Практическое руководство по оборотничеству

Кстати, этого Катя не заметила. Никита был в точно таком же сине-белом комбинезоне, как и девушка.

– Вот именно! Я такой же ученик, как и ты. Я тоже учусь. Просто у меня есть способности, которые должна получить и ты. Это как совместный реферат или практика в парах. Хорошо?

Девушка кивнула, хотя и не была уверена в себе. По ее прикидкам, не будь Никита учеником этой школы, он бы уже заканчивал четвертый или даже пятый курс университета.

– Отлично, а теперь давай начнем. – Он щелкнул что-то в ноутбуке, и заиграла приятная, расслабляющая музыка.

– Вы уже практиковали альфа-ритмы?

Девушка закатила глаза к потолку и, не сдержав себя, простонала.

– Что такое? – холодно осведомился парень.

– Я не понимаю всей этой ерунды! Я не вижу в ней смысла! Зачем оно нужно?! – было заметно, что эта неделя сильно взбесила ее, и ученица просто старалась выплеснуть эти эмоции единственному знакомому здесь человеку.

– Тебе рассказывали теорию?

– Да! – зло выплюнула она, но тут же смущенно отвела взгляд.

– И тебе не понятно, для чего ученики отрабатывают навык вхождения в это состояние и нахождения в нем?

– Нет! – подтвердила девушка.

– Хорошо, – спокойно сказал Ник, – тогда начнем с теории. Ты не против музыки?

Она помотала головой. Парень же встал со своего места, обошел стол и встал за спиной у Кати. Это немного напрягло ее.

– Позволь, я распущу твои волосы и заново соберу их в хвост?

Ученица, покраснев еще сильнее, снова кивнула. Когда чужие руки коснулись ее головы, она так сильно напряглась, что ногти непроизвольно вонзились в ладошки. Парень тем не менее не торопился стягивать с нее резинку. Он прошелся руками по голове, невзначай коснулся ее уха, легонько царапнул шею. Девушка шумно задышала и начала дергаться от каждого случайного прикосновения. В итоге не выдержал парень. Он по-доброму рассмеялся и вернулся на свое место.

– А теперь расскажи мне, в каком состоянии находится твое тело? – сложив руки в замок, улыбнулся он.

– В смысле? – удивленная девушка не до конца поняла вопрос.

– У тебя, скорее всего, вспотели ладони. Руки еще не болят от вонзившихся ногтей или сжатых мышц? Шея, наверно, затекла и спина болит? Будь твоя воля, ты бы, скорее всего, захотела размяться и потянуться сейчас. Я прав?

Чем больше Никита рассказывал ей, тем больше она чувствовала свое тело. Все было именно так, как он говорил! Она не замечала этого напряжения в процессе, но сейчас. У нее даже челюсть устала от этого напряжения.

– Вот, – он подскочил, взял у себя за спиной небольшой коврик и расстелил его, – ложись. Сейчас я буду показывать тебе всю силу альфа-ритмов!

Девушка послушно легла. Парень сел у нее в ногах, чтобы лишний раз не смущать.

– А теперь прислушайся к музыке. Улови ее ритм. Постарайся дышать в такт. Хорошо, – сопровождал ее тихий голос, – погрузись в свое тело, дыши музыкой через напряженную спину. Потом через руки, ноги.

Чем больше парень говорил, тем сильнее расслаблялась девушка. Казалось, музыка и его голос уносят ее в какой-то транс. Еще чуть-чуть, и она уснет.

– Не спать!

Катя встрепенулась. Наваждение ушло. Она уставилась на Никиту.

– Черт, слишком громко. Хорошо, давай попробуем еще раз. Только постарайся не засыпать. Ты должна уловить то самое состояние, когда тебе уже хорошо, но ты еще не уснула. Это довольно трудно, но ты должна это сделать. Без этого мы не сможем двигаться дальше.

И Катя послушно старалась достичь неведомого блаженного состояния полудремы, когда телу хорошо, но мозг ясен и, по словам преподавателей, невероятно продуктивен.

На то, чтобы продержаться в этом состоянии хотя бы пять минут, у нее ушли почти все три часа их индивидуального занятия. По завершении они провели небольшую физическую разминку.

– Так, а теперь расскажи мне, что ты ощутила на сегодняшнем уроке? Любую информацию, которая кажется тебе важной.

