Как вырастить из своего ребенка миллионера?

Но взрослые всё равно покупали. И он тоже про себя говорит, что сейчас бы как взрослому, ему бы помешали всякие мысли: "Как это, выйти на улицу? А что подумают? А вдруг что-то случится?" А тогда – без зазрения совести мог продавать.

И второй случай. Он пошёл в цветочную палатку и предложил владельцу палатки, что сдаст туда свои любимые кактусы. А вырученные деньги дадут ему.

Он сейчас говорит, что до девяти лет у него не было никаких блоков"

У него фигурки были больше похожи на комочки глины,

что-то непонятное изображающие.

Но взрослые всё равно покупали

Почему блокируется изобретательность?

"А потом он еще и сестренку к этому подбил. Она делала ему глиняные фигурки, а он ей платил. Общую прибыль они там как-то делили. Представляешь, какой он был изобретательный в то время! Да, а вот у взрослых это действительно блокируется"

Чем это обычно блокируется? Если не родителями, то школой. А если не школой, то другими окружающими людьми, которых мы слушаем обычно. Например, Вася сказал, что я леплю не такие фигурки и всё, я их лепить не буду. Этим же блокируется.

У меня в своё время была такая же история. Вот почему я петь-то не люблю. Потому что какая-то моя подружка сказала мне, что я плохо пою. По факту я не очень хорошо пою, профессионально я не занималась. Возможно, если бы она меня поддержала, то я бы тогда пела. А так: раз говорят, что плохо пою, то не буду петь.

У подростков так часто бывает. Чёрно-белое мышление в действии: или всё прямо хорошо, или всё плохо и я не буду это делать. Или я не буду делать из принципа, потому что вы такие плохие.

Вася сказал, что я леплю не такие фигурки

и всё, я их лепить не буду

И при чем тут дикобразы?

Мне сегодня позвонила девочка, я её консультирую в проекте. И она мне говорит: "Я не пойду на выпускной. Меня мама заставляет пойти на выпускной. Как ей объяснить, что я не пойду?"

"Я не хочу и я не пойду, потому что там учителя, которых я не люблю и одноклассники, которых я год не видела" И тут мама, которая говорит, что: "Ты будешь потом всю жизнь жалеть, что не пошла на выпускной" Вопрос: стоит идти на такой выпускной или нет?

У подростка вопрос: что мне следует сделать? Позволить продавить себя и вывести на выпускной или всё-таки сделать так, как она хочет, но с риском, что она там когда-то может быть пожалеет. А может и не пожалеет. Кто знает?

Для подростков важно, когда мы их поддерживаем и хвалим. Они ершистые и ежистые, их лучше рукавичками брать, но им это нужно, чтобы их оберегали, ходили, лелеяли, иголочки протирали периодически.

А вы видели дикобразов? Если гладить его по иголка, то он будет очень гладкий. И если его не пугать. Но если вы его напугаете или будете гладить против шерсти – исколетесь. Наверное, все же подростки больше похожи на дикобраза, чем на ёжика. А так они очень милые, очень приятные животные. В контактном зоопарке я с ними общалась.

А у меня контактный зоопарк под названием

"я общаюсь с подростками". Шутка

Целеустремленность срывает банк

У нас у всех есть цель – заработать денег. И тогда мы идём и что-то до этого делаем. Но у детей нет такой цели. У них и не должно ее быть. Мы идем зарабатывать на самом деле не деньги ради денег, а мы идём ради чего-то.

Например, на марафоне мы с участницами разбирали вопросы "Почему я хочу поехать на море? На что мне нужны деньги?" На море, на салон красоты девочкам деньги нужны. Не деньги ради денег, а на что-то. Тогда мы их получаем и быстрее, и охотнее. Мы придумываем способы как это осуществить.

Вот это же самое и у детей. И у них не деньги ради денег, а у них деньги для чего-то. В той же книге Бодо Шефера “Пес по имени Мани” есть пример, как девочка создавала копилки радости, счастья или конверты возможностей. Как хотите их назовите – по факту, это копилки. Они нужны для того, чтобы собрать денег на что-то конкретное.

