100 лет в авангарде агроэкономической науки и образования. Посвящается 100-летию Института экономики и управления АПК РГАУ-МСХА имени К. А. Тимирязева

С. С. Сергеев

В связи с новыми требованиями, предъявляемыми производством к специалистам сельского хозяйства, происходят существенные изменения в подготовке экономических кадров для села. В 1958 г. открывается отделение по подготовке специалистов высшей квалификации по бухгалтерскому учету и анализу хозяйственной деятельности. Выпускающей кафедрой стала кафедра бухгалтерского учета, открытая в Тимирязевке в 1920 г. В учебном плане по этой специальности были сняты общенаучные дисциплины (физика, химия, ботаника), усилена математическая, общеэкономическая и статистическая подготовка.

Эти изменения воплощать в жизнь факультету предстояло под руководством Сергея Степановича Сергеева, которое он осуществлял с 1963 г. по 1968 г.

С. С. Сергеев (1910—1999). Историческая справка

С. С. Сергеев, 1910 г. рождения, после окончания сельскохозяйственного техникума работал участковым районным агрономом, председателем Райколхозсоюза, в 1940 г. с отличием окончил Экономический факультет ТСХА, участник Великой Отечественной войны, доктор экономических наук, профессор, академик Россельхозакадемии, автор капитальных научных трудов, учебников и учебных пособий, в течение ряда лет руководили кафедрой статистики, награжден многими орденами и медалями. В 1984—1986 годы являлся академиком-секретарем Отделения экономики и организации сельскохозяйственного производства ВАСХНИЛ.

3 декабря 1965 г., в день 100-летнего юбилея, академия была награждена орденом Трудового Красного Знамени. За большой вклад в развитие сельскохозяйственной науки и подготовку квалифицированных кадров для сельского хозяйства, учебных заведений и научных учреждений страны, большая группа ученых, включая экономистов, была награждена орденами, медалями, почетными грамотами. Торжественное заседание, посвященное этой знаменательной дате, проходило в Кремлевском Дворце Съездов.

23 августа 1966 г. Совет Министров СССР принял Постановление «О развитии сельскохозяйственной академии имени К. А. Тимирязева», реализация которого открывала новый этап в ее деятельности. В свете этого постановления и в связи с осуществлением некоторых экономических преобразований в сельском хозяйстве, на экономическом факультете произошел ряд существенных изменений. В 1967 г. открывается отделение экономической кибернетики (кафедра с таким же названием), призванное готовить экономистов-математиков для сельского хозяйства. Учебный план предусматривает фундаментальную подготовку по высшей математике, теории вероятностей, математической статистике, математическому программированию, системному анализу, межотраслевому балансу.

Важное место отводилось таким дисциплинам, как моделирование экономических процессов в сельском хозяйстве, система обработки экономической информации и АСУ в отрасли, применение электронно-вычислительных машин в планово-экономической работе.

Жизнь выявила, что в новых условиях хозяйствования необходим другой подход к подготовке агрономов-экономистов, которые в основном распределялись на планово-экономическую работу в сельскохозяйственные предприятия и органы управления сельским хозяйством. Однако, их подготовка в области экономики, организации, планирования и управления сельскохозяйственным производством заметно отставала от новых требований к специалистам этого профиля из-за перегрузки учебного плана общенаучными и технологическими дисциплинами, необходимыми для агрономов. В связи с этим был осуществлен переход к подготовке экономистов-организаторов вместо агрономов-экономистов. Руководил этим процессом Александр Григорьевич Шмаков – 1918 г. рождения, участник Великой отечественной войны, в 1948 г. окончил с отличием Экономический факультет ТСХА, доктор экономических наук, профессор, автор ряда работ по проблемам общественного разделения труда и специализации в сельском хозяйстве, за боевые и трудовые заслуги награжден орденами и медалями.

50-ЛЕТНИЙ ЮБИЛЕЙ И РАЗВИТИЕ ФАКУЛЬТЕТА В УСЛОВИЯХ РАЗВИТОГО СОЦИАЛИЗМА

9 февраля 1973 г. Экономический факультет отметил свой полувековой юбилей. К этому периоду увеличилась численность студентов, аспирантов и слушателей системы повышения квалификации, возросло количество научных сотрудников и объем научных исследований, факультет получил дополнительные площади учебно-научного назначения в первом и двенадцатом корпусах, началось переоснащение учебного и научного процесса современными техническими средствами обучения и электронно-вычислительными машинами.

