Процесс познания - ТОП 50 лучших книг
В том III включен роман «Лестница Иакова». Роман состоит из рассказов и дневниковых записей о событиях, полных драматизма, приключений и нелёгких преодолений в жизни мальчишки-пастушка, юноши – разнорабочего, грузчика, кочегара, каменщика, студента – и зрелого мужа – педагога, руководителя и ученого. Это роман о любви, объединяющей людей, о мужестве любящих.
Когда ты совсем молодой, легко верится и в бессмертие души, и в собственные безграничные возможности. Если сегодня что-то не вытанцовывается – не беда: завтра получится. Ну, если не завтра, то – послезавтра. Рано или поздно – всё равно получится: ведь ты же упрямый и жилистый.
Если любишь – можно всё преодолеть, считает автор. И впереди у тебя – жизнь. Вся твоя жизнь! Длинная и, должно быть, – интересная.
А когда наступает вечер твоей жизни и круг твоих дел резко сужается, энергия любви, накопленная в молодые и зрелые годы, по-прежнему питает тебя и поддерживает твой слабеющий организм.
Пособие дает возможность студентам высших и средних учебно-профессиональных заведений систематизировать полученные знания и умения и навыки в области теоретической и практической психологии для успешного осуществления содержательной стороны профессиональной деятельности педагога-психолога – просветительской, профилактической, психодиагностической, развивающе-коррекционной и консультативной деятельности в образовательных учреждениях различного типа.
Ежедневно, ежеминутно мы с помощью своего ума создаем вокруг себя свой собственный мир, собственную реальность. Так мы создаем свою судьбу.
Автор исследует материю ума, показывает его строение, свойства и законы, по которым он функционирует внутри человека и снаружи.
Жизнь становится легкой, когда мы даем себе шанс остановиться и начать смотреть вокруг и внутрь себя…
Каждый из нас познал такую любовь, которая затмевает все вокруг и заставляет надеяться, ждать и верить в сказку. Но задумывались ли мы, как между двумя людьми, зарождается симпатия, как она трансформируется в увлеченность и страсть? Как появляется любовь? Как сердце способно на такие чувства, ведь это всего лишь мышца. И можно ли избавиться от чувства неразделенной любви, которое разъедает всё изнутри, как кислота? В поисках ответов на эти вопросы молодая девушка Виктория Стивенс, пережившая мучительное расставание со своей первой любовью, сбежала из дождливого осеннего Сиэтла на южное побережье Италии. Но неожиданная встреча заставила ее задуматься совсем о другом. Какова цена человеческой жизни? Можем ли мы равнодушно не заметить исчезновения целого континента с несколькими миллионами жизней, но отдать последнее за возможность вернуть лишь одного, но такого дорогого сердцу человека?
Испокон веков люди стремились к тому, что они называли справедливостью, имея в виду, прежде всего, справедливость для себя, а потом и для общества, в котором они жили. Разумеется, каждый из них понимал под этим что-то свое, но ни один правитель не говорил, что он не стремится к справедливости для своих подданных. Со временем понятие справедливости изменялось, включая в себя все большие слои населения и предлагая им равноправие перед законом. Кажется, что сегодня цивилизация достигла такого уровня справедливости для всех, какого никогда прежде не было.
Автор прослеживает, как происходил этот процесс на протяжении веков в Европейской цивилизации на примере дошедших до нас юридических документов и некоторых выдающихся теоретических трудов. Книга эта оптимистическая, поскольку автор считает несомненным прогресс как в истории трактовки самого понятия справедливости, так и в умах людей, писавших правовые документы. Такая позиция позволяет надеяться, что в будущем понимание подлинной справедливости и равноправия…
Первоначальная версия книги вышла в свет еще в 1940 г. и с тех пор неоднократно переиздавалась в Западной Европе и США, по сей день оставаясь широко востребованной практикующими психологами, психиатрами и социологами многих стран. Настоящее издание является пересмотренным и увеличенным автором и основано на ее дальнейшем практическом опыте. С. Энтони исследует процесс детского восприятия смерти, анализируя, как смерть фигурирует в детских играх, сновидениях, раздумьях, и проводит многочисленные исторические и психофизические параллели, отмечая сходство реакции современных детей на смерть со старинными и даже доисторическими ритуалами.