Не деньги ради денег, а на что-то.

Тогда мы их получаем и быстрее, и охотнее.

Как копить деньги?

Если дети не умеют копить, как это делать? Собирать на что-то, что действительно важно ребёнку.

В книге девочка хотела отправиться в путешествие. У меня сын, например, хочет ноутбук. Ради ноутбука он готов терпеть лишения какие-то, а ради чего-то другого – нет. У всех у нас есть что-то, на что мы готовы откладывать. Потому что мы знаем, что дальше это нам принесет радость.

Как мы с участницами марафона как-то уже обсуждали: важно иметь отдельный конверт на какие-то текущие расходы и на свои мелкие радости. Это необходимо для того, чтобы не все деньги откладывались, а были деньги, которые можно тратить регулярно.

У меня сын поэтому какую-то часть денег мне отдаёт и я её кладу на счёт. У него есть необычная копилка в виде меня со счётом в банке. А другую часть денег он держит наличкой у себя и когда ему надо берет оттуда деньги и идет тратит. Вот такой способ.

Ради ноутбука он готов терпеть лишения какие-то,

а ради чего-то другого – нет

Мани-мани, денежки в кармане!

Когда меня спрашивают, нужны ли детям карманные деньги, я отвечаю, что со школьного возраста обычно нужны. Потому, например, что в школе есть буфет, в который ребенок может пойти и там потратить часть денег.

Часто бывает, что в столовой ребенок не ест. Не любит, не всегда вкусно там готовят. И поэтому карманные деньги иногда нужны даже для того, чтобы что-то купить из еды. Иногда дети хотят купить что-то себе небольшое и для этого не нужны большие суммы денег.

Вторая же крайность, которая бывает – это бабушки-дедушки надарили ребенку в начальной школе кучу денег (5.000 и больше они могли подарить). И тогда ребенок не знает, на что их потратить. А ещё и нет ценности денег.

Во-первых, он их не заработал, они ему с неба спустились. А во-вторых, на что? Нет никаких хотелок еще, на которые можно потратить такие крупные суммы денег.

Здесь хорошо проговаривать с родными, что не стоит задаривать детей большими суммами денег. Если это подросток и у него хотя бы есть цель, например, компьютер, то тогда дарить 5.000 рублей уместно. Потому что компьютер дорого стоит.

Когда меня спрашивают, нужны ли детям карманные деньги,

я отвечаю, что со школьного возраста обычно нужны

Ярмарки и коллаборации

Прекрасно, если у нас ребенок общительный, контактный, умеет разговаривать хорошо. Потому как коммуникативные навыки на самом деле важны для того, чтобы суметь что-то продать.

Продажи – это не только про то, как мы можем преподнести информацию, но и про то, как мы вообще умеем общаться с людьми. Для того, чтобы продавать, не нужно предлагать товар или услуги в лоб, а нужно просто красиво, выразительно, с эмоциями про них рассказывать.

Я замечала на себе, что про вещь, которая мне действительно понравилась в использовании, я расскажу гораздо лучше, чем человек, который ее продает. Это я так рассказывала одной девочке про игру, которую недавно купила. И она меня стала спрашивать: "А где ее купить?" А вот про свои услуги я так не расскажу.

Поэтому хороши коллаборации всякого рода как процесс обмена клиентами. А для детей хороши были в этом плане ярмарки. Когда можно было принести какое-то своё изделие, выставить его на продажу и таким образом заработать денег.

Продажи – это не только про то, как мы можем преподнести информацию, но и про то, как мы вообще умеем общаться с людьми

Соцсети и самопрезентация

Важную роль также играет самопрезентация. Это то, что мы делаем с вами, когда рассказываем о своём товаре или услуге, презентуя таким образом себя. Используя разные темы, выходя из разных ситуаций и даже переводя тему разговора с одной на другую можно предложить свой товар или услугу.