Как развить чувство юмора

Умение шутить сложнее умения ставить задачи. Я преклоняюсь перед этой категорией людей.

И я, и мне дайте преклониться! Люди, которые шутят остроумно и к месту, я вами восхищаюсь. Для меня чувство юмора и умение генерировать шутки из воздуха всегда оставалось явлением непознанным, почти мистическим, чья природа столь же непостижима, как природа смерти.Впрочем, мне повезло. Я выросла в семье, где любят шутить. Так во мне чувство юмора и воспитали. Точнее, оно само как-то воспиталось в процессе познания мира и подражания взрослым. Поэтому я до сих пор считаю, что если у тебя нет чувства юмора, то с этим ничего не поделаешь. Оно развивается с детства. А вот автор данной книги считает иначе.Он уверен, что чувство юмора можно развить. Правда, мы с ним схожи во мнении, что начинать шутить и подмечать смешное надо начинать с ранних лет. Вот только книга написана явно не для детей, раз уж в ней отведен огромный кусок для советов родителям - как развить чувство юмора в ребенке, когда дети начинают смеяться и т.д.Не будь этого куска, я бы и решила, что книга ориентирована на младшие классы. И написана она просто, и примеры шуток в ней простые, и анекдоты "бородатые". И все бы встало на свои места. Но автор все-таки обращается к взрослому. И подходит к чувству юмора со всей своей взрослой скрупулезностью, а именно - анатомирует его. Первая глава "О юморе и смехе" - это сплошные термины, списки, структуры. Словом, самое скучное, что может быть в книге о шутках. Зачем мне знать виды комического, думала я. И классификацию типов людей по отношению к юмору - зачем? Что такое эстетика и сарказм, я знаю. Что такое индивид, личность, индивидуальность - и подавно. Обещанного количества анекдотов и смешных ситуаций сначала немного, а затем они словно обрушиваются огромными волнами на страницы. Но мне смешно лишь изредка. Я уже привыкла к более тонкому и злободневному юмору, чем анекдоты о Вовочке или Рабиновиче.Все-таки я считаю, что данную книгу лучше рекомендовать детям. Вот им она наверняка будет интересна, а люди, которые помимо того, что взрослые, так еще и читают много, тех же Ильфа и Петрова, например, или Джерома К. Джерома, ничего нового для себя в книге не откроют. И уж точно не научатся шутить. От книг, написанных остроумными людьми, пользы куда больше, чем от подобных "учебников".Однако и из этой книги я сумела извлечь что-то интересное для себя. В частности, внимание захватили основные приемы, на которых строится шутка или анекдот, выдержки из книги Чарли Чаплина, веселая этимология, которой я очень увлекалась в детстве, и кое-что из задачника по юмору.

Диктор читает отчетливо и с выражением. Но мной сложно воспринимается (это моя первая аудиокнига), очень похоже на аудио-рассказы которые я когда-то в детстве слышала на радио "Маяк" (все воспоминания о тех ужасных рассказах мгновенно вернулись ко мне). Сама книга меня интересует, но мне нужна бумажная книга, аудио-книги, как оказалось, я не воспринимаю... а жаль. Пошла за бумажной книгой. :)

