Ду Га

Прозвенел звонок, все сорвались с мест и высыпали из класса в коридор.

* * *

Рисование.

В классе рисования было по-другому: сегодня их не сажали за парты, а как старшим ребятам поставили мольберты.

Пригласили нового учителя рисования. Учитель был полноватый, седой, с бородой, в очках. Он начал объяснять, чем будут заниматься ребята в следующем году. Каждому на мольберт положил различные средства для рисования (уголь, сангину, пастель, перья, простые карандаши), дал возможность порисовать, чем нравится. Рассказал про разные жанры: пейзаж, портрет, натюрморт. Поставил простую композицию из кувшина, кружки и яблока на блюдце. Дал задание нарисовать выбранными средствами, кто что может. Глядя на румяное восковое яблоко, Дугаруся вспомнила о своем сочном зеленом яблоке. Ей пришло в голову пером для туши выковыривать маленькие конусы в яблоке и вставлять их обратной стороной. Получился яблочный ежик.

Дугаруся сидела последняя, и никто не видел, чем она занимается. Когда учитель подошел к ней, она увлеченно продолжала ковырять яблоко.

– И что, так вкуснее? – прозвучал в тишине голос учителя.

Микеланджело-по-ежикам Ду подняла голову, оглянулась – весь класс смотрел на нее.

– Нет. Красивее. Хотите попробовать? – и протянула яблоко учителю. Тот двумя пальцами вытащил одну «иголочку» и съел.

– М-м-м, да! Действительно красивее!

– А мне? – сказала сидевшая рядом девочка.

– И мне, и мне, – сбежались одноклассники попробовать красивое зеленое с белыми иголками яблоко. Все согласились, что так на самом деле красивее. Дугаруся удивилась: оказывается, так приятно угощать и делиться. Почувствовав себя доброй феей, исполняющей желания, она постаралась разделить «колючее» яблоко на максимально бесконечные дольки и раздала их проголодавшимся одноклассникам.

* * *

После уроков Ду отправилась на продленку. Вместе с другими учениками она пошли гулять. На школьной территории в клумбах росли цветы, подрастали деревья, осенью посаженные старшими ребятами, а вдоль забора непроходимой стеной поднимались кусты.

Раздался визг. Толпа девочек сорвалась с места и побежала к учительнице с криками: «Жаба! жаба… а-а-а!». «Где?» – выскочила из кустов Дугаруся и побежала всем навстречу в надежде увидеть пучеглазое чудо. Девочки наперебой рассказывали учительнице, какая там огромная жаба. А в это время Охотница Ду осторожно ступала среди грядок и высматривала, где же, ну где же она.

– О, привет! Ты, наверное, принц, только заколдованный.

Дугаруся присела, протянула руку и дотронулась до зеленой головки, жаба насторожилась, но осталась на месте.

– Какой же ты хорошенький! – и жаба даже уркнула в ответ на эти слова, как показалось Дугарусе.

– Тише, тише девочки, успокойтесь, это всего лишь Жабо Квуаколос, – успокаивала всех учительница естествознания, – она обитает в средней полосе на хорошо увлажненных почвах, богатых гумусом. Это хороший знак. Значит, на этой территории экологическое равновесие.

– Посмотрите, какая прелесть, – Дугаруся подошла к классу, держа жабу за лапку. – Это заколдованный принц, просто он заболел. Его надо поцеловать, и случится чудо. Кто смелый?

По брезгливо скорченным лицам Дугаруся поняла, что к ней никто не приблизится ни на шаг, по крайней мере до того, пока она не вымоет руки.

После прогулки ребята пообедали и разошлись по своим делам – свободное время для того, чтобы тихонечко читать книги, делать уроки или заниматься рукоделием. Уроков уже почти не задавали, оставалось только выучить текст роли к спектаклю. Она достала блокнот, прочитала стих. Попробовала повторить его наизусть. Пока повторяла, увидела на полке новый номер детского журнала, который ей нравился. И, взяв его с полки, погрузилась в чтение и разгадывание ребусов, забыв о том, что репетиция будет совсем скоро.

Еще чуть позже настало время подвижных игр, и вместе с другими девочками и мальчиками она принялась играть в салочки в школьном коридоре.

* * *

По традиции ученики год учебы в школе отмечали представлением. Это были небольшие сценки из известных всем сказок. Дугаре дали отрывок из сказки «Снежная королева», тот, где Герда приходит в царство Снежной королевы и находит Кая, пытающегося из букв собрать слово «вечность». Ей дали роль Герды. Кая играл мальчик из параллельного класса. Со своими белыми вьющимися волосами он был больше похож на одуванчик, но его все равно утвердили на роль.

На сцену им было нужно выходить после того, как Матвей с Катей выступят с отрывком из «Фионы и Шрека», и быть готовыми сразу после того, как со сцены уберут декорации.

Еще раз режиссер позвала Дугару. Оторвавшись от заучивания, вместе с ребятами она отыграла сцену с разбойниками, постоянно заикаясь и путаясь, а потом опять уткнулась в свой блокнот.

Вот пришло время той сцены, что они еще не репетировали, и именно к ней надо было выучить стихотворение.

Сюда дорогу сердце подсказало.
Оно меня и в зной, и в снегопад вело.
Холодными ночами согревало,
В отчаяние надеждою жило.
Растай же, сердце-льдинка,
И ты растай, о, Королева вьюг!
Растопит все моя слезинка,
И вспомнишь ты меня, мой друг!

Режиссер всех расставила по местам, объяснила кому куда двигаться.

«Кай» сидел и переставлял ледяные фигуры, Дугаруся подошла и на вздохе замолчала. Все время повторяя про себя слова стихотворенья, позабыла простые фразы.

– Кай, мой милый Кай… – прошептала режиссер.

– Кай, мой милый Кай, как долго я тебя искала, – громко повторила вошедшая в образ Ду, и слова начали постепенно вспоминаться. «Значит, и стихотворение возникнет так же легко», – подумала Дугаруся, успокоилась и начала отвечать на реплики своими словами. И вот уже появилась «Королева», и пора читать заклинание.

– Сюда дорогу подсказало сердце… сюда мне сердце подсказало… – девочка замешкалась, а потом начала снова, услышав шепот подсказки:

Сюда дорогу сердце подскакало,
Оно меня и в снег, и в листопад свело,
Голодными плечами обнимало
И чай в одежду мне лило.

Громким хохотом разразились все, кто был на сцене, за кулисами и в зале. Режиссер спрятала лицо в ладони, а когда опустила руки, стало ясно: ей совсем не смешно.

– Дугарушка, – ласково проговорила она. – Ты знаешь, что в следующую пятницу у вас представление?

– Да, – тихо ответила Дугаруся.

– А ты не выучила свою роль.

– Я просто стихотворение забыла.

– А до этого? Ты же все говорила от себя, не по тексту сценария.

– Я выучу, обязательно выучу.

– Когда? Сегодня мы были должны отработать последнюю сцену, а потом только одна генеральная репетиция.

– К следующей репетиции я все выучу, – Дугаруся-репетуся старалась говорить громко и даже хотела закричать, но что-то сжалось в горле и не давало ей этого сделать.

– К следующей… – покачала головой режиссер, – а сейчас мы что делать будем? Мы, все двадцать пять человек! Ждать, пока ты выучишь? Ждать тебя одну?