Экология общества

Численность видов в природном сообществе экосистемы и влияние этой численности (этого разнообразия видов) на состояние экосистемы, как и само понятие «экосистемы», изучаемые Экологией, могут быть прообразом для изучения в рамках «экологии общества», взаимовлияний различных количественных и качественных соотношений параметров, характеризующий то или иное объединение людей. К таким параметрам и соотношениям между ними можно отнести:

– количество профессий в «экономическом воспроизводственном контуре», в экономике города (государства, союза государств, в мировой экономике);

– количество домохозяйств в поселении;

– количественных соотношений жилых и нежилых построек в городах и сельских поселениях;

– количественных соотношений собственного и съемного жилья;

– количественных соотношений между территориями различного назначения в городах;

– ландшафтное разнообразие, создаваемых людьми пространств, его степень или его отсутствие;

– демографическое разнообразие сообществ и пропорции между масштабами сообществ и их демографией;

– сотношения между застроенными и незастроенными территориями, освоенными и неосвоенными людьми пространствами на уровне поселения, государства, континента, планеты в целом.

А также многое другое, рассматриваемое в том же ключе, может быть исследовано «экологией общества», как по отдельности, так и комплексно, на предмет всесторонего влияния на состояние общества, его способности представлять собой своеобразную «экосистему». Экосистему стабильную и гармоничную, способную к адаптивным изменениям, росту и развитию, продлению своего существования на неопределенный срок.

Обмен энергиями внутри экосистемы и между экосистемами – ещё один интереснейший материал для переноса методологии его изучения из большой Экологии в «экологию общества». Энергетический обмен в человеческом обществе несомненно присутствует, как на уровне сообществ, так и на уровне отдельных людей. Важно разобраться в чем проявляется этот обмен и как он осуществляется, что выступает в качестве энергии, а что в качестве каналов её передачи и взаимообмена. Разобраться в контексте экологии, т.е. влияния на сами субъекты обмена энергиями и на среду, в которой эти субъекты находятся.

Здесь нельзя пойти путем повторения достижений других наук и научных дисциплин, нельзя ограничится статистической или математической констатацией тех или иных энергетических взаимодействий между исследуемыми объектами или процессами. Необходимо выяснить причины и смысл таких взаимодействий, их конечные цели и задачи, решаемые объектами исследований при таких взаимодействиях. Поскольку «экология общества» изучает людей, а для людей принципиально важны не только мотивы для действий, но и методы (средства) совершения этих действий. И то, и другое вполне пригодно для экологической оценки. Вот такие оценки и должна давать «экология общества».

Распространение информации в обществе как фактор28 «экологии общества» еще один аспект этой новой научной дисциплины.

Пропаганда, реклама, СМИ, цензура, выступления лидера, произведения искусства, архитектурные шедевры, киноиндустрия, театр, литература, шире – культура, идеология, религиозные проповеди и т.д., и т.п.

Как определять роль и вес этих факторов, определять их влияние на общество, оценивать это влияние? Как эстетическое восприятие трансформируется в общественные отношения? Как следование призывам, похваченное миллионами людей, становится определяющим фактором для всех общественных отношений на значительный период существования общества? Как фраза, сюжет, эпизод становятся жизненным кредо целых поколений, маркерами для определения «свой-чужой»? Как харизма лидера определяет направление движение целой страны на годы и десятилетия?

Вот вопросы для изучения в рамках, и с точки зрения «экологии общества», а не с точки зрения использования этих факторов для манипулирования общественным мнением и управления общественными группами.

Общественное мнение как фактор, влияющий на состояние общества. Общественное мнение – этот специфический общественный Институт и технологии его использования для управления обществом, тоже могут стать предметом исследований в рамках «экологии общества».

Технологии управления обществом, их экологичность, а не просто этичность или прагматичность – вот еще один предмет исследований для «экологии общества».

Община как общественная единица, как образ обустройства совместной жизни людей, как объект и одновременно Институт взаимодействия людей – может ли быть в числе объектов изучения со стороны «экологии общества». На мой взгляд, несомненно может.

Надо ли все Институты взаимодействия людей в обществе рассматривать как объекты и как их рассматривать (их влияние, их действие, их характер)? Не они ли составляют основной массив предметной области «экологии общества»? Для меня, ответ на эти вопросы – да.

Все перечисленные выше и многие не перечисленные вопросы общественных отношений, и взаимодействий людей могут и должны стать предметом изучения «экологией общества».

Рисунок 1. Из книги С.П.Капицы «Парадоксы роста: Законы глобального развития человечества». – 2-е изд. – М.: АНФ. 2012.

Литература

1. Большой энциклопедический словарь. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: «Большая Российская Энциклопедия»; СПб.: «Норинт», 1998. – 1456 с.

2. Философский энциклопедический словарь, гл. редакция: Л.Ф.Ильичев, П.Н.Федосеев, С.М.Ковалев, В.Г.Панов, Москва, Издательство «Советская энциклопедия», 1983.

3. Э.Геккель и оформление экологии как особой отрасли биологии. «Экологический портал» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: URL: http://portaleco.ru/ocherk-istorii-ekologii-zhivotnyh/e-gekkel-i-oformlenie-ekologii-kak-osoboj-otrasli-biologii.html, свободный.

4. Большая Советская Энциклопедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: URL: http://bse.sci-lib.com, свободный.

5. С.Ю. Градов, А.М.Анисимов, О.С.Горбатых. «Научно-образовательная модель Человек Сознательный. Теория институтов, Теория Наблюдателя, Теория сознательности». СПб.: СИНЭЛ, 2018.

6. С.П.Капица «Парадоксы роста: Законы глобального развития человечества», – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Альпина нон-фикшн, 2012. – 204 с., ISBN 978-5-91671-130-1.

7. Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона (Семеновская Типолитография (И.А.Ефрона), СПб, 1890 – 1907гг., 86 томов.

8. Большая советская энциклопедия, 3-е издание гл. ред. А.М.Прохоров том 30, Москва, изд. Советская энциклопедия, 1969-1978.

9. Гулина М.А. «Словарь справочник по социальной работе» – СПб.: Питер, 2016. – 400 с.: ил., ISBN 978-5-496-02362-7;

10. Ниязова А.А., Садыкова Э.Ф., Гибадуллина Ю.М. «Экологический подход в системе психолого-педагогтческого образования» – Журнал «Фундаментальные исследования» – 2014. – №11 (часть9) – С.2061-2065, ISSN 1812-7339. [Электронный ресурс] – Режим доступа: URL: https://fundamental-research.ru/article/view?id=35896, свободный.

11. Суховерхов А.В. «Экологический подход в исследовании языка, коммуникации и познания» – Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. 2013. №4 (24). [Электронный ресурс] – Режим доступа: URL: http://journals.tsu.ru/philosophy/&journal_page=archive&id=1015&article_id=8036, свободный;

12. Британская энциклопедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: URL: https://www.britannica.com/science/ecology, свободный.

Примечания