Инженерное образование – дело всей жизни. Воспоминания о ректоре С. А. Подлесном
Это решение Правительства ознаменовало начало качественно нового этапа в развитии системы военного обучения в вузах. Реформа вооруженных сил и военного образования, существенное изменение целей и направлений подготовки офицеров потребовали радикальной перестройки всего учебного процесса.
Сергей Антонович стоял у истоков новой формы подготовки офицеров для Вооруженных сил РФ, когда в рамках проводившегося Министерством обороны эксперимента в 2006 году военная кафедра получила госзаказ на подготовку будущих кадровых офицеров: инженеров по эксплуатации радиолокационных комплексов, военных специалистов экономического профиля и командиров артиллерийских взводов. В настоящее время итогом начатой при Сергее Антоновиче работы стал Военно-инженерный институт Сибирского федерального университета, в состав которого на сегодняшний день входят: учебный военный центр, факультет военного обучения, состоящий из двух кафедр, дислоцирующихся в г. Красноярске и г. Абакане при Хакасском техническом институте – филиале Сибирского федерального университета, базовая кафедра «Специальные радиотехнические системы», лаборатория «Системы навигации управления и связи» и Добровольный студенческий пожарно-спасательный отряд «Звезда». Несколько сотен наших выпускников достойно выполняют свой воинский долг по защите Российской Федерации, ряд из них награжден государственными наградами.
Уделяя большое внимание воспитательной, военно-патриотической, военно-социальной работе, Сергей Антонович никогда не отказывал в адресной помощи ветеранам Великой Отечественной войны, участникам боевых действий и воинам-интернационалистам, а также студентам из числа детей-сирот, детей погибших военнослужащих.
Понимая важность хорошей физической подготовки будущих военнослужащих, Сергей Антонович постоянно оказывал содействие нашим студентам, участвующим в спортивных, военно-спортивных и военно-патриотических соревнованиях. Это давало хорошие результаты: команды военной кафедры одерживали победы в военно-спортивной игре «Патриот», спартакиаде молодежи допризывного возраста Октябрьского района г. Красноярска, военно-спортивной игре «Енисейский меридиан».
Большое внимание уделял Сергей Антонович и развитию учебно-материальной базы военной кафедры. Так, благодаря его личному участию в 2006 году был проведен капитальный ремонт ряда учебных аудиторий военной кафедры, оборудован компьютерный класс и сформирован серверный узел.
Хотелось бы отметить и такие качества Сергея Антоновича, как его широкий кругозор, высокий интеллект, умение принимать решения в сложных ситуациях.
Мы всегда будем хранить память о нём как о мудром руководителе, заботливом наставнике, чутком и надёжном товарище.
19 апреля 2018 г.
Ректор и его время
Цибульский Геннадий Михайлович
д-р техн, наук, профессор,
директор Института космических и информационных технологий Сибирского федерального университета
1999–2006 гг. – завкафедрой систем искусственного интеллекта факультета информатики и вычислительной техники
Красноярского государственного технического университета 1996–2001 гг. – проректор по экономике и развитию
Красноярского государственного технического университета
Я познакомился с Сергеем Антоновичем Подлесным, будучи еще студентом радиотехнического факультета Красноярского политехнического института. Тесно работать с ним в одной команде управленцев мне довелось, начиная с июня 1996 года. К тому времени Сергей Антонович уже был избран ректором Красноярского государственного технического университета, а я был назначен проректором по экономике и развитию, поэтому в течение следующих пяти лет мне довелось с ним постоянно контактировать.
Это время было очень трудным. Даже заработная плата сотрудникам крупнейшего технического университета Сибири своевременно не выплачивалась, не говоря уже о других статьях затрат университета, значительная часть которых вообще не финансировалась государством. К тому же в те годы внебюджетной образовательной деятельностью вузы России не занимались. Многие предприятия Красноярска, сотрудничающие с университетом, для которых мы собственно и готовили специалистов, осуществляли натуральный обмен. Взаимозачеты долгов предприятий нарастали.
В этих условиях ректорат КГТУ во главе с Сергеем Антоновичем избрал несколько приоритетных стратегических направлений с целью поправить финансовое положение университета, поддержать его материально-техническую базу, стабилизировать коллектив университета. Ректором было принято решение начать подготовку нормативно-правовой документации по предоставлению обучающимся платных образовательных услуг, а также разработать спектр этих услуг и приступить к реализации соответствующего плана. Итогом этого решения стало то, что у университета появились внебюджетные средства. Это позволило начать финансирование хозяйственных нужд, восстановление и модернизацию лабораторной базы учебного процесса, материально стимулировать членов коллектива КГТУ. Причем все это осуществлялось в плановом порядке через разработку соответствующего годового бюджета университета, в котором сочеталось финансирование как текущих работ, так и задач развития университета.