На русском языке публикуется впервые.
Знакомя читателей с современными исследованиями восприятия, книга раскрывает психологическое содержание, способы организации и развития перцептивного процесса. Его реконструкция выполняется на основе понятия «событие», которое выражает укорененность психических явлений в процессах бытия. Своеобразие онтологического подхода заключается в том, что восприятие рассматривается не просто как образ действительности в его отношении к самой действительности (гносеологический план), а как образ действительности в единстве внешних и внутренних условий его существования. Восприятие оказывается формой и проявления, и порождения бытия; открывается возможность объективного исследования, формирования и коррекции перцептивного поцесса.
Учебное пособие адресовано магистрантам, аспирантам и соискателям, готовящимся к экзамену кандидатского минимума по общей психологии. Оно может быть полезным студентам факультетов психологии при освоении базового курса «Общая психология», а также тем, кто интересуется проблемами современной…
Серия «Когнитивные исследования» основана в 2006 г. с целью публикации монографий и сборников статей, посвященных актуальным проблемам когнитивной науки. Выпуск 5 составили статьи по результатам исследований, представленных на Четвертой международной конференции по когнитивной науке, которая прошла в Томске в 2010 г. Сборник будет интересен психологам, лингвистам, нейрофизиологам, специалистам в области искусственного интеллекта и других наук, связанных с механизмами познания.
В монографии представлена область науки, изучающая весь спектр явлений психологии возможного. На одном полюсе фокуса внимания психологов находится адаптивное возможное, основанное на прошлом опыте. На противоположном – невозможное как преадаптивный феномен, понимание событий, ситуаций, причинно не связанных с онтогенезом субъекта. Связующими звеньями между указанными полюсами в психологии возможного являются положение об искомом в мышлении человека, прогнозировании изначально неизвестного при решении задачи, а также личностный феномен возникающего. Анализируется психологическое своеобразие понимания в трех реальностях мира человека. В эмпирической реальности понимание основано на выявлении причинно-следственных связей. В социокультурной реальности понимание строится на выявлении правдоподобия. В экзистенциальной реальности понимаются невозможное и немыслимое, в которых прошлые знания могут не играть никакой роли. Понимание соотносится с необходимым, правдоподобным, невозможным и немыслимым.
Анализируются …
В настоящей работе рассматриваются современные данные и представления о формировании и модификации индивидуального опыта, за счет которых организм получает новые возможности адаптации к условиям среды, в том числе социальной. Научение определяется как системогенез, процесс формирования новых функциональных систем за счет необратимой специализации нервных клеток. Эти клетки впоследствии обеспечивают стабильность, «постоянство» существования памяти. В то же время появление новых систем влечет за собой перестройку структуры опыта индивида. Следовательно, в ходе индивидуального развития постоянно происходят изменения целостной структуры индивидуального опыта. В книге предлагается описание многообразной феноменологии адаптации поведения (описываемой в литературе с помощью понятий: приобретение, консолидация, реконсолидация, реактивация памяти, забывание, интерференция, перенос) через процессы модификации индивидуального опыта, обусловленной формированием новых его элементов.
Труд рассчитан на читателей, интере…
В том 2 включена книга «Дао любви. Этюды» (2019) в новой редакции.
Автор выдвигает оригинальную гипотезу о том, что любовь есть явление энергетическое, энергия любви является жизненной энергией человека, которая у каждого индивида по мере его развития может либо возрастать, либо угасать. Задача педагогики, которую автор называет педагогикой любви, – развитие у человека способности накапливать энергию любви и воспитание его в духе Человека любящего (Homo amans). Следование принципам педагогики любви открывает путь дальнейшего развития и познания. Путь любви – это Путь (Дао), который могут выбрать Учитель и Ученик.
Книга адресована родителям, педагогам и всем тем, кто находится на Пути самосовершенствования.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.
