Оборудование школьного физического кабинета

11.4. Основы кинематики.

11.5. Механические колебания и волны.

12. Молекулярная физика.

12.1. Основы МКТ.

12.2. Основы термодинамики.

12.3. Первоначальные сведения о строении вещества.

12.4. Тепловые явления.

13. Научно-технический прогресс.

14. Педагогика и психология.

15. Прочая литература.

16. Приборы и приспособления.

17. Световые явления.

18. Списки литературы к урокам.

19. Техника.

20. Учебники.

21. Факультативный курс.

22. Эксперимент.

22.1. 7 класс.

22.2. 8 класс.

22.3. 9 класс.

22.4. 10 класс.

22.5. 11 класс.

23. Электродинамика.

23.1. Законы постоянного тока.

23.2. Магнитное поле.

23.3. Электрические и электромагнитные явления.

23.4. Электрический ток в различных средах.

23.5. Электрическое поле.

23.6. Электромагнитные волны.

23.7. Электромагнитные колебания.

23.8. Электромагнитная индукция.

23.9. Элементы теории относительности.

После составления рубрик приступают к практической реализации СБА. Заготавливают на первый случай 1000 карточек размером 100 ? 150 мм из плотной бумаги. (Изготовление карточек можно выполнить через шефствующую над школой организацию.) На лицевой стороне карточки записывают название книги, журнала или статьи. На этой стороне отмечают и местонахождение литературы. На обратную сторону карточки заносят краткую аннотацию.

Затем описывают литературу, имеющуюся в кабинете физики и дома у учителей, работающих в кабинете. После этого приступают к анализу материалов по физике, находящихся в школьной библиотеке и библиотеке методического центра. Связавшись с заведующими кабинетами физики соседних школ, выявляют литературу, имеющуюся в их кабинетах, и предлагают им в свою очередь использование фондов своего кабинета.

Преимущества СБА в том, что он указывает кратчайший путь получения литературных источников.

Книги хранят строго по разделам составленных рубрик СБА.

Здесь же хранят и комплект дидактических материалов для каждого класса, а также картотеку контрольных работ, задач и упражнений, соответствующих индивидуальным особенностям учащихся, и картотеку подготовки учителя к уроку с указанием класса, темы, вопроса программы.

В кабинете физики имеется довольно большой фонд экранно-звуковых пособий, которые удобно хранить в специальных, выпускаемых промышленностью укладках в этом же шкафу № 6.

Таблицы хранят в специальных ящиках, называемых плакатницами. Как правило, плакатницы размещают в классе рядом с классной доской. Таблицы и плакаты, наклеенные на ткань, хранят на специальных подвесах в лаборантской.

Для удобства пользования аудиовизуальными пособиями учитель создает картотеку. Список составляется в порядке прохождения тем программы. Пособия необходимо аннотировать, т. е. в карточках следует дать краткое описание информации, находящейся в пособии.

5.3. Профилактическое обслуживание приборов

Почти все приборы кабинета физики нуждаются в периодическом обслуживании: профилактическом осмотре, наладке, регулировке, чистке и т. п. Как правило, занимается этой работой лаборант, но наиболее сложные работы заведующий кабинетом проводит сам.

Если пренебрегать профилактическим обслуживанием и, например, вовремя не почистить контакты электрических соединений, не подтянуть ослабевшие гайки и винты, не протереть магнитные головки и т. п., то прибор впоследствии станет нуждаться в текущем ремонте, а то и совсем может выйти из строя.

В технических паспортах приборов и их описаниях указаны сроки, через которые следует проводить обслуживание прибора, с указанием работ. На основании этих данных составляется график профилактического обслуживания приборов кабинета физики. Для этих целей удобно создать картотеку, основным параметром которой является срок обслуживания прибора. Карточки с названиями приборов, которые должны обслуживаться в первую очередь, находятся впереди. После проведения работ карты переносят в конец картотеки с учетом срока следующего обслуживания. Если после осмотра обнаружено, что прибор требует ремонта, то его карту переносят в картотеку текущего ремонта приборов, основной параметр которой – необходимость прибора в учебном процессе в определяемый учителем момент времени.

Для проведения текущего ремонта в лаборантской организовывают зону профилактического обслуживания и ремонта приборов, о которой уже упоминалось ранее. Как правило, в ее состав входят: стол-верстак; панель с инструментами, подвешенная над столом; небольшой контрольно-измерительный стенд для полупроводниковых приборов; сейф для хранения горюче-смазочных и дорогостоящих материалов; инструкция по технике безопасности при проведении ремонтных работ и плакаты с иллюстрацией безопасных приемов выполнения работ.

В кабинете следует иметь набор инструментов: тиски настольные (ширина губок 10 см), молоток слесарный 0,5 кг, зубило, ножовка, ножницы для резки металла, ножницы для резки картона и бумаги, надфили, напильники, дрель электрическая, кусачки, плоскогубцы, круглогубцы, отвертки, ключи гаечные, паяльник, нож, шило, стеклорез, топорик, лобзик, отвертка часовая, керн, метр складной, рашпиль, оселок и т. п.

Если прибор не удается отремонтировать в условиях кабинета физики, то его следует отправить для ремонта в специальную ремонтную мастерскую или к шефам. В этом случае необходимо получить согласие со стороны администрации школы, поскольку предстоит расход денежных средств.

Зона кабинета, отведенная для профилактического обслуживания и ремонта, используется учителем (лаборантом) и для изготовления мелких деталей: соединений проводов, шнуров, стержней, втулок и т. д., необходимых при проведении демонстрационного эксперимента и работ практикума.

5.4. Учет оборудования школьного физического кабинета

Учет приборов физического кабинета заключается в регистрации поступающих приборов в инвентарной и материальной книгах.