Сборник тестов по читательской грамотности

Ответ_____________________________________________________________

Упражнение № 7.

Прочитайте текст (фрагменты из повести «Невский проспект»). Выполните задания.

Кажется, человек, встреченный на Невском проспекте, менее эгоист, нежели в Морской, Гороховой, Литейной, Мещанской и других улицах, где жадность, и корысть, и надобность выражаются на идущих и летящих в каретах и на дрожках. ‹…›

Начнём с самого раннего утра, когда весь Петербург пахнет горячими, только что выпеченными хлебами и наполнен старухами в изодранных платьях и салопах, совершающими свои наезды на церкви и на сострадательных прохожих. Тогда Невский проспект пуст: плотные содержатели магазинов и их комми ещё спят в своих голландских рубашках или мылят свою благородную щёку и пьют кофий; нищие собираются у дверей кондитерских, где сонный ганимед, летавший вчера, как муха, с шоколадом, вылезает, с метлой в руке, без галстука, и швыряет им чёрствые пироги и объедки. ‹…›

Здесь вы встретите разговаривающих о концерте или о погоде с необыкновенным благородством и чувством собственного достоинства. Тут вы встретите тысячу непостижимых характеров и явлений. ‹…›

Какая-нибудь швея из магазина перебежит через Невский проспект с коробкою в руках, какая-нибудь жалкая добыча человеколюбивого повытчика, пущенная по миру во фризовой шинели, какой-нибудь заезжий чудак, которому все часы равны, какая-нибудь длинная высокая англичанка с ридикулем и книжкою в руках, какой-нибудь артельщик, русский человек в демикотоновом сюртуке с талией на спине, с узенькою бородою, живущий всю жизнь на живую нитку, в котором всё шевелится: спина, и руки, и ноги, и голова, когда он учтиво проходит по тротуару, иногда низкий ремесленник; больше никого не встретите вы на Невском проспекте.

Задание. Образ города находит своё выражение в повести «Невский проспект». Целостный образ Петербурга связан с особой историей, судьбой, законами развития. Определите, какие особенности образа Петербурга отображены в тексте.

статус жителей

климат

род деятельности

природные явления

национальность горожан

название улиц

культура жителей (манеры)

имена персонажей

внешний вид жителей и их одежда

названия учреждений

описание еды

названия водных объектов

средства передвижения

культура жителей (речь)

Упражнение № 8.

Прочитайте текст. Выполните задания.

Так это он [Пискарёв] спал! Боже, какой сон! И зачем было просыпаться? зачем было одной минуты не подождать: она бы, верно, опять явилась! Досадный свет неприятным своим тусклым сиянием глядел в его окна. Комната в таком сером, таком мутном беспорядке… О, как отвратительна действительность! Что она против мечты? Он разделся наскоро и лёг в постель, закутавшись одеялом, желая на миг призвать улетевшее сновидение. Сон, точно, не замедлил к нему явиться, но представлял ему вовсе не то, что бы желал он видеть: то поручик Пирогов являлся с трубкою, то академический сторож, то действительный статский советник, то голова чухонки, с которой он когда-то рисовал портрет, и тому подобная чепуха.

До самого полудня пролежал он в постеле, желая заснуть; но она не являлась. Хотя бы на минуту показала прекрасные черты свои, хотя бы на минуту зашумела её легкая походка, хотя бы её обнажённая, яркая, как заоблачный снег, рука мелькнула перед ним.

Задание. Найдите в тексте слово, связанное со сновидениями Пискарёва и обозначающее название карело-финского населения окрестностей Петербурга. Ответ запишите в именительном падеже.

Ответ_____________________________________________________________

Упражнение № 9.

Прочитайте тексты. Выполните задание.

Настроение – это общий эмоциональный фон в текущий момент времени.

Виды настроения.

1. Грустное. Характеризуется пониженным эмоциональным фоном и пассивными действиями. Преобладающие эмоции: скука, тревога, лень, страх, замкнутость.

2. Радостное. Отличается повышенным эмоциональным тонусом и активными действиями. Характерные эмоции: восторг, воодушевление, оптимизм, эйфория.

3. Негативное. Эмоциональный фон повышен, носит негативный характер, желание активных действий разрушительного характера. Испытываемые эмоции: агрессия, гнев, ярость, досада, брезгливость, презрение, обида, чувство вины.

Задание. Найдите соответствия между видами настроения и фрагментами текста, характеризующими их.

Негативное настроение

Радостное настроение

Грустное настроение

Фрагменты текста:

Ничто не могло сравниться с гневом и негодованием Пирогова. Одна мысль об таком ужасном оскорблении приводила его в бешенство. Сибирь и плети он почитал самым малым наказанием для Шиллера. Он летел домой, чтобы, одевшись, оттуда идти прямо к генералу, описать ему самыми разительными красками буйство немецких ремесленников.

«Ай, ай, ай, как хороша!..» – мог только выговорить он с захватившимся дыханием. ‹…›

О, какое небо! какой рай! дай силы, Создатель, перенести это! жизнь не вместит его, он разрушит и унесёт душу! ‹…›

Коснуться бы только её – и ничего больше! Никаких других желаний – они все дерзки… Он стоял у ней за стулом, не смея говорить, не смея дышать.

– Как можно! – прервала она речь с выражением какого-то презрения. – Я не прачка и не швея, чтобы стала заниматься работою. Боже! в этих словах выразилась вся низкая, вся презренная жизнь, – жизнь, исполненная пустоты и праздности, верных спутников разврата.

Ни о чём он не думал, даже почти ничего не ел и с нетерпением, со страстию любовника ожидал вечера и желанного видения. Беспрестанное устремление мыслей к одному наконец взяло такую власть над всем бытием его и воображением, что желанный образ являлся ему почти каждый день…

Всё откинувши, всё позабывши, сидел он с сокрушённым, с безнадёжным видом, полный только одного сновидения. Ни к чему не думал он притронуться; глаза его без всякого участия, без всякой жизни глядели в окно, обращённое в двор, где грязный водовоз лил воду…

Нет, это уже не мечта! Боже! столько счастия в один миг! такая чудесная жизнь в двух минутах! Но не во сне ли это всё? ужели та, за один небесный взгляд которой он готов бы был отдать всю жизнь, приблизиться к жилищу которой уже он почитал за неизъяснимое блаженство…

Упражнение № 10.

Прочитайте тексты. Выполните задания.