Мы не знаем себя. Мы можем поступить в любой момент нашей жизни так, как если бы мы были другими людьми. Мы сожалеем обо всём, что с нами случилось, потому что мы не понимаем, что так и должно было с нами произойти. Мы познаем себя только тогда, когда мы пройдём наш путь до самого финала.
Первое полное издание на русском языке книги одного из столпов американского прагматизма, идеи которого легли в основу символического интеракционизма. В книге поднимаются важнейшие вопросы социального и исторического познания, философии науки, вопросы единства естественно-научного и социального знания (на примере теорий относительности, электромагнитного излучения, строения атома и теории социального поведения и социальности). В перспективе новейших для того времени представлений о пространстве и времени автор дает свое понимание прошлого, настоящего и будущего, вписанное в его прагматистскую концепцию опыта и теорию действия.
Книга представляет интерес для специалистов по философии науки, познания, социологической теории и социальной психологии.
В основе книги лежит авторский тест Эйдобионт, и характеристика пяти основных эйдотипов. В книге приводятся примеры из жизни разных людей, прошедших эту методику, основанную на синестезии, запатентованную и проверенную многократно автором и другими исследователями. Книга первая («Цвет твоих мыслей») - о том – как представив обычный алфавит в цвете, ты узнаешь почему ты притягиваешь «не тех» людей, болеешь «не теми» болезнями, ешь «не свою пищу», обитаешь «не в той» местности, живешь чужой жизнью… Здесь приводятся древние артефакты и мифологическая связь с современными эйдотипами. Эту связь и определяет методика, основанная на синестезии.
Аудиокнига известного ученого-эволюциониста и одаренного писателя Ричарда Докинза о… поэзии в науке.
Джон Китс вменял Ньютону в вину, что тот, объяснив происхождение радуги, уничтожил ее красоту. Докинз в своей яркой и провокационной манере доказывает, что Китс не мог бы заблуждаться сильнее, и демонстрирует, как понимание науки помогает человеческому воображению и увеличивает наше изумление перед Вселенной.
© Richard Dawkins, 1998© А. Гопко, перевод на русский язык, 2020© А. Бондаренко, оформление, 2020Издательство CORPUS ®© & ℗ ООО «Издательство АСТ», «Аудиокнига», 2020 Продюсер аудиозаписи: Татьяна Плюта
Учебное пособие вводит в круг проблем развития школы культуротворческого типа, школы исследовательской культуры личности. В нем рассматриваются теоретические вопросы формирования учебно-исследовательской культуры школьников, становления воспитательной системы школы новой модели, социального партнерства, толерантности в условиях школы. Особое внимание в пособии отведено новому дидактическому подходу к использованию интернет-технологий в условиях профильного обучения.
Учебное пособие адресовано преподавателям вузов, учителям, аспирантам и студентам, а также может быть использовано администрацией школ, учителями-исследователями.
Книги не только передают информацию и содержат необходимые для тебя знания. Книги учат размышлять обо всём, что происходит в жизни.
Они также помогают читателям разобраться в личных переживаниях и мыслях. Если ты полюбишь чтение, книги, литературу, то на своём примере почувствуешь, что книголюбы никогда не бывают одинокими людьми.
Ведь познавать мир – необыкновенно увлекательное занятие. И чем больше ты знаешь и умеешь, тем больше понимаешь, что впереди невероятно много неоткрытого, непознанного и очень интересного.
Учиться всю жизнь – это верный путь к счастью, успеху и полноценной жизни. Но как делать это наилучшим образом? Авторы этой книги провели серьезные исследования и открыли 9 стилей обучения. Читатель сможет узнать свой основной стиль обучения и благодаря этому наилучшим образом усваивать информацию, запоминать новое и развиваться профессионально.
Мы знаем, что для успеха и реализации собственного потенциала необходимо постоянно учиться, но мы не знаем, как это сделать. Авторы этой книги предлагают девять подходов к обучению – девять стилей, которые мы используем в процессе познания. Чтобы освоить их, необходимо проявлять гибкость – это позволит совершенствовать навыки, брать на себя большую ответственность, находить баланс между работой и личной жизнью и справляться с повседневными задачами и сложностями.