Другим направлением работы ректората было создание механизма проведения взаимозачетов по долгам предприятий, которые были «подарены» университету в связи с его 40-летним юбилеем администрациями края и города Красноярска. В результате выполнения соответствующих работ университету удалось, например, отремонтировать учебный корпус «А» (памятник архитектуры города), который пребывал в очень ветхом состоянии. Это уникальное здание расположено в историческом центре города, на пересечении улиц Ленина и Вейнбаума. Корпус до того обветшал, что значительная его часть была выведена из эксплуатации. По этой причине корпус мог быть изъят у университета. К счастью, этого не произошло.
Важным направлением работы ректората КГТУ было открытие студенческого санатория-профилактория на территории Студенческого городка. Здесь проявилось умение С. А. Подлесного убеждать и договариваться. Первоначально ему удалось убедить мэра г. Красноярска Петра Ивановича Пимашкова изменить статус здания по адресу ул. Киренского, д. 13Б (из студенческого общежития в жилой дом), что позволило поставить на баланс университета нежилые помещения первого этажа этого дома. Далее удалось провести успешные переговоры с краевым Фондом социального страхования, который взял на себя обязательство финансировать заработную плату медицинского персонала и питание студентов в период оздоровления в профилактории. Благодаря другим источникам были профинансированы ремонт помещений профилактория и оснащение его соответствующим оборудованием.
В копилку заслуг Сергея Антоновича Подлесного как ректора можно отнести немало добрых инициатив и дел в интересах развития университета и его сотрудников. Например, была осуществлена перепланировка выведенных из эксплуатации двух студенческих общежитий в общежития квартирного типа.
В начале нового столетия совместные усилия коллектива под руководством С. А. Подлесного привели к стабилизации и дальнейшему развитию всех сфер деятельности Красноярского государственного технического университета, который заслуженно стал одним из ведущих технических университетов за Уралом.
28 сентября 2018 г.
Устремленность к перспективным и конкретным делам
Тимофеев Виктор Николаевич
д-р техн, наук, профессор,
завкафедрой электротехнологии и электротехники
Политехнического института Сибирского федерального университета, директор «НПЦ Магнитной гидродинамики»
1995–2006 гг. – завкафедрой электротехнологии и электротехники электромеханического факультета Красноярского государственного технического университета
1996–1998 гг. – проректор по учебной работе Красноярского государственного технического университета
Перед защитой докторской диссертации в 1994 году я встретился в Москве с выпускником Красноярского политехнического института (КПИ) доктором технических наук, заведующим кафедрой Московского автодорожного института, первым вице-президентом АЭН РФ Борисом Ивановичем Петленко по вопросу оппонирования моей диссертации. После разговора об альма-матер он спросил про своего однокурсника Сергея Антоновича Подлесного, с которым дружил в студенческие годы. Узнав, что его однокурсник занимает должность первого проректора в КГТУ и вспомнив фрагменты студенческой жизни, отметил, что неслучайно С. А. Подлесный занимает высокий пост в вузе – необходимые качества лидера у него наблюдались уже в студенчестве. Подкорректировав цель, научную новизну и выводы в моей диссертации, Борис Иванович пожелал мне успехов в защите диссертации и просил при возвращении в Красноярск зайти к С. А. Подлесному и передать ему приветствие и приглашение сотрудничать с Академией электротехнических наук (АЭН) РФ. Вернувшись в Красноярск, я позвонил в приемную первого проректора и записался на встречу. Это был первый неформальный разговор с Сергеем Антоновичем. Он также вспомнил студенческие годы, спросил, чем занимается Борис Иванович, выразил согласие сотрудничать с АЭН и пожелал мне успешно защитить докторскую диссертацию. Впоследствии в КГТУ было создано Красноярское отделение АЭН.
В 1996 году скоропостижно скончался ректор КГТУ Анатолий Михайлович Ставер. В соответствии с демократическими веяниями объявили выборы на должность ректора. В выборах участвовало пять человек. Каждого претендента поддерживала определенная группа сотрудников. Основными претендентами были С. А. Подлесный и Н. В. Василенко. Сергей Антонович прошел все ступени вузовской служебной лестницы от заведующего кафедрой радиоэлектроники до первого проректора КГТУ и закономерно претендовал на должность ректора. Николай Васильевич, выпускник КПИ, был проректором Красноярского аэрокосмического университета, проявил предпринимательские способности в условиях рыночной экономики, имел тесную связь с производством. Каждый претендент представлял свою программу развития университета, свое видение решения накопившихся проблем.
