Литература в школе. Читаем или проходим?

С Мариэттой Омаровной Чудаковой я познакомилась на четвертом курсе университета, когда взяла в руки ее монографию «Жизнеописание Михаила Булгакова». Получила тогда невиданное удовольствие от чтения, многое узнала о жизни Михаила Афанасьевича и о его творчестве, многое открыла.Кроме того, что Мариэтта Омаровна является выдающимся литературоведом и главным исследователем творчества Булгакова, она еще была супругой Александра Чудакова, книга которого — «Ложится мгла на старые ступени» — среди русской современной литературы, пожалуй, побила за последнее время все рекорды по количеству положительных рецензий и отзывов. Я этот роман-воспоминание еще не читала, но обязательно прочту в этом году.Но давайте к теме и к книге, про которую я хочу рассказать вам сегодня. Книга специфическая и предназначена, скорей всего, для учителей, однако каждому понимающему и интересующемся русским языком и литературой человеку я бы посоветовала данную книгу прочитать.«Литература в школе: читаем или проходим?» …Далее

Книга делится на четыре части: 1) «Как быть с классикой?» – эта глава полностью о литературе.2) «Как быть со стихами?» – здесь говорится о том, как стоит читать стихотворения на уроке, надо ли всё понимать? И зачем вообще их учить (нет, не для того, чтобы развивать память).3) «Как быть с русским языком?» – здесь идеи для пятиминуток на уроке русского языка, указаны некоторые проблемы, которые заметила М. О. Чудакова, проводя олимпиады по всей России. Здесь вообще о русском языке, о том, как он меняется, как мы забываем значения некоторых слов, как вводим заимствованные, которые, если честно, не всегда уместны.4) «Постскриптум» – статьи о литературе, орфографии и ЕГЭ (эти темы поднимаются и в других главах).Я взяла эту книгу в руки именно из-за проблемы, которая звучит в названии – «Литература в школе: читаем или проходим?». Мне хотелось прочитать какие-то советы, пути решения, но в книге не совсем это. И не совсем школа.Все темы по литературе, которые Мариэтта Омаровна Чудакова предлаг…Далее

Прочитала полезную и увлекательную (местами наивную) книгу знаменитого филолога и писателя Мариэтты Чудаковой "Литература в школе: читаем или проходим?". Вот какие книги, статьи рекомендует автор учителям литературы. Или упоминает. Я выписываю далеко не всё. Мариэтта Чудакова "Литература в школе: читаем или проходим?" (я рекомендую). Мариэтта Чудакова "Новые работы: 2003-2006". Владимир Вейдле "Безымянная страна". Мариэтта Чудакова "Дочь командира и капитанская дочка". - В книге: Новые работы: 2003-2006. Мариэтта Чудакова "О поэтике Михаила Булгакова". - В книге: Новые работы: 2003-2006. Мариэтта Чудакова "Язык распавшейся цивилизации". - В книге: Новые работы: 2003-2006. Альтман М.С. "Достоевский. По вехам имён". Борис Эйхенбаум "О принципах изучения литературы в средней школе" (статья 1915 года). Корней Чуковский "Живой как жизнь. Разговор о русском языке". Лев Айзерман "Педагогическая непоэма. Есть ли будущее у уроков литературы в школе?". Лев Айзерман "Сочинения о жизни и жизнь…Далее