Девочка-облако

– Пожалуйста, мне не жалко.

– Вот и хорошо.

Учитель благодарно улыбнулся. Обнял за плечо и, рассказывая о том, какие замечательные дети учатся у него, повел его в школу.

Поставив Борьку у школьной доски, Учитель обратился к классу.

– Итак, господа ученики, прежде чем мы начнем новую тему, предлагаю повторить ранее пройденный материал – «Устройство мира. Его население».

С этими словами Учитель сел за стол.

Спросил: кто будет отвечать.

Сидевший на первой парте рыжий ученик поднял руку.

– Пожалуйста. – Учитель ткнул в него указкой. – Отвечайте. Только кратко. У нас мало времени.

Ученик встал. Пригладил волосы и, глядя Учителю в рот, пропищал:

– Устройство мира. Его население… Мир состоит из трех частей. Первая часть – основная. Это Суходолия, населенная долянами и горянами, со столицей городом Сухим Долом, а также территориями, прилегающими к ней…

– Вторая часть? – перебил Учитель.

– Вторая часть – это потусторонний мир, населенный ночными или черными духами. И, наконец, третья часть – сказочный мир, населенный людьми – персонажами детских сказок.

– Садитесь! – Учитель указал ученику на его место за партой. – Все правильно. Хотя на вашем месте я бы не стал относить сказки к исключительно детскому жанру… Впрочем, об этом мы поговорим чуть позже, а теперь, господа ученики, с вашего позволения, я хотел бы перейти к следующей теме нашего занятия, а именно, к третьей части мироздания – сказочному миру… Известно, что в отличие от двух первых частей: Суходолии и потустороннего, сказочный мир существует исключительно в нашем с вами воображении. Этот мир – суть реального воплощения фантазий писателей-сказочников, и потому его на самом деле как бы нет, а есть только наше представление о нем… Всем понятно?

Класс молчал.

– Непонятно, – пробормотал Учитель. – Ну, хорошо. Представьте себе, что раньше, во время зарождения цивилизации, сказочного мира не было вовсе. Он появился сразу после того, как была придумана первая сказка, и являлся по существу ее точной копией. И вот по мере создания новых сказок этот мир развивался и теперь, по мнению ученых мифологов, достиг размеров самой Суходолии… Представляете?

Класс оживленно зашумел.

– Таким образом, мы с полным основанием можем говорить о реальном существовании сказочного мира. Но вместе с тем надо всегда помнить о том, что он мифологичен! То есть, стоит нам забыть наши сказки, как этот мир безвозвратно исчезнет вместе с ними.

Борька слушал Учителя и не верил своим ушам.

– Простите! – не выдержал он. – Это что ж получается? Выходит, я существую только в вашем воображении?

– Правильно. – Учитель важно кивнул. – Так и есть.

– И стоит вам забыть свои сказки, я тотчас исчезну?

– Совершенно верно.

Борька чуть не задохнулся от возмущения.

– Да вы… да вы… да вы вообще понимаете, что говорите?

Учитель предостерегающе поднял руку.

– Одну минуту, мальчик, я еще не закончил. – Он поднялся со стула и снова обратился к классу. – А теперь, господа ученики, настало время познакомиться с существами, населяющими сказочный мир, то есть с людьми или, иначе говоря, человеками, чей типичный представитель по имени Борис присутствует на нашем уроке. Глядя на этот э-э-э… – прервав речь, учитель обратился к Борьке. – Сколько тебе лет? Пятнадцать?

– Четырнадцать!

– Глядя на этот великолепный четырнадцатилетний экземпляр, мы можем представить себе, какими древние сказочники представляли себе людей… Они наделили их длинным ростом, маленькими щеками, невзрачным носом и неестественно прямыми ногами, то есть создали их по образу и подобию правителей Суходолии из династии Долянов…

– Это по какому еще образу? – сжав кулаки, спросил Борька. – По какому подобию?

– У многих, кто когда-либо общался с людьми, – продолжал Учитель, – может сложиться впечатление, будто у них скандальный характер и повышенная агрессивность. Однако не стоит забывать о том, что люди – всего лишь сказочные персонажи, наделенные качествами своего создателя, с присущими одному ему достоинствами и недостатками. Поэтому относиться к ним как к нормальным долянам было бы, по меньшей мере, несправедливо… Всё понятно?

– Нет! – ответил Борька.

– Да! – ответил класс.

– Тогда пошли дальше. Люди делятся на две категории: положительных персонажей и отрицательных…

– И кто же я, по-вашему? – ехидно спросил Борька.

– Еще не знаю, – ответил Учитель. – Видите ли, дети! Сложность в данном вопросе заключается в том, что все, ну или почти все отрицательные люди считают себя положительными, а некоторые положительные – отрицательными. И при этом каждый не прочь приврать. Поэтому разобраться в том: кто есть кто, подчас можно только в самом конце сказки.

– Очень интересно! – перебил Борька Учителя. – И из какой же я, по-вашему, сказки?

– Э-э-э… – задумался Учитель, – их так много, что сразу и не скажешь.

– Я скажу! – поднял руку рыжий ученик. – В этой сказке Борис сначала был первым помощником грозного правителя или как тогда говорили – царя. Потом, когда грозный царь умер, Борис убил его маленького сына Дмитрия и сам сел на престол.

– Ты все перепутал! – возразил рыжему ученику его сосед справа. – На самом деле Борис был лишь одним из пятнадцати помощников единоличного правителя. Однажды он решил свергнуть его. Подговорил двух других помощников: Станислава с Леонидом, и они, собравшись в глухом лесу, поделили страну на пятнадцать частей, после чего все пятнадцать помощников сами стали единоличными правителями… Но самое главное, Борис никого не убивал и даже прежнего правителя оставил в живых.

Класс с уважением посмотрел на Борьку.

– А, по-моему, вы все ошибаетесь! – в спор вмешалась девочка, сидящая за спиной рыжего ученика. – Борька к нам пришел из сказки о Леше… Однажды Леше приснилась красивая девочка. Эта девочка попросила его о помощи. Леша влюбился в нее, пообещал помочь, а сам даже найти не может… Очень, я вам скажу, грустная сказка.

Учитель удивленно пожал плечами.

– А причем здесь, позвольте спросить, Борис?

Опустив глаза, девочка поправила складки на платьице.

– К сожалению, – горько вздохнула она, – Борис оказался здесь ну совсем не причем.

Класс грохнул со смеху, а лицо Борьки залила краска стыда.

– Откуда ты знаешь эту сказку? – дрожащим голосом спросил он.

– Мне ее три дня назад рассказал сам Леша, – ответила девочка, и добавила, обращаясь к классу: – Леша очень похож на Бориса, только не такой смешной.

От волнения у Борьки перехватило дыхание.