На конференции коллектива университета в 1996 году предложенная С. А. Подлесным программа действий по развитию КГТУ получила наибольшую поддержку, и он был избран ректором. По предложению группы сотрудников университета я тоже принимал участие в выборах и предлагал некоторые мероприятия по развитию университета.
После избрания ректором Сергей Антонович пообещал проанализировать предложения всех претендентов и разумные идеи реализовать в практической деятельности новой администрации. Через несколько дней он предложил мне стать проректором по учебной работе.
Ранее я не занимался организацией учебного процесса и не работал в деканате. Большая часть моего времени была занята научно-исследовательской и инновационной работой с предприятиями цветной металлургии. В 1990 году было создано при КПИ малое предприятие «Научно-производственный центр магнитной гидродинамики», директором которого по совместительству меня назначили приказом ректора А. М. Ставера.
Все эти доводы я привел Сергею Антоновичу. Выслушав меня, он подчеркнул первостепенное значение учебной работы в вузе, ее сложность и посоветовал мне поработать в этой должности. Таким образом я занял кабинет проректора по учебной работе, а С. А. Подлесный переехал в кабинет ректора.
Вузу предстояло в 1997 году пройти государственную аттестацию, первую в статусе государственного университета, предыдущую аттестацию КПИ прошел в 1992 году.
Требовалось провести большую работу по самоаттестации и подготовить документы для государственной комиссии. В этот период я убедился, насколько грамотно и эффективно Сергей Антонович, будучи проректором по учебной работе, организовал систему управления учебным процессом в КГТУ. Было создано учебно-методическое управление, которое возглавил И. А. Зырянов, компетентный специалист, имеющий по своей работе тесную связь с Министерством образования. Если возникали вопросы при подготовке отчетных документов, он сам старался разобраться, при необходимости связывался с Министерством и быстро доводил решения до соответствующих отделов и деканатов. Четко и слаженно выполнял свои обязанности учебный отдел во главе с Г. П. Чужковой. В оформлении итоговых документов большую роль играло компьютерное бюро, укомплектованное высококвалифицированными специалистами. В итоге КГТУ успешно прошел государственную аттестацию.
Вскоре я попросил Сергея Антоновича освободить меня от должности проректора и разрешить вернуться на должность заведующего кафедрой «Электротехнология и электротехника» с возможностью продолжения работы в качестве директора ООО «НПЦ магнитной гидродинамики». Ректор удовлетворил мою просьбу. В 1996 году кафедра получила лицензию на подготовку специалистов по специальности «Электротехнологические установки и системы» и сделала первый набор студентов. Возросла эффективность работы аспирантуры и докторантуры, увеличились объемы госбюджетных и хоздоговорных работ на кафедре и предприятии.
Сергей Антонович всегда отмечал наши успехи в выступлениях, докладах и отчетах, а взаимодействие кафедры и ООО «НПЦ магнитной гидродинамики» приводил как пример успешной интеграции образования, науки и производства.
На конференции трудового коллектива КГТУ в марте 2006 года Сергей Антонович выступил с докладом «Основные положения отчета ректора С. А. Подлесного за 2001–2005 годы» (газета КГТУ «Политехник на Енисее» № 3–5 (1131–1133), март 2006 года), в котором изложил свое видение системы управления университетом. По его мнению, основой системы является обязательная разработка долгосрочной стратегии, адаптированной к внешней среде с помощью заранее запланированных действий и их актуализации при изменении условий. В качестве инструмента планирования Сергей Антонович называет Комплексную программу развития, разработанную и реализованную в 2001–2005 годах, с принятием ежегодного плана приоритетных работ. Такие планы С. А. Подлесный требовал от всех структурных подразделений университета с указанием мероприятий, сроков исполнения и ответственных.
Перед тем как огласить результаты работы коллектива за отчетный период, Сергей Антонович подчеркнул следующее: «Отчет ректора необходимо рассматривать в органичной связи его личного труда с результатами работы всего коллектива, так как основная составляющая труда ректора – управленческая, реализация которой позволяет достигать поставленные цели». Далее в докладе перечислены успехи вуза в 18 направлениях деятельности. По каждому направлению отмечаются конкретные достигнутые результаты, названия структурных подразделений, кафедр, имена руководителей и выдающихся исполнителей.