В это же время открываются на экономическом факультете новые кафедры, первые в аграрных вузах страны – управления сельскохозяйственным производством, мирового сельского хозяйства, труда в сельском хозяйстве. В частности, создание кафедры управления сельскохозяйственным производством послужило основой для организации курсов повышения квалификации руководящих работников министерств и ведомств, преподавателей вузов и техникумов, научных сотрудников, а затем Высшей школы управления сельским хозяйством МСХ СССР, открытие которой состоялось 1 октября 1975 г. Первым ректором школы был назначен профессор М. И. Синюков, являющийся одновременно первым проректором академии, что свидетельствовало об их соподчиненности.

Руководство факультетом в 1970-1080-е годы осуществляли: Павел Павлович Дунаев (1973—1981), Владимир Александрович Добрынин (1981—1986, 1988), Михаил Павлович Тушканов (1986—1988). Под их руководством на факультете отрабатывалась и совершенствовалась методика подготовки экономистов-организаторов крупного сельскохозяйственного производства, экономистов по бухгалтерскому учету и анализу хозяйственной деятельности, экономистов-математиков для села. Отличительной особенностью учебных планов факультета было то, что они носили индивидуальный характер в отличие от других сельскохозяйственных вузов, работавших по типовым учебным планам. На базе факультета регулярно проводились семинары деканов экономических факультетов страны. На факультете впервые были разработаны сквозные программы экономической и практической подготовки, охватывающие все виды учебных занятий (лекции, семинары, лабораторно-практические занятия, учебная, организационно-технологическая и производственная практики, научные студенческие конференции, курсовое и дипломное проектирование).

Факультет широко использовал возможности организации выездных учебных занятий в филиалах кафедр на производстве. Такие филиалы были созданы при кафедрах экономики сельского хозяйства, организации сельскохозяйственного производства, управления сельскохозяйственным производством, бухгалтерского учета и финансов, труда в сельском хозяйстве.

Написанные учеными факультета учебники и учебные пособия по экономике сельского хозяйства, организации сельскохозяйственного труда, статистике, планированию сельского хозяйства, управлению сельскохозяйственным производством широко использовались студентами вузов страны аграрного профиля. На ряде кафедр были созданы межвузовские методические кабинеты, которые занимались обобщением и распространением передового опыта учебно-методической работы, изданием методических разработок, организацией повышения квалификации преподавателей сельскохозяйственных вузов.

Значительная работа проводилась учеными факультета по пропаганде экономических знаний в органах управления сельским хозяйством и непосредственно на предприятиях, внедрению рекомендаций ученых в практику работы хозяйств.

Большое внимание уделялось кооперации с научно-исследовательскими институтами АН СССР, ВАСХНИЛ, вузами и внутривузовской кооперации.

Успешно развивались различные формы научно-технического сотрудничества ученых факультета с зарубежными странами. Академия имела 27 договоров о международном сотрудничестве с учебными, научными учреждениями и фирмами, в выполнении которых активное участие принимали экономисты.

Только за 1980—1990 гг. факультет подготовил 170 специалистов и 40 кандидатов наук. Студенты выезжали на практику в США, Германию, Болгарию, Венгрию, Чехословакию, Польшу.

В период крупных социально-экономических преобразований в агропромышленном комплексе существенно изменились требования к специалистам экономического профиля. И отличительной их особенностью стал творческий подход к решению нестандартных практических задач, способность быстро воспринимать, критически оценивать и определять пути реализации научных идей, новых технологий и техники, форм организации труда, всесторонне оценивать деятельность трудовых коллективов и отдельных работников по конечным результатам.

На первый план выдвинулись проблемы, обусловленные совершенствованием хозяйственного механизма и системы управления в АПК при переходе на рыночные отношения.

ИСПЫТАНИЯ 1990-Х

В конце декабря 1990 г. Ученый совет академии подробно рассмотрел вопрос «Об экономической подготовке кадров в условиях рыночных отношений» и принял решение о существенном изменении содержания обучения и совершенствования его форм с целью подготовки специалистов нового типа для работы в условиях многообразия форм собственности, видов хозяйствования и рыночных отношений. В феврале 1992 г. Ученый совет вновь возвратился к этому вопросу и заслушал доклад декана о выполнении ранее принятого решения. Совет положительно отметил работу по освоению новых учебных планов, пересмотру учебных программ, введению ряда спецкурсов, подготовке методических указаний, программ практики, тематики курсовых и дипломных работ, отражающих специфику перехода к рыночным отношениям.

