То, что увидишь,
Скажи скорее мне.
Ученик:
– Но после бликов белых
Лишь вспышки вижу я.
Ты объясни, в чём дело,
Идея фикс твоя.
Учитель:
– Я тренирую мысли,
Чтоб эту пустоту
Смог бы заполнить смыслом.
Ученик:
– Как так? – не разберу.
Учитель:
– Твой разум также видит,
Хоть мысль не ухватить,
Но думы ясно знаешь -
Попробуй воплотить.
Ученик:
(Глаза открыл мгновенно,
Ни слова не изрёк -
Так необыкновенно
Тот вечер странный тёк.
– Дорогой спиритизма
Я в юности ходил,
Но чтоб идею вызвать -
Я то не проходил.
Учитель:
– Да, в ваших институтах
Такому б поучить,
Но жизнь бежит в минутах -
Её не сочинить.
Ученик:
– Но воплотить пытаться
Ту жизнь, учитель мой,
С тобою можем взяться -
И повод есть простой, -
(Пошарил где-то в сумке
И записи извлёк).
– Зачем напрасно думать,
Коль есть на всё предел,
Ты мыслишь жизнь дать думам -
Я – написать хотел.
Задумал «Театр Жизни» -
Он в технологий век
Живой наш дух возвысит -
Преображенья свет…
Подумай, так ли часто
Ты видишь дух живой -
Мы в мире информаций,
А жизнь кричит: «Постой!»…
(в это время посреди комнаты живопишется постоянно меняющийся образ жизни)
– О, чудо! Это слово,
Что пишет жизни лик?
Границы столь условны!
Цвет жизни – мысли блик,
Фантазии и чувства
Могу я наблюдать,
Да, здесь живёт искусство.
Где ж столько мыслей взять?
Учитель:
– Ответ ищи на стыке
Двух реальностей: в уме
Ты носишь мир великий,
И тут же – мир вовне.
Ученик (усаживаясь основательно):
– Сижу и буду думать,
Как ты мне предлагал –
В мыслителе угрюмом
Тот скульптор не соврал:
Земля должна крутиться,
И звёзды лить свой свет,
Уму ж – всегда трудиться,
На всё искать ответ.
О чём бы мне подумать?
(размышляет и удивляется )
Я раньше и не знал,