Дэвид Колб сформулировал концепцию стилей обучения почти пятьдесят лет назад. Стиль обучения – это предпочитаемый каждым из нас подход к обучению и познанию. Разработав систему стилей обучения, Дэвид смог…
Очень редко люди во сне осознают, что спят, и проживают ту историю, которая предлагается. Зачастую данные сюжеты являются определенным участком ранее прожитых жизней. Мои сны настолько яркие и реальные, я чувствую запахи, вкусы, боль и так далее. В данной книге всего три истории. Несмотря на то, что они мои, текст составлен так, чтобы воображение играло у вас! Отсутствует детальное описание героев и места, таким образом у вас сформируется собственная картинка и вы станете участником действий. Данные истории только мои, и совпадения с реальными людьми - всего лишь совпадения - как приснилось, так и написала.
Все картины, представленные в книге, написаны лично мной (холст-масло).
Желаю увлекательного погружения в мою книгу!
Перестать жить для других и начать думать о себе. Как?
«Дневник немолодой женщины» — это история, похожая на квест. Действия начинаются в кабинете психолога, где главная героиня получает задание.
Сюжет развивается стремительно. Калейдоскоп событий закручивается свежо и ярко. Обнажаются непростые темы, о которых не то, чтобы говорить, а даже думать не каждый решается.
Что помогло героине проделать этот путь? Как у неё хватило сил и мужества вытащить все, что копилось в душе столько лет? Зачем, а, главное, как, ей удалось разорвать замкнутый круг, сотканный из лжи и недоверия? Читатель становится очевидцем удивительного процесса очищения, познания, принятия и любви.
Книга интересна не только для женщин, но и для мужчин. Несмотря на то, что в целом роман выдержан в стиле нон-фикшн, образ главной героини является собирательным, и каждый увидит частичку себя в той или иной вариации. Но хватит ли сил и мужества разглядеть картинку до конца и признать сходство?
Никого не удивишь, когда заявишь, что в современную эпоху крайне распространен древний язык рода, сравните слова «родить», «родитель», славянский бог «Род» и др. Высокая смертность детей приводила к пониманию в древности, что надо чаще говорить на этих «священных» словах, это поможет якобы в уменьшении детской смертности, а при родовом строе главенствовал матриархат – женщина глава рода.
Девочка Варя, гуляя по парку, узнала, что деревья умеют разговаривать. Старый клён рассказал ей, что чувствуют деревья, когда идет дождь или светит солнышко. Почему у деревьев разные листочки и почему они иногда плачут. Как они здороваются с людьми и почему нельзя ломать веточки. А еще Варя узнала, кого люди назначили королем всех деревьев.
В пособии представлен набор из 10 кейсов – описаний реальных проблемных ситуаций, которые привели к научным открытиям. Каждый кейс содержит ряд заданий, последовательное выполнение которых позволяет понять суть метода научного познания и почувствовать тесные связи между всеми естественными дисциплинами и математикой. Кейсы содержат необходимый справочный материал, поскольку предполагается, что обучающийся не является одновременно специалистом в области физики, химии, биологии и астрономии, но при этом обладает логическим мышлением. Задания кейсов позволяют более основательно изучить основные вопросы и понятия интегрированных естественнонаучных курсов.
Пособие адресовано студентам, изучающим интегрированные курсы: «Естественнонаучная картина мира», «Концепции современного естествознания», «Методология исследовательской деятельности» и др., преподавателям вузов, а также учителям естествознания. Может быть использовано для самообразования в естественнонаучной области.
The book is a continuation of the collection «Hypotheses» published in 1998. It contains 34 articles on physics and chemistry, which are united by the general idea of micro gravitational interaction of atoms. As a result of an increase in the density of matter in the nucleus of an atom, gravitational forces are converted into shortacting, but 36 decimal orders of magnitude more effective micro gravitational (molecular according to P. Laplace) forces. A high-density core forms micro gravitational field, which is considered as a visco-elastic body, with shear deformation of which, caused by the rotation of the atomic nucleus, a magnetic field appears. It is responsible for the appearance of repulsive forces between atoms. The book examines physical and chemical phenomena from the standpoint of micro gravitational interactions of elementary particles.