В то же время предстояло многое сделать по изменению учебных планов и программ, совершенствованию учебного процесса, улучшению методического, материально-технического и кадрового обеспечения, проведению научных исследований. Эта работа осложнялась по ряду объективных и субъективных причин. Главная из них: проблема бюджетного финансирования учебного и научного процессов. Если финансирование подготовки кадров продолжалось, хотя и частично, то выделение средств на науку прекратилось и все научные сотрудники были уволены.

Необходимо было искать новые пути выхода из создавшегося положения. И они были найдены. В 1995 г. ученый совет утвердил учебные планы по 12 специализациям с присвоением новой квалификации – экономист. На Экономическом факультете впервые в аграрных вузах России была введена подготовка бакалавров (с 1996 г.) и магистров (с 1999 г.).

Факультет становится участником международной программы «Темпус-Тасис» по совершенствованию подготовки экономистов-аграрников и открывает еще одно направление подготовки специалистов – «Аграрная экономика». В этом же году открывается вечернее и заочное обучение на контрактной основе по специальностям «Экономика и управление аграрным производством», «Бухгалтерский учет и аудит», а также по второму высшему образованию. В составе факультета создается хозрасчетный Учебно-консультационный и Научно-производственный центры, что создавало дополнительные условия для развития факультета.

Остается лишь добавить, что руководство факультетом в этот непростой для страны и вуза период осуществляли А. П. Зинченко (1988—1994), В. А. Удалов (1994), В. С. Филимонов (1995—1999, впоследствии проректор и ректор академии), В. И. Еремин (1999—2003).

НУЛЕВЫЕ: ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ИМЕНИ А. В. ЧАЯНОВА И ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ

В 2000-е годы экономическое образование в РГАУ-МСХА осуществлялось на двух факультетах: Экономический факультет имени А. В. Чаянова и Факультет экономики и финансов.

Главной задачей Экономического факультета считалась подготовка для страны высококвалифицированных специалистов, бакалавров и магистров менеджмента и экономики на основе сохранения и приумножения существующих традиций, а также подготовка профессионалов для государства и бизнеса, способных к инновационной деятельности в социальной и научно-технической сферах. Миссия факультета была заявлена как «обеспечение лучшего экономического образования среди российских вузов». Для этого на факультете особое внимание уделялось знанию иностранных языков, владению информационными технологиями, использованию активных методов обучения.

Факультет активно участвовал в европейском процессе интернационализации образования и гармонизации программ обучения, студенческой и преподавательской мобильности, что обеспечивало студентам и преподавателям возможность повысить языковую подготовку и профессиональный уровень, совершенствовать на инновационной основе существующие и создавать новые программы обучения.

Руководство факультетом в этот период осуществляли А. М. Гатаулин (2003—2004), А. И. Филатов (2005—2009), Р. Г. Ахметов (2009—2011), Н. В. Акканина (2011—2013), О. И. Пантелеева (2013), Н. Г. Володина (2013), В. М. Кошелев (2013), В. И. Тинякова (2013—2014).

Факультет вел подготовку специалистов по двум наиболее востребованным на рынке труда направлениям: «Менеджмент» и «Экономика». Учебные планы этих направлений были разработаны на основе нового поколения государственных образовательных стандартов с учетом профессиональных интересов студентов, запросов сельскохозяйственного производства и последних достижений науки и техники. По ним на факультете сложились крупные научно-педагогические школы, функционирующие в рамках ведущих кафедр.

К моменту объединения с Факультетом экономики и финансов на Экономическом факультете обучалось около 1200 студентов, аспирантов и докторантов; работали более 100 преподавателей (с учеными степенями и званиями – более 70%), среди них 50 профессоров, 3 академика и члена—корреспондента РАН и других академий. Факультет поддерживал тесные связи с 15 ведущими аграрными университетами Европы и США в области проведения совместных научных исследований и реализации образовательных проектов, включая обмен студентами и преподавателями.

Факультет экономики и финансов

В 2005 г. в академии был создан Учетно-финансовый факультет. Приказом ректора №159 от 15 апреля 2014 г. он был переименован в Факультет экономики и финансов.

Истоки научно—педагогических школ, представленных на Факультете экономики и финансов, восходят к 80-м годам XIX столетия, а выпуск специалистов в области учетно—финансовой деятельности осуществляется в вузе с 1961 г.