Сергей Антонович имел ученую степень кандидата технических наук и ученое звание профессора. Иногда приходилось слышать недовольство, что ректор КГТУ не доктор наук. К тому времени в КГТУ были созданы и успешно работали несколько диссертационных советов, в том числе по радиотехническому профилю. Под руководством С. А. Подлесного были выполнены десятки НИР по заказам Минобразования РФ и администрации Красноярского края, осуществлен большой научный задел по разработке устройств приема и обработки сигналов различных радиотехнических систем. Думаю, что при желании ректору не составило бы большого труда выполнить работу по оформлению и защите докторской диссертации по радиотехническому профилю. Также предлагали открыть диссертационный совет по специальности «Высшая школа». У Сергея Антоновича Подлесного было опубликовано много научных трудов по вопросам повышения качества подготовки специалистов на базе глубокой интеграции учебного процесса, науки и производства.
Насколько мне известно, ректор не предпринимал каких-то действий для защиты докторской диссертации, у него просто не было для этого времени, поскольку он считал управленческую функцию основной составляющей труда ректора, направленной на достижение поставленных целей всего коллектива вуза.
Поздно вечером в канун Нового 2007 года мне позвонил Сергей Антонович и предложил возглавить Политехнический институт, поскольку ему предложили занять должность проректора по учебной работе вновь созданного Сибирского федерального университета (СФУ). Для меня это было неожиданное предложение, я попросил время подумать, и мы договорились встретиться утром на следующий день. При встрече Сергей Антонович сообщил, что вопрос образования СФУ на базе четырех красноярских вузов решен.
Начался этап реорганизации старых вузов, вошедших в состав СФУ, и создания на их основе новых институтов в качестве структурных подразделений.
К 2008 году в составе нового Политехнического института осталось четыре факультета: механико-технологический, электромеханический, теплоэнергетический, транспортный. В этой связи в первое время после преобразования институт назывался Институтом энергетики, машиностроения и транспорта – по названию входящих в него факультетов. Однако бренд «Политехнический» всегда воспринимался промышленниками, энергетиками и транспортниками как серьезная кузница инженерных кадров. Сергей Антонович всегда интересовался судьбой Политехнического института и следил за всеми преобразованиями. Обсудив вопрос о названии на ученом совете института и в президиуме Ассоциации выпускников КПИ-КГТУ, решили обратиться к ректору СФУ с ходатайством вернуть название «Политехнический институт». Ректор Е. А. Ваганов поддержал инициативу, и название «Политехнический» было утверждено на ученом совете СФУ, а все мы были удовлетворены этим решением.
В 2010 году в СФУ проходил крупный Международный научно-технический конгресс «Энергетика в глобальном мире», за проведение которого отвечал Политехнический институт. При подготовке итоговых документов конгресса мы постоянно консультировались у С. А. Подлесного, который имел богатый опыт в проведении научно-технических выставок и конференций, в формулировании рекомендаций и поручений.
Когда пишешь о человеке, уже ушедшем, тем более руководителе крупного вуза, хочется отметить самое главное в его характере, поведении и стиле работы. В характере и поведении – это, конечно, интеллигентность, воспитанность, выдержанность и доброжелательность. В стиле работы – это комплексный подход к руководству университета, постоянное планирование и координация всех мероприятий. Сам ректор был примером в своевременном оформлении и исполнении всех программ, за которые он лично отвечал.
26 июля 2018 г.
Нам не хватает его уверенности и дипломатичности
Верховец Сергей Владимирович
канд. с.-х. наук, доцент,
зам. директора по научной деятельности
Института экологии и географии Сибирского федерального университета
2007–2017 гг. – руководитель департамента международного сотрудничества, проректор по науке и международному сотрудничеству
Сибирского федерального университета
С Сергеем Антоновичем я познакомился, начав работу в Сибирском федеральном университете в 2007 году. В качестве ректора вуза, вошедшего в СФУ, С. А. Подлесный выстроил конструктивную работу в рамках такого большого и многопланового образования, как объединенный вуз. Его опыт руководства университетом, навыки организации сложной образовательной деятельности были незаменимы в первые годы развития СФУ.
Сергей Антонович очень тактично и крайне дипломатично доносил и отстаивал свою позицию. Такой подход к решению важных вопросов очень востребован и крайне необходим в высшей школе. В работе со мной Сергей Антонович деликатно подсказывал, как следует выполнить те или иные задачи. Помимо процессов развития университета это и задачи развития стратегического партнерства с предприятиями, сетевые формы сотрудничества с научными и образовательными организациями, как в РФ, так и за рубежом. Ответственные шаги в отношении стандартов качества образования, опыт в организации работы системы менеджмента качества позволили университету соответствовать тем новым вызовам времени, с которыми нам пришлось столкнуться.
История первых 10 лет университета неразрывно связана с деятельностью Сергея Антоновича, и те достижения, которых добился СФУ, свершились в том числе благодаря активной и грамотной работе С. А. Подлесного.