Любовь тиха. Действительно тиха. Душа лишь шепчет. И по сравненью с ними Разум просто Бес. Природа шелестит, щебечут птицы, трава шуршит, Шум падающих яблок тих. И по сравненью с ними шум машин, он просто оглушает. И человека в благости не видно, А видно хамства громкий крик. Так что в нас так кричит? Кричит так громко, что Душу нам не слышно? Привыкли к шуму, что в ушах. Привыкли к шуму в головах. Наушники, чтоб тишину не слышать. А благость в тишине – полет там птиц. А благость в ветре – шум дождя. А благость в сердце – шёпот Душ. А благость в Душах – любят тут.
Для кого эта книга? Для ищущих себя в этом мире. В мире сна, иллюзий и обмана. Найти себя в душе и вспомнить, для чего пришел. Найдете практики и рассуждения, разговоры о бытие и мироздании. Об ангелах, о Боге, о душе и о Земле. Стихий взаимодействий, и руны в помощь. Увидеть прошлое своими лишь глазами. Наметить будущее лишь свое. Найти помощников небесных, услышать их, что говорят. Род свой увидеть и услышать, их чаяния, надежды. Понять их быт. Понять, принять в себе свои же силы и действовать начать.
В нынешнее не простое время, в круговороте пороков, человек склонен пренебрегать порядочностью. Да, конечно «идеала» в нашем мире не существует!
Но стремление к «идеалу» — это то, для чего все мы здесь!
Этот короткий труд является одной из ступеней по направлению к пьедесталу достоинства.
В первой главе мною приведена 12 сура "Юсуф" Священного Корана. Это прекрасный рассказ! Здесь отчетливо отображаются как добродетельные качества личности, так и порочные. Предлагаю Вам ознакомиться и задуматься над этим отрезком Священного Писания.
Во второй главе изображены добродетельные качества личности.
В третьей главе изображены порочные качества личности.
Эта книга является напоминанием о том, какие качества нужно в себе развивать, а каких сторонится.
Один из признаков мудрости.. поступки в соответствии со своими знаниями!
Приятного чтения!
Работа крупнейшего российского психолога и философа С. Л. Рубинштейна «Бытие и сознание» освещает одну из важнейших проблем философской мысли – вопрос о природе сознания в его отношении к бытию, к материальному миру. В книге рассматривается ряд основных проблем теории познания – об идеальном и материальном, о субъективном и объективном и т. д. В решении ряда важнейших проблем, поднимаемых в этом труде, центральное место занимает понимание детерминизма. Последняя часть книги посвящена теоретическим вопросам психологии, в частности, психологии личности. Начав свой путь как философ, автор по причине социальных жизненных обстоятельств официально стал советским психологом-теоретиком, исследователем, методологом, организатором психологической науки. В данной работе Рубинштейн выстроил концепцию, которая непротиворечиво и органично объединила все позитивное в истории философской и научной мысли.
Издание адресовано психологам, философам, а также всем интересующимся.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет к…
В пособии рассматривается содержание, способы, средства и условия ознакомления с физическими явлениями детей дошкольного возраста. Раскрыто содержание представлений и умений, которыми дети овладевают в процессе обучения. Представлен вариант организации работы кружков для дошкольников на примере знакомства с внешними и скрытыми электрическими явлениями. Описан опыт возможного освоения явлений неживой природы детьми на основе опытов и проб, чувственного восприятия и отражения в собственной деятельности образов физического мира, его значимых характеристик.
Пособие предназначено для обучающихся по направлению «Дошкольное образование», будет полезным исследователям в области формирования познавательных интересов, интеллектуальных, конструктивных умений детей дошкольного возраста, педагогам, психологам, родителям.
Практическое руководство для людей, желающих улучшить свои межличностные отношения и достичь лучшего качества жизни. В книге представлены советы и упражнения, направленные на развитие навыков коммуникации, эмпатии, самодисциплины, управления временем и установления здоровых границ.
