Запретное чтение

– Да не пропал, просто прихожу в другое время.

– Это из-за моего мужа?

– Нет, что Вы… Так получается.

– А…

Тут мне очень захотелось продолжить с ним разговор:

– Можно мне Вас еще спросить?

– Забирайтесь на камень и тогда спрашивайте.

– Зачем на камень? Отсюда разве нельзя поговорить?

– От моих ответов Вы можете захлебнуться.

– То есть?

– Утонуть от негодования.

– Интригующе…

Я взобралась на плоскую скалистую платформу, которая была, однако, скользкой. Без помощи моего собеседника вряд ли бы смогла это сделать, подумала: «Ох, и взревновал бы меня сейчас муж!» Но камень был вне поля его зрения.

– Ксения, – представилась я, опираясь на руку мужчины и невольно изображая, скорее всего, тюленя.

– Каф, – ответил он, не моргнув глазом.

– Как это… Каф? Вы смеетесь?

– Нет, правда, Каф.

– Вы русский?

– Во мне много кровей понамешано.

– Но почему – Каф?

– Мой отец был… астрономом. Каф – это звезда в созвездии Кассиопея.

– А отца как звали?

– Ар… нольд.

– Каф Арнольдович, как Вам живется в России с таким именем и отчеством. Вы, вообще-то, россиянин?

– Не вполне. Я, вообще, человек Мира. Значит, и россиянин тоже. Так в чем главный вопрос, Вы их так много уже задали?…

– Извините, как-то странно все. А мой вопрос, про который я уже чуть не забыла, вот в чем заключается… Боже мой, я не помню! – я начала почему-то хохотать как после бокала крепкого вина.

– Вы хотели продолжить разговор о воспитании, – ответил этот самый Каф Арнольдович.

Тут я уже совсем встала в тупик:

– Ну да, и как Вы догадались?

– Все просто. В ресторане Вас задело мое высказывание о воспитании, и Вы хотите выяснить, почему я считаю, что воспитание – иллюзия.

– Нет, так не пойдет, неубедительно, я могла и просто о чем-то другом спросить… Поясните все же еще.

– Еще я видел Ваши глаза тогда, когда я говорил об этом. Я понял, что вопрос о детях и