Курьезные истории в моей жизни

Курьезные истории в моей жизни
Александр Степанов

Курьезные истории бывают у каждого. Случались они и в моей жизни. Ношу их с собой как карамельки в кармане. Записи о них готовы. Охотно готов поделиться ими с вами. Надеюсь, они заставят вас улыбнуться.

Александр Степанов

Курьезные истории в моей жизни

Фамилия?

Очередь абитуриентов в кабинет административно-хозяйственной части института на получение временного ордера в студенческое общежитие. Дверной проем перегорожен столом, за которым развалился скучающего вида студент-старшекурсник. Впереди меня в очереди мой ровесник, кореец.

– Фамилия? ? спрашивает его студент.

– Чё.

– Фамилию назови!

– Чё.

– Ты что, русский язык не понимаешь, фамилия как?

– Чё-Ен-Хе

– Что сразу не сказал?

– Так фамилия моя Чё!

– Не морочь мне голову! Распишись, ? протягивает ведомость на получение ордера. ? Комната 304.

Я получаю ордер в ту же комнату. Прошло много лет, и по телевизору показали юмореску про грузина, которого зовут Авас. Чем-то сюжет юморески и курьёзная история, свидетелем которой я был, схожи.

Муть голубая

Экзамен по неорганической химии. Готовлюсь к ответу на билет. Романов Николай Иванович, зав. кафедрой, профессор, гроза студентов, принимает переэкзаменовку у студента автомобильного факультета. Тот безнадёжно тонет, но пытается хоть что-нибудь вспомнить на вопрос о коллоидных растворах. Николай Иванович, пытаясь помочь, достаёт из кармана авторучку-наливайку, заправленную голубыми чернилами, и задаёт наводящий вопрос:

– Что будет, если я опущу в стакан с водой каплю чернил?

Студент, понимая, что экзамен окончательно провален, и терять ему нечего, отвечает:

– Будет муть голубая!

Николай Иванович недоуменно смотрит на студента, потом прикрывает ладошкой рот, пытаясь скрыть улыбку, и говорит:

– Муть голубая? Давай зачётку. Отлично.

Полиглот

Возвращаемся весёлой студенческой компанией в «Альма-матер» с комфортом: поезд Москва-Владивосток, международный вагон. Несколько соседних купе занимают туристы из Франции.

Наш товарищ, вернувшийся с вагона-ресторана, небрежно бросает:

– С французом на французском поболтал в коридоре…

– Это как?

– Ну, он на ломаном русском спросил: «Какая это станция?». Я ему на чисто французском выдал: Архара. Впрочем, я ему и на других языках то же самое мог бы пояснить.

– Да ты у нас полиглот: все языки превзошёл!

Лекарство от сна

В полковой школе, это было в начале 70-хгодов, в минимально короткий срок в нас пытались втолкнуть максимальное количество знаний, необходимых для несения боевого дежурства.

Занятия начинались в восемь часов и, с перерывами на обед и ужин, продолжались, с учётом самоподготовки, до десяти часов вечера. Наряды на работу вне очереди, которых было немало у каждого курсанта, приходилось отрабатывать за счёт сна. Ничего удивительного, что в классе, где было всегда тепло и уютно, под монотонную речь преподавателя некоторые курсанты впадали в странное оцепенение: и сидит прямо, и смотрит не моргая, но…спит!

Наши командиры знали хороший способ выявить уснувших курсантов и подавали команду:

– Кто спит: встать! Смирно!

Те, кто спал, вскакивали на вторую часть команды, которая подавалась громким голосом. Лекарство от сна было проще аспирина: два круга бегом вокруг стадиона во время перерыва между занятиями.

Два урока майора Суджикова

Окончена полковая школа. Мы, молодое пополнение, переведены в подразделение, несущее боевое дежурство. Первое построение на вечернюю поверку. Присутствуют командир роты майор Суджиков, замполит капитан Кузнецов и старшина роты Галушко. После переклички к нам обращается командир роты:

– Бойцы, впереди праздник. Необходимо достойно его встретить: подготовить художественную самодеятельность, нарисовать стенгазету. Кто умеет танцевать, играть на музыкальных инструментах, петь, рисовать ? шаг из строя!

Вышло несколько добровольцев.

– Старшина, ? обращается Суджиков к Галушко, ? музыкальных инструментов у нас нет, задействуй добровольцев на уборке снега. Остальным ? отбой!

На следующей вечерней проверке всё повторяется:

– Кто умеет танцевать, играть на музыкальных инструментах, петь, рисовать ? выйти из строя!

…Желающих нет.

– Вот теперь я вижу, что я командир боевой роты! А песни петь и кадриль танцевать будем после демобилизации.

Прошло какое-то время. Вечерняя поверка. Перед строем майор Суржиков обращается к старшине:

– Старшина, скоро плановая проверка. Надо бы помещение роты привести в порядок: побелить, покрасить. Свободных бойцов у нас нет: только смена, отдыхающая от боевого дежурства. Но ремонт делать надо! Что ж, будем выделять по одному, по паре бойцов ? глядишь, дней за десять наведём порядок. Верно говорю, старшина?

– Так точно, товарищ майор, наведём!

– И мне бы пару человек: боевой листок, газету оформить, ? просит замполит.

Суджиков, брезгливо смотрит на замполита, старшину, командует: