Читай не хочу. Что мешает ребенку полюбить книги

Цитата: Всем хочется, чтобы дети были умными, успешными, эрудированными и сохраняли способность жить полноценной офлайн-жизнью. И все это воплощается в образе ребенка, сидящего за книжкойВпечатление:Как же долго у меня складывалось с этой книгой. Я не могла найти ее года 2 в открытом доступе, обычно меня такие вещи настораживают, потому что сама книга зачастую оказывается преувеличинной в своей крутизне. С этой книгой все вышло оправдано и нашлась она ровно под книжную тему в психологии.Книга мне очень понравилась, так как с разных сторон рассматривает любовь к книгам, плюс дает много ссылок на полезные сайты, ничего не принижая и не восхваляя. Ко всем приведенным исследованиям есть ссылки, но иногда и есть противоречия, но они мягко представлены. Несомненно книга мотивирует и оставляет приятное послевкусие.В этой книге подгрузила и оформила лайфхаки, точнее выжимку по им, но пока подгружала их реально кайфанула. По ним и цитатам можно сложить общее представление о книге. А в голове в…Далее

Конечно книга скорее обозначает проблему и помогает родителям ... расслабиться. А именно, поясняет, что бороться за детское чтение можно, но осторожно, ненавязчиво, и лучше не бороться вообще, а продолжать читать, если вы это любите, или не пытаться материализовать в ребенке то, чего не удалось достичь вам - а именно любви к литературе. Мне импонировало то, что автор реабилитирует различного рода вирусное чтение, которое почему-то не принято считать чтением - фанфики, комиксы, простейший жанр. Хотя, мне кажется, мало кто полюбил чтение, открыв Толстого, читатель тоже ученик и начинать нужно с простейших и наиболее доступных и увлекательных форм. Так или иначе статистика совсем не утешает - из 25 учеников после 3х лет усилий учителя (я надеюсь, хорошего) лишь 15 человек признаются в интересе к чтению.Из интересного - сравнение школьных программ по литературе из разных стран, которое приводит автора к неутешительному выводу, что российская программа сильно перегружена. Меня смущает скоре…Далее

Римма Раппопорт, учитель литературы, которая проделала большую работу. Она поделилась не только своим опытом, но и собрала истории своих коллег, родителей читающих и нечитающих детей. А что самое главное - спросила самих детей почему те читают \ не читают и какие книги они выбирают. ⠀ Подкупает, что это первая книга, которая мне попалась на данную тему, где не навязывают и не осуждают, а подводят к определенным выводам, говорят, что отрицательный результат - норма и показывают, как еще можно. ⠀ Например, Римма рассказывает, как заинтересовать дошкольника и подростка книгой, почему не стоит отбирать «книги-пустышки», которые читаются для души, и почему не надо падать в обморок из-за того, что подросток читает графические романы вместо «Братьев Карамазовых». ⠀ Что в книге удивило - учитель литературы говорит о перегруженности школьной программы. Я тоже так считала в школе, но думала, что это мое предвзятое мнение. И поэтому прочитывала всю рекомендованную литературу за лето. К слову, тог…Далее