Через систематический подход к саморазвитию и использование эффективных инструментов, читатели смогут преодолеть свои личные препятствия и достичь более глубокого понимания самих себя и своих отношений с другими людьми.
Книга обращается к широкой аудитории, включая профессиональных психологов, консультантов по личностному росту, студентов и всех, кто хочет сделать свою жизнь более счастливой. Она предоставляет полезные советы и инструменты, которые помогут читателям лучше взаимодействовать с другими людьми и вести более успешную жизнь.
В книге представлены избранные труды члена-корреспондента РАН, основателя и директора Института психологии Российской академии наук Б. Ф. Ломова. Эти работы, посвященные проблемам психической регуляции деятельности, ранее были опубликованы в периодических изданиях, в сборниках и монографиях и отражают развитие научных представлений Б. Ф. Ломова на протяжении более чем 40 лет.
"Познай себя и мир вокруг" - это книга, которая поможет читателю разобраться в своих эмоциях, потребностях, желаниях и мотивациях, а также научит управлять своими мыслями и чувствами, чтобы достичь личностного роста и гармонии в жизни. Автор представляет читателям широкий спектр практических методов и техник, которые помогут им раскрыть свой потенциал и реализовать свои мечты. В книге также рассказывается, как понимание мира вокруг нас может помочь в достижении личных целей и развитии в различных сферах жизни. "Познай себя и мир вокруг" - это не только руководство по самопознанию, но и вдохновляющая история о том, как каждый из нас может найти свой путь к счастью и успеху.
Для Вебера ключевым аспектом социологии являлось изучение намерений, ценностей, убеждений и мнений, лежащих в основе человеческого поведения. Поэтому изучать общество – значит изучать индивидов, исследовать мотивы их поступков, искать их рациональное объяснение. Следовательно, социология должна стать строго рациональной наукой о смысле социального действия.
Работы, вошедшие в предлагаемый сборник, посвящены следующим вопросам:
Что есть «объективность» социально-научного познания?
Какой должна быть логика наук о культуре?
Что такое социология вообще и в чем смысл «понимающей социологии»?
В чем связь истории и социологии?
В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
Аудиокнига известного ученого-эволюциониста и одаренного писателя Ричарда Докинза о… поэзии в науке.
Джон Китс вменял Ньютону в вину, что тот, объяснив происхождение радуги, уничтожил ее красоту. Докинз в своей яркой и провокационной манере доказывает, что Китс не мог бы заблуждаться сильнее, и демонстрирует, как понимание науки помогает человеческому воображению и увеличивает наше изумление перед Вселенной.
© Richard Dawkins, 1998© А. Гопко, перевод на русский язык, 2020© А. Бондаренко, оформление, 2020Издательство CORPUS ®© & ℗ ООО «Издательство АСТ», «Аудиокнига», 2020 Продюсер аудиозаписи: Татьяна Плюта
В монографии исследуются философские проблемы когитогенеза как процесса становления субъекта познания и формирования его когнитивных структур и способностей. Рассматриваются природные факторы и естественнонаучные проблемы когитогенеза, анализируются закономерности и тенденции развития рациональности, выявляются основные компоненты гносеологического отношения и их роль в преодолении познавательной неопределенности.
Для преподавателей, аспирантов и студентов, изучающих философию, психологию и педагогику.
Данная книга представляет собой итог восьмилетней работы группы психоаналитиков, занимавшихся систематическим изучением наследия В.Р Биона, – одного из крупнейших и наиболее сложных для понимания представителей современного психоанализа. Бион придал новое измерение психоаналитической теории и практике, защитив наиболее значимые вклады классиков, – З. Фрейда и М. Кляйн. Несмотря на необычайную сложность и своеобразие авторского стиля, идеи и метод Биона помогают исследователю настроиться на творческий лад, использовать здравый смысл и интуицию, а также достичь состояния, которое можно назвать «состоянием открытия».