С особым теплым чувством вспоминается творческая сторона такой яркой личности, как Сергей Антонович. Высококлассная красивая игра на фортепиано дополнит портрет ректора КГТУ, высокообразованной разносторонне развитой личности. Его джентльменское отношение к дамам, дружеское взаимоотношение с мужчинами, строгая, но справедливая позиция руководителя организации не позволяют забыть его дружбу и совместную работу.
В нашем университете не достает его уверенности, дипломатичности и интеллигентности.
18 апреля 2018 г.
Ректоров много, выдающихся – мало
Бухарова Евгения Борисовна
канд. экон, наук, профессор, заслуженный экономист РФ, директор Института экономики, управления и природопользования Сибирского федерального университета
1991–2006 гг. – декан экономического факультета
Красноярского государственного университета
Я познакомилась с Сергеем Антоновичем Подлесным на семинаре Германского общества, посвященном вопросам новых подходов к профессиональной подготовке специалистов. Семинар проводился в форме деловой игры под эгидой администрации Красноярского края и международной Организации экономического сотрудничества и развития. Тогда Россия решила вступить в ОЭСР, которая объединяла развитые страны, признающие принципы представительной демократии и свободной рыночной экономики. В Красноярске в ту пору начавшейся перестройки побывало несколько иностранных делегаций, в том числе из этих стран.
Участниками нашего семинара стали в основном экономисты, управленцы, преподаватели. Сергей Антонович пришел на семинар сам и привел много своих коллег. Как прилежный ученик, он активно и с большим успехом прошел все три этапа деловой игры. Было очевидно, что ему очень интересна и необходима эта область новых знаний. Меня поразило, что первый проректор крупнейшего университета Сибири нашел время для глубокого изучения зарубежного опыта по современным методикам управления.
По моему мнению, Подлесный принадлежал к тому типу руководителя, который вначале сам должен изучить передовой опыт, а затем применять его в возглавляемом коллективе. Будучи классическим представителем советской школы управленцев, он отвечал за свою деятельность и за все происходящее в вузе с полной ответственностью и по существу. Все его управленческие решения были основаны на тщательном изучении вопроса. Прежде чем модернизировать, улучшать, он подробно исследовал, переживал и критически осмысливал суть предмета. Был не просто управленцем, как говорится, дженерал-менеджером, а руководителем, знающим изнутри, кем и чем управляет. Знает тенденции, современные веяния, процессы – то, к чему надо стремиться. Это на самом деле очень важно, потому что в сфере образования основной субъект управления – большое количество людей, а не «железо» и технологии. И если руководитель только на общем уровне знаком с областью своей деятельности, сотрудники это быстро узнают, и престиж начальника резко падает.
Исключительно важной чертой Сергея Антоновича я считаю его профессионализм. Он был настоящим профи с очень высоким статусом, престижем, колоссальным опытом. Круг его интересов был удивительно широк. Невзирая на свою всегдашнюю загруженность как ректора, он неустанно пополнял багаж своих знаний, повышал квалификацию. Сергей Антонович был человеком, обладающим редкой совокупностью компетенций. С первого знакомства это чувствовалось не только по его интеллекту и внешнему виду, но и по манере держаться со спокойным достоинством, по тому уважению, которое к нему питают окружающие, по философии, с которой он шел по жизни. На меня его энтузиазм и редкое самообладание произвели неизгладимое впечатление. В тяжелое время ломки и трансформации его выдержка вселяла уверенность в том, что сообща мы найдем оптимальные решения актуальных проблем в области развития экономики и высшей школы.
Из-за кризиса инженерного образования в стране рынок труда потребовал от вузов не узкопрофильных инженеров, а универсальных специалистов, способных реагировать на быструю смену технологий. Задачи реальных производств вузу могут помочь решить предприятия-партнеры. Сибирскому федеральному университету была уготована роль ядра инновационного развития региона. Другой подобной структуры не существует.
При переходе от сырьевой экономики к инновационной высокотехнологичное развитие становится ключевым моментом модернизации. Сергей Антонович прекрасно ориентировался в инновационных процессах, включающих в первую очередь изменение парадигмы образования, привлечение к сотрудничеству работодателей. Приветствуя необходимость инноваций, он в то же время был убежден, что чисто новое не должно «забывать» рациональное зерно, основу, ядро. Современным менеджерам часто недостает такого вдумчивого подхода к решению задач, в основе которых лежит знание, интеллект. Он первым вышел на профессиональные контакты с профессиональными сообществами по продвижению и совершенствованию инженерного образования, призванного изменить мир.
