Базовые тренинги для педагогов. Ежедневник педагога-стратега

3. Ускорение процесса накопления экспертности в педагогике, дидактике и психологии.

4. Вера в свой ТАЛАНТ!

5. Постоянный и регулярный САМОКОНТРОЛЬ!

6. УмениеЧТО и КАК продавать, монетизируя свой педагогический опыт.

ИНФОБИЗНЕСОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГА

Только тот педагог-управленец личностно саморазвивается,

профессионально самосовершенствуется, который умеет продавать уникальность своего многолетнего педагогического опыта

З. Н. Ичин-Норбу

Какие ключевые вопросы должен себе задавать педагог-исследователь?

1. С чем может педагог-исследователь столкнуться в школе, в классе?

2. Какие заданные трудности и типичные проблемы в школьной жизни ему предстоит решать?

3. По каким законам работает детское саморазвитие?

СЕКРЕТЫ. ХИТРОСТИ. ПОДСКАЗКИ

ПЕДАГОГ-СТРАТЕГ является истинным ПРОФЕССИОНАЛОМ, который никогда не отпустит ребёнка домой без конкретного результата

З. Н. Ичин-Норбу

1. Как правило, настоящий педагог должен давать такие советы, что у любого ребёнка возникает желание – НАДО СЕЙЧАС же сделать, потому что возникает состояние достижимости цели.

2. Поскольку технологичность процесса самообучения сама привлекает личность каждого ребёнка начать ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС, не откладывая на «потом».

3. Желательно всегда действовать пошагово, отслеживая и корректируя промежуточные собственные цели.

4. Пунктуально соблюдать определённые правила поведения, принятые в социуме.

НАСТОЯЩИЙ ПЕДАГОГ

ЧТО должен уметь делать настоящий педагог?

1. Донести до личности каждого ребёнка информацию так, чтобы она решила, будто новое знание – это авторское открытие.

2. Обязательно даст личности каждого ребёнка СВОБОДУ ВРЕМЕНИ на отдых, чтобы ребёнок мог в собственном режиме усвоения осознать мощный объём информационной абстракции.

3. Сможет вывести личность каждого ребёнка на качественно новый уровень саморазвития, благодаря процессу самообучения.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ

Понимание чего дают тренинги?

1. Вот, ЧТО я делаю!

2. Вот, ЧТО коллеги и родители делают!

3. Вот, КАК мы делаем, благодаря КОММУНИКАТИВНО-РЕГУЛЯТИВНОМУ СОТРУДНИЧЕСТВУ!

4. Вот, ЧТО предстоит мне сделать СЕГОДНЯ и ЗАВТРА!

ЗНАНИЕВО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА

Именно сегодняшние поступки

рождают будущее

З. Н. Ичин-Норбу

Что необходимо педагогу?

Авторский педагогический проект, который структурно расписан так, что порядок действий обязательно приведёт к конечному результату.

Что следует сделать педагогу?

Во-первых, уметь структурировать собственный педагогический опыт и профессиональные знания в одну единую систему педагогической деятельности.

Во-вторых, прочесть те мои книги, которые по душе.

В-третьих, быть любящим и строгим педагогом – это рождает УВАЖЕНИЕ И ДИСЦИПЛИНУ.

И наконец, свои отрывочные, эпизодические успехи выстроить В ЦЕЛОСТНУЮ СИСТЕМУ.

Следует помнить о том, что ХАРИЗМА – это яркая, уникальная, неповторимая личность.

Более того, педагог должен уметь давать ГАРАНТИРОВАННЫЙ РЕЗУЛЬТАТ.

КНИГИ ПО ЭТНОПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИДАКТИКЕ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ОСНОВЕ

У настоящего педагога покупают за большие деньги

УВЕРЕННОСТЬ в выбранном пути,

в завтрашнем дне успеха,

в результативности правильных действий

З. Н. Ичин-Норбу

1. Любая книга может стать настольной.