Вы всегда хотели легко шутить и понимать юмор?
Вы хотели постичь все тонкости искусства острословия?
Вам не хватает остроумия в работе и личной жизни?
Вы устали от фальшивого смеха, скрывающего от окружающих ваше непонимание шуток?
Тогда не проходите мимо этой книги!
Пробегайте!
Бегите от неё со всех ног!Итак, что собственно представляет собой это учебник? Это жалкая попытка систематизировать юмор. Описать формулами Северное Сияние, рассказать из чего состоит Запах Розы, напеть Карузо. На самом деле это сборник анекдотов и баек, приправленный "теоретической базой".Теоретическая база состоит из цитирования словаря (раздел 1 - о юморе и смехе), морализаторства (раздел 2 - законы смеха и юмора), пустых советов (раздел 3 - способы (приёмы) создания шуток), чуть более внятного раздела, содержащего, между прочей белиберды, несколько толковых советов о развитии чувства юмора у детей (4 - как воспитывать и развивать чувство юмора), ещё одной словарной вставки (раздел 5 - определения терминов различных форм комического). Апофеозом этого Труда является последний, шестой раздел - Задачник по юмору.Задачник! Оказывается, юмор можно не только систематизировать, но и количественно измерить. До этого раздела книгу можно было терпеть. Благо анекдотов было больше, чем теории. Да оно и понятно - какая ещё теория?Но задачник чуть не довел меня до слёз (отнюдь не от смеха). В нем содержались тесты с многообещающими названиями. Вот например - уровень развития чувства юмора. В этом тесте нужно было дать определение приведенным примерам видов комического. По сути - очередной порции анекдотов. Или проверьте нестандартность вашего мышления. Не надейтесь! Всё более или менее стандартно. Или определите ваше умение оценивать юмор. Очередная порция анекдотов, каждый из которых нужно оценить дважды - насколько смешной и насколько нравственный. В конце автор - святой человек, приводит свои оценки. И множество других бредовых заданий.Но окончательно убило меня задание под номером шесть (в шестом то разделе. Чувствуете? Начинается чертовщина). предложите продолжение фраз и ситуаций - где нужно было закончить начатое предложение яркой шуткой. Автор в этом задании даёт два основных критерия удачной концовке - остроумие и неожиданность. И главное! Он даёт свои варианты ответов! И совершенно бесплатно! Не нужно присылать sms или записываться на web-семинар! У меня появилась возможность присутствовать на мастер классе!!!Прочитав первый из примеров (пианист перестал играть потому, что...), я на скорую руку придумал какую-то концовку и побежал смотреть "правильные ответы". Каково же было моё разочарование, когда я медленно прочитал-просмаковал каждый из предложенных вариантов. Да что говорить! Вот они:

пианист перестал играть потому, что...
...лопнула струна
... дирижер выронил свою дирижерскую палочку
... погас свет
... увидел направленный на него пистолет
... забыл, что ему надо игратьПосмакуйте и вы. Что здесь неожиданного, кроме пистолета? А остроумного что? Или это для среднего школьного возраста? Но книга явно нацелена (и без пистолета) на взрослых. Несколько минут я реально ощущал пустоту. А потом нацарапал ногтем в телефоне несколько своих вариантов.

Пианист перестал играть потому, что...
... обнаружил, что его рояль в кустах
... вчера закончил музыкальную школу
... в зале никого не осталось
... ему мешал храп из партера
... вырос
... играл, как умел, а всё равно стреляли
... у трубача постоянно были все козыри
... невеста не выходила, а кроме марша Мендельссона он ничего не знал
... пианино было несклоняемо
... вышел на пенсию
... тоже расстроился
... гладиолус
... в новых американских реалиях не мог заставить себя давить на черные клавиши
... по зебре проходили мааааааааааленькие пешеходы
... посетитель ресторана заказал ему минуту молчания
... а на фига?Как-то так. Я не утверждаю, что это смешно. Но и других не учу. Если, кстати, вы считаете, что мои ответы смешней - не стесняйтесь сообщить об этом в комментарии. Если нет - оставьте эту претенциозную рецензию и бегите читать Библию Юмора!Пишите свои варианты! Давайте развиваться вместе. Чтоб не так страшно было.Остальные примеры из этого теста я пролистал не задумываясь и не останавливаясь. На этом книга для меня в принципе закончилась. Но я всё-таки и дочитал её до конца. Благо осталось всего несколько страниц. И тяжелое впечатление.Но я закончил чтение этого учебного пособия неожиданно и, как мне кажется, остроумно (чему-то всё-таки научился!).
Я посмотрел на Youtube нарезку анекдотов в исполнении великого Ю.В.Никулина.
И стало на душе как-то легче, светлее и веселее.
Ставлю ему 10 из 10 за нравственность и за веселость!