Книга адресована широкому кругу специалистов, а также студентам, занимающимся изучением психологии, философии, социологии и других, смежных с ними, научных областей. Она, несомненно, вызовет новый интерес к оригинальным работам В. Р Биона.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В том IV включены произведения разных лет: публицистика – «Наш путь. От „сталинского“ социализма к нынешнему капитализму. Дальше – куда?» (2018), «Мы управляем, нами управляют» (2018), и – сборники эссе, рассказов и миниатюр: «В четырехмерном мире» (2017), «В нашем мире» (2019), «Мы и братья наши меньшие» (2019), «На холмах Грузии» (2020).
Главное в нашей земной жизни, считает автор, – учиться любви и любить. Потому что только любя и признавая достоинства других, мы можем надеяться на то, что и наши достоинства кем-то будут признаны.
Излучайте энергию любви, но никому не навязывайтесь. Никому ничего навязать невозможно. Особенно любовь. В лучшем случае навязанная вами любовь останется безответной, в худшем – будет отвергнута с ненавистью.
Любите! – вот принцип любви, он же главный принцип жизни.
Любите! – потому что любовь есть способ нашего существования.
Любите! Любите! Любите! И, может быть, вас тоже полюбят.
Как пройти путь от ощущения себя кем-то особенным в этом мире, до полного осознания кто ты. Как слышать зов внутри сердца и идти за своим внутренним голосом, которым движет энергия Вселенной. Кто ведет и освещает тот самый путь и как не свернуть с него. Зачем все это? И куда это может привести?
21 Скрижаль проведет читателя по судьбе перемен от Ученика до Мастера. 21 Скрижаль выведет читателя из темноты заблуждений и незнаний, в мир света на примере одной судьбы.
Как можно узнать себя за 21 Скрижаль или полностью изменить восприятие того, кто идет свой путь Мастера.
Автор книги предлагает читателю пройти с ней путь открытия своей личной Шамбалы - вершины своего Я.
В пособии представлен теоретический материал, вопросы для обсуждения и лабораторно-практические задания по курсу «Психология познания», дан необходимый список литературы, предложены вопросы к экзамену.
Для преподавателей, студентов, обучающихся по направлению бакалавриата 050400.62 – Психолого-педагогическое образование, и всех, кто интересуется проблемами психологии.
Гравилогия – это новая наука, которая показывает как законы физики действуют в области психологии. Она дает ответы на вечные вопросы о природе любви, зависимости, привязанности и дружбы. Самые удивительные события в нашей жизни, странные совпадения, магические обряды, сложные семейные ситуации с родителями и детьми, даже отношения со своими собаками и кошками – все это подчиняется одним и тем же законам. Знание этих законов дает ключ к пониманию многообразия мира.
Очень редко люди во сне осознают, что спят, и проживают ту историю, которая предлагается. Зачастую данные сюжеты являются определенным участком ранее прожитых жизней. Мои сны настолько яркие и реальные, я чувствую запахи, вкусы, боль и так далее. В данной книге всего три истории. Несмотря на то, что они мои, текст составлен так, чтобы воображение играло у вас! Отсутствует детальное описание героев и места, таким образом у вас сформируется собственная картинка и вы станете участником действий. Данные истории только мои, и совпадения с реальными людьми - всего лишь совпадения - как приснилось, так и написала.
Все картины, представленные в книге, написаны лично мной (холст-масло).
Желаю увлекательного погружения в мою книгу!
Почему мы такие, какие есть? В чем загадка эволюционного успеха Homo Sapiens? Профессор Джозеф Хенрик предлагает вам отправиться в невероятное путешествие по эволюционному пути человечества!
