того, чтобы объяснять какие-то вещи.

• Предложите заняться творчеством, которое подразумевает работу руками: вышивание, рисование, шитье и так далее.

• Учите его медитировать. Пусть попробует почувствовать каждую часть своего тела, изучить его, поочередно напрягая и расслабляя все свои мышцы.

В какой профессии ребенок может реализоваться: актер, танцор, спортсмен, цирковой артист, клоун, инструктор по спорту, хирург, механик, скульптор, ремесленник, фотомодель.

5. Музыкальный интеллект (музыкальный ум).

Такой ребенок во время исполнения музыкального произведения очень хорошо чувствует фальшь, и с легкостью запоминает мелодии. Он обладает приятным певческим голосом, проявляет способности к игре на музыкальных инструментах, ритмично говорит или двигается, тихонько что-то напевает или насвистывает и, скорее всего, особо чувствителен к окружающим шумам.

Советы:

• Поощряйте его игру на музыкальных инструментах, сочинение песен

• Запишите в школьный оркестр или хор, или способствуйте изучению танцев народов мира.

• Пойте с ним и в караоке

• Играйте с ним в музыкальные игры – например, в «Угадай мелодию».

• Слушайте живую музыку вместе, ходите на концерты. Даже в музыкальных школах они открыты. Научите не просто слушать музыку, а делать это внимательно: пусть старается уловить звучание отдельных инструментов, переходы, тональности и тембр.

В какой профессии ребенок может реализоваться: музыкант-исполнитель (пианист, барабанщик), композитор, дирижер, оперный певец, диджей, звукооператор, музыкальный критик, радио ведущий, музыкальный редактор.

6. Межличностный интеллект (коммуникативный ум).

Такой ребенок наслаждается общением с близкими людьми, является природным лидером, заботлив, помогает своим друзьям решать проблемы, хорошо понимает интонации голоса, жесты, эмоции и выражение лиц других людей.

Совет:

• Поощряйте его совместные мероприятия с друзья ми в школе и вне ее