Упражнения по обучению говорению иностранных студентов. Экономический профиль

3) Нематериальное производство – это ……………..

в) На сколько частей можно разделить прочитанный выше текст?

г) Озаглавьте каждую из выделенных Вами частей текста.

Задание 8. а) Прочитайте текст.

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ

Под экономическим ростом понимается количественное увеличение и качественное совершенствование общественного производства.

На уровне отдельного предприятия экономический рост ведет к усилению его роли и места на рынке, повышению благосостояния коллектива работников предприятия. На уровне общества экономический рост порождает прирост национального богатства, способствует улучшению условий труда и жизненного уровня людей, ведет к усилению международного влияния и престижа страны. Но процесс экономического роста может иметь и отрицательные черты: на микроуровне – вызвать рост затрат и чрезмерную интенсификацию труда, породить проблему сбыта произведенного товара; на макроуровне – привести к исчерпанию ресурсов и ухудшению экологического состояния окружающей среды.

Общим показателем динамики экономического роста обычно считается увеличение валового национального продукта (ВНП), чистого национального продукта или национального дохода в год.

ВНП представляет собой макроэкономический показатель, выражающий совокупную стоимость конечных материальных благ и услуг, созданных только национальными предприятиями в течение определенного времени как на территории своей страны, так и за рубежом. Номинальный ВНП рассчитывается в фактических рыночных ценах, реальный ВНП – в сопоставимых, постоянных ценах какого-либо базисного года.

Чистый национальный продукт – это часть валового национального продукта за вычетом амортизационных отчислений.

Под национальным доходом понимается совокупная, вновь созданная стоимость в сфере всего общественного производства конкретной страны.

В качестве дополнительных характеристик, позволяющих судить об экономическом росте, используются производительность труда, рост энергопотребления, объема грузоперевозок и т. д. Качественная сторона экономического роста определяется путем сравнения роста экономических показателей с ростом населения страны.

В последние десятилетия высокие темпы экономического роста были характерны для стран с переходной экономикой, модернизировавших свое производство с помощью передовых западных технологий. Но высокие темпы привели эти страны (прежде всего страны Юго-Восточной Азии) к инфляции и финансовому кризису.

Для развитых стран характерны низкие темпы экономического роста. Эти страны не могут свободно вовлекать в производство дополнительные и трудовые ресурсы. Развитие производства в них осуществляется путем совершенствования уже имеющихся технологий. Это позволяет сохранять существующий высокий уровень жизни и одновременно поддерживать равновесие между уровнем занятости населения и уровнем инфляции.

б) Составьте конспект текста по данному плану:

План:

1. Характеристики экономического роста.

2. ВНП.

3. Чистый национальный продукт.

4. Национальный доход.

5. Экономический рост в странах с переходной экономикой.

6. Экономический рост в развитых странах.

в) Расскажите сокращенный вариант текста по конспекту.

г) Вы умеете определять предмет. Дайте определение следующим терминам, используя упражнение №6: решение неравенства, прибыль, цена, уравнение, суша.

Глава 2. Обозначаем предмет, выражаем его состав и соотношение, обуславливаем и находим взаимосвязь предметов

ШАГ 2: УЧИМСЯ ВВОДИТЬ ОБОЗНАЧЕНИЯ

Задание 1. Прочитайте предложения. С какими из выделенных символов вы знакомы? Выпишите символ и обозначаемое им понятие по образцу: t° – температура.

1) Буквой t°во многих науках обозначается температура.

2) В математике множество натуральных чисел обозначается латинской буквой N.

3) Знак Z обозначает множество целых чисел.

4) Латинская буква Q обозначает в математике множество всех рациональных чисел.

5) Буквой R обозначается множество всех действительных чисел.

6) Дискриминант обозначается знаком ?.

Задание 2. Прочитайте текст. Скажите, какие символы и буквы обозначают в данном тексте свободные члены и неизвестные величины:

ax + b = 0 – это уравнение первой степени, где b – это свободный член, x – это неизвестная величина.

ax? + bx + c = 0 – это уравнение второй степени, где x – это неизвестная величина, c – это свободный член.

Задание 3. Вставьте пропущенные слова, пользуясь конструкцией «что обозначает что» или «что обозначается как»:

1) В математике сумма ……………………?.

2) Длина ………………….буквой ?.

3) Бесконечность …………………….знаком ?.

4) С помощью знака ? ……………………..перпендикулярность линий.

5) Знаками <> в математике …………….. сравнение предметов.

6) Знаком ? ……………………… пересечение множеств.

Задание 4. Объясните, что обозначают данные символы:

?, ?, ?, ?, ?, №, ?, ?, §, <,>, %

Задание 5. Обозначьте понятия символами:

Длина, бесконечность, сумма, перпендикулярность, параллельность, пересечение, изменение, равенство, неизвестная величина, процент, объем, параграф, номер, градус.

ШАГ 3: УЧИМСЯ ВЫРАЖАТЬ СОСТАВ ПРЕДМЕТА

Задание 1. Измените предложения по модели «что (И.П.) состоит из чего (Р.П.)»:

1) Экономика имеет определенную структуру, которая включает в себя составные части – промышленность, сельское хозяйство, транспорт, связь, торговлю, строительство и др.