Богатые традиции, заложенные поколениями видных ученых и преподавателей, сформировавшиеся научные школы по профилям подготовки студентов позволили обеспечить на факультете высококачественный образовательный процесс в сочетании с научными исследованиями и практикой в передовых организациях, компаниях и зарубежных вузах, что является гарантией высокой конкурентоспособности выпускников на рынке труда.

Научная и педагогическая школы сельскохозяйственной статистики, экономико-статистического анализа и статистического моделирования сельского хозяйства заложены прославленным статистиком России А. Ф. Фортунатовым, развиты академиком РАН и ВАСХНИЛ В. С. Немчиновым (заведующим кафедрой статистики с 1928 г. по 1948 г., директором академии с 1940 г. по 1948 г.), академиком ВАСХНИЛ С. С. Сергеевым (заведующим кафедрой с 1956 г. по 1989 г.), членом-корреспондентом РАСХН А. П. Зинченко (заведующий кафедрой с 1990 г. по 2007 г.).

В. С. Немчинов (1894—1964). Историческая справка

Василий Сергеевич Немчинов (14.01.1894—15.11.1964) – выдающийся статистик и экономист с мировым именем, один из основоположников экономико-математического направления советской экономической науки, педагог, организатор науки.

В. С. Немчинов родился в селе Грабово Пензенской области. Высшее образование получил в 1917 г. на экономическом отделении Московского коммерческого института. В 1923—1926 гг. руководил Уральским областным статистическим управлением (Свердловск), а затем был переведен в ЦСУ СССР, где в 1926—1930 гг. возглавлял отдел статистики сельского хозяйства. Известность В. С. Немчинову как ученому принесли его теоретические работы, основанные на обобщении и критической оценке практики статистики. Важный период жизни и деятельности В. С. Немчинова связан с его научно-педагогической и организаторской деятельностью в Тимирязевской сельскохозяйственной академии, где он заведовал кафедрой статистики и учета с 1928 г. по 1948 г., а в 1940—1948 гг. был директором этого старейшего аграрного вуза страны.В 1933 г. он написал выдержавший два издания учебник «Учет и статистика сельскохозяйственных предприятий». Это было первое учебное руководство по статистике совхозов и колхозов как нового объекта управления и статистического исследования.

В. С. Немчинов

После принципиального выступления на сессии ВАСХНИЛ, не совпадавшем с поддерживаемой партией и государством линией на развитие науки, проводимой академиком ВАСХНИЛ Т. Д. Лысенко, В. С. Немчинов был вынужден уйти из Тимирязевской академии. Его дело продолжили его ученики.

А. П. Зинченко (1937 г.р.). Историческая справка

Заслуженный деятель науки Российской Федерации, член-корреспондент РАН, доктор экономических наук, профессор Зинченко Алексей Павлович родился 30 марта 1937 г. Вся жизнь выдающегося ученого и педагога связана с Тимирязевской академией и статистикой как наукой. Ровно 60 лет он проработал на кафедре статистики Тимирязевки – с 1961 г. по 2021 г., с 1990 г. по 2007 г. – в должности заведующего, внес большой вклад в развитие научно-педагогической школы статистики аграрного сектора.

А. П. Зинченко

А. П. Зинченко впервые поставил вопрос о необходимости обобщения и использования в экономико-статистическом анализе наряду с хозяйственными данными показателей, формируемых научно-исследовательскими организациями; предложил новые схемы анализа составных показателей, усовершенствовал схемы изучения причинно-следственных связей в аграрной экономике; разработал подходы к типизации сельхозпредприятий и оценке их эффективности.

В ответ на вызовы политических и экономических реформ 1990-х годов он разработал новые научно-методические подходы к экономико-статистическому изучению эффективности аграрного сектора, исследованию его производственного потенциала, характеристике сельского хозяйства в системе национального счетов, совершенствованию методологии организации, проведения и подведения итогов сельскохозяйственных переписей и др., а также внес большой вклад в совершенствование и адаптацию к новым экономическим условиям системы подготовки высококвалифицированных кадров для сельского хозяйства.

Им опубликовано почти 300 работ общим объемом более 800 печатных листов, в том числе свыше 60 книг и брошюр. За учебник «Курс социально-экономической статистики» вместе с коллективом авторов в 2006 г. он был удостоен премии Правительства Российской Федерации в области образования. Его учебники и пособия отличаются высоким научным и учебно-методическим уровнем, способствуют глубокому погружению в материал, формированию творческого мышления у студентов и заинтересованности в изучении дисциплины.