Как научиться учиться

Я больше года "читала" эту книгу и я сдаюсь. Мои попытки начинались с электронной версии, потом я пыталась найти в бумаге и закончилось на аудиокниге. Ничего не помогло. Все, видимо не научиться мне учиться и я буду использовать свои ошибочные методики, которые не обладают реальной эффективностью.За этот год я сильно пересмотрела свои взгляды на учебу, продуктивность и всю эту чушь. Плюс, у меня были настолько кошмарные отношения с учебой в университете, что книга вызывала у меня сильнейшее отторжение, но, как ужасная взрослая, я продолжала пихать ее в себя. Итогом стало то, что я так и не продралась дальше первых глав, но я столько раз их перечитывала, что даже спустя это время помню, что нет никаких доказательств эффективности выделения текста разными маркерами и простого чтения.Книга написана не очень увлекательно и мне было очень тяжело и скучно читать ее, а еще очень тревожно. Я ненавижу, когда в книжках по саморазвитию пишут про то, насколько сейчас человек обязан быть гибким, ле…Далее

Рецензии – в любом случае – это вкусовщина. Но на контрасте тех книг, которые я недавно изучал, эту я чуть не бросил читать раз 5…– То ли дело в переводе;– То ли причина тому, что автор бросает каждую мысль и мгновенно переключается на другую;– То ли потому, что автор оперирует кучей разрозненных терминов и не связывает их в единую концепцию;– То ли сноски были там, где не нужны;– То ли там, где лучше бы были сноски – их не было;– То ли истории и примеры меня заставляли скучать.Я, честно говоря, не знаю…Учение с самого начала книги становится довольно абстрактным понятием, которое охватывает всё и вся. Учение состоит из этапов: Ценность. Невозможно научиться чему-то, если мы не хотим учиться, и, чтобы достичь мастерства, мы должны воспринимать навыки и знания как нечто ценное. Более того, мы должны создать смысл. Обучение — это придание чему-то смысла.Цель. На ранних этапах овладения мастерством главное —сосредоточенность. Мы должны осознать, чему именно хотим научиться, и установить …Далее

Весь материал данной книги автор мог бы уложить в 20 страниц добротной статьи, но у него есть рот. Весьма пространные вставки из опыта своей жизни автор мог бы и опустить, но у него есть рот. Он мог бы опустить также и описание экспериментов по изучению эффективности обучения, из которых можно понять чуть менее, чем ничего, но у него есть рот. Он мог бы использовать примеры из истории своей собственной демократической страны, а не привязываться к Советском Союзу, но судя по всему, кроме демократического рта, у него есть и демократические яйца, на которые может наступить весьма реальный демократический сапог, который непроизвольным образом закроет все тот же демократический рот. Чего стоит только пример с полицейским, который отбирает у подростка скейтборд: видели-те он должен был бы сделать это помягче. В конце концов, автор мог бы оставить только последнюю главу, в которой сконцентрированы все основные идеи книги, и не тратить время читателя, но у него есть рот. Это уже не первая кни…Далее