Вопрос, чем Homo sapiens настолько уникален и в чем загадка его непостижимого эволюционного успеха, исследуется учеными постоянно и, вероятно, не перестанет занимать их до конца времен. Профессор Джозеф Хенрих, знаменитый антрополог и автор научно-популярных книг, предлагает важнейшее изменение в подходе к этому вопросу: необходимо учитывать влияние культуры на нашу биологию и генетику – тесно переплетаясь, они вместе генерируют уникальный комплекс процессов, формирующих наше поведение и развитие. На увлекательных примерах, с привлечением огромного массива научных данных из самых разных дисциплин, изучающих человека, Хенрих выстраивает расширенную и обогащенную картину нашего эволюционного пути. И неожиданно для себя мы находим множество ответов на вечно мучающие нас вопросы: “Почему в тех или иных ситуациях люди вед…
Эта книга описывает погружение в свой внутренний мир, в самые его недра. В описании нет оценки происходящего, есть лишь полная отдача новому опыту собственного восприятия. Возможно, прочитав её, вы тоже захотите погрузиться в свою преисподнюю и выпустить наружу то, что давно ждёт своего полёта.
Целью монографии, подготовленной на базе Центра философско-методологических и междисциплинарных исследований Института философии НАН Беларуси, явилось обсуждение опыта, достижений и проблем, связанных с конкретными формами междисциплинарного синтеза, в котором продуктивно участвует философское знание.
Будет полезна ученым естественнонаучного, технического и гуманитарного профиля, специалистам в области конвергентных дисциплин, преподавателям вузов, аспирантам, магистрантам и студентам, всем, кто интересуется актуальными проблемами междисциплинарного научного познания.
Монография посвящена разработке фундаментальных проблем психологической науки. Раскрываются основания, содержание и тенденции развития принципа системности в психологии. В рамках онтологического подхода обсуждаются природа и механизмы восприятия человеком действительности. Проводится анализ основных концепций общения и его влияния на организацию познавательных процессов. На различных экспериментальных моделях демонстрируются место и роль восприятия в структуре общения.
Книга адресована психологам, философам, социологам, специалистам в области искусственного интеллекта, эргономики и дизайна.
人类和其他生物，包括植物，以各种方式相互交流关于自己和周围世界的信息，包括通过大脑。 如果我们定义大脑的本质，我们也必须谈论意识的概念。 意识是哲学、社会学和心理学的基本概念之一，是指人类在思想中完美再现现实的能力。 意识是社会发展的人固有的最高形式的心理反思，与言语相关，这是目标设定活动的理想方面。 它以两种形式执行：个人（个人）和公共。
В коллективной монографии представлены новейшие достижения отечественных ученых выполненных в рамках дифференционно-интеграционной теории развития. Обращается внимание на рост интереса зарубежных исследователей к данной проблеме. Обсуждаются методологические проблемы обоснования дифференционно-интеграционной теории как общей теории развития. С привлечением новых научных данных рассматриваются проблемы происхождения и эволюции психики, творчества, соотношения языка и мышления. Представлены результаты эмпирических исследований феноменов дифференциации и интеграции в умственной деятельности. На основе дифференционно-интеграционной теории формулируются следствия, доступные эмпирической проверке. Излагаются новые программы обучения и развития детей, построенные в соответствии с данной теорией. Книга предназначена ученым и практикам, заинтересованным в системном изучении процессов развития и реализации их в различных видах деятельности.
В книге представлена попытка прояснить содержание понятия «общество знаний». Отталкиваясь от представления об обществе знаний как таком, в котором инновационные процессы производства, приобретения, распространения и практического применения знаний превращаются в главную движущую силу социально-экономического развития, автор раскрывает междисциплинарный характер проблематики общества знаний, оценивает возможности различных подходов к ее исследованию. Трактовки общества знаний сопоставляются не только друг с другом, но и с теориями постиндустриального и информационного общества. Общество знаний определяется как несводимое к экономике знаний, хотя и предполагающее такую экономику.
Раскручивая ежедневно маховик жизни, можно ненароком сместить ось и случайно сойти с орбиты. Вернуться потом потребуется значительно больше сил, времени и сноровки. И первое, что необходимо сделать - это остановиться. Как бы ни скручивало внутри - вновь подорваться в привычное. Остановиться. Вопреки золотому правилу: «сколь медленно бы не двигался…» Все же найти в себе силы. И остановиться. Осмотреться, куда закинула бесконтрольная суета. Вся эта несуразная конвульсивность в движениях. Выдохнуть, наметить следующий пункт назначения. И познакомиться, наконец, с собой.Содержит нецензурную брань.