Катя задумалась. Она пробежалась по воспоминаниям о проведенном времени. В целом ей понравилось, чем она и поделилась с Никитой.

– Отлично! У меня к тебе только одна просьба: слушай и записывай все, что тебе рассказывают, настолько внимательно, насколько можешь. – Совершенно серьезно сказал Ник. – Сейчас ты очень многое можешь не понимать или просто не принимать. Со временем это изменится, и ты должна быть к этому готова. Мозаика рано или поздно складывается у каждого, да и твоя голова точно не упрямее моей. – Он картинно постучал себя по макушке. – И мое задание: сегодня сделай пару кругов рядом с корпусом, а потом сразу спать. Не обязательно быстро, можно даже спортивным шагом.

Катя кивнула и уже собралась удалиться, как он вдруг окликнул ее:

– Если мои уроки покажутся тебе странными, непонятными или неприятными, сразу скажи об этом мне. Поняла?

– Да! – серьезно кивнула ему ученица и задумалась. На ее вопрос, для чего нужны альфа-ритмы, он ответил. Ну, хотя бы частично, так что упрекать Никиту было не в чем. – До завтра!

– До встречи. – Кивнул ей куратор и вновь уставился в экран монитора.

***

Близнец сам ненавидел это упражнение, хотя и прекрасно понимал, что без него нельзя добиться буквально НИЧЕГО! И именно потому, что он знал это, отмазки у него не было. Ему срочно необходимо было наверстывать все то, чему «он» успел научиться за это время.

Младшему сильно не повезло: старший брат, в отличие от него самого, был почти гением и работал над собой не покладая рук на протяжении всех шести лет. Чтобы «вернуться» в состояние Никиты, у него было не так много времени. Период реабилитации после комы заканчивался: скоро нагрянут преподаватели с долгами и друзья с подозрениями о подмене.

Все это сильно выматывало и напрягало парня. Но потом близнец «вспоминал», что давить на Никиту, обвиняя ученика в том, что он недостаточно крут – это абсурдно. И вдыхая поглубже, школьник продолжал. И неплохо получалось. То ли из-за уверенности, то ли из-за сил, которые отдал ему покойный брат, то ли еще из-за чего, но парень рос, все быстрее восстанавливая «Никиту» после комы.

Ему рассказывали, что, даже когда тело погрузили в кому, он кричал. Кричал и бился, будто резали без анестезии. Парень не помнил этого. Помнил только, как его схватили, уложили и воткнули в руку шприц. У него не было снов, а следующее воспоминание – пробуждение. И чувство, будто после операции. Ощущение складывалось, словно ампутировали что-то. Если быть точнее – его второе тело. Пусть у каждого из близнецов была своя душа, им был категорически дорог опыт их второго тела. Потерять этот опыт, даже зная все то, что знает близнец, было чертовски нелегко.

А теперь от него требовали этот самый опыт, причем даже в улучшенном варианте, так как нужно было срочно осваивать новый, никем до него не изученный предмет и преподавать его девчонке, которая вообще ничего в этом не смыслит. И так бы оно и к лучшему, потому что у него было больше времени на самообучение, только вот времени у него не было. Оборотень нужен был к конкретному числу. Виктор никогда не давал таких точных прогнозов. И это давило на плечи парня с огромной силой.

«Никита бы справился», – периодически всплывала в голове неуместная фраза.

– А я и справляюсь. – Иронично отвечал он сам себе.

Они довольно долго отрабатывали это состояние. Много времени потратили и на то, чтобы научиться входить в него мгновенно, еще больше на то, чтобы суметь удержать его хотя бы полдня без перерывов. Кате все еще тяжело было держать определенную волну, и ее состояние постоянно колебалось.

Такие, казалось бы, плевые нагрузки выматывали. Никита постоянно требовал большего, раз за разом усложняя задачи. Расслабить свой мозг действительно очень тяжело, когда ты бежишь стометровку.

В один из таких вечеров, когда ученица, особенно изнуренная, вернулась в свою комнату.

– О, Катька, привет! – крикнула ей Маша из ванной. Светы в комнате тоже не было, так что для Кати осталось загадкой, как Маша узнала, кто это.

– Привет, – измученно ответила ей девушка, – где Света?

– Она занимает нам места.