Что такое интеллект и как его развивать

По обыкновению аннотация к книге заканчивается рекомендацией, какой именно категории читателей будет интересно сие произведение. Я же хочу начать с этого. В общем, книга Ричарда Нисбетта «Что такое интеллект и как его развивать. Роль образования и традиций» я однозначно рекомендую читать педагогическим работникам, детским психологам, руководителям в системе образования и, возможно, родителям (хотя последним потенциальным читателям язык повествования может показаться немного… м-м-м… скучным).О чём пишет профессор Нисбетт?Если кратко, то автор на основании современных исследований пытается разрешить давний спор между сторонниками наследственной теории интеллекта (проще говоря, людьми, ратующими за первенство генов в формировании и развитии интеллекта человека) и теми, кто выступает за преобладающий фактор среды (так называемый средовóй подход).Главная тема этой книги может быть сформулирована очень просто: влияние среды на интеллектуальные возможности человека; и более конкретно — роль у…Далее

«Даже разумный человек будет глупеть, если он не будет самосовершенствоваться». (Сиддхартха Гаутама (Будда)) Уже с самых юных лет детей готовят к школе. В шесть или семь лет они узнают, что это такое. Чуть позже, понимают, что это надолго. Выпускной вечер – повод для радости и грусти, и редко, для какого-то одного из этих чувств. За долгих 9/10/11/12(!) лет, дети превращаются во взрослых людей, у каждого из которых свои мечты, свои устремления и… свои возможности. На школу смотрят под разными углами, и сложно отделить одну ее функцию от другой. Конечно, одна из самых очевидных – воспитательная функция. Школа предъявляет к нам свои стандарты поведения и социального взаимодействия, и единственное, что остается, пытаться этим стандартам соответствовать. В данном случае, школа выступает в роли социального формовщика, штампующего граждан хоть сколько-то похожих на образ «приличного человека». К сожалению, у этой функции есть обратная сторона: ограничение свободы и стандартизация мышлени…Далее

Книга Ричарда Нисбетта дает куда меньше, чем обещает громкий заголовок. Сущность интеллекта, его виды - эта сторона вопроса раскрыта автором, здесь претензий нет. А вопрос развития интеллекта затронут весьма поверхностно. Надо отдать должное автору: он упорно, глубоко, с учетом экспериментов, психологических исследований, школьных инновационных проектов отстаивает тезис о том, что интеллект обусловлен не только наследственностью, но и средой; что его можно и нужно развивать; что - очень актуальный аспект - интеллект не зависит от национальности (впрочем, бойцы Black Lives Matter, думается, упирали бы на то, что Black наделены высоким интеллектом. И если бы не коварные белые... Но не буду отклоняться от темы). С теоретической точки зрения книга может быть интересна родителям, интеллект-оптимистам (обзовем так тех, кто верит в улучшение интеллекта), психологам, педагогам. С практической точки зрения... Повторюсь, автор дает немного советов по развитию интеллекта и каждый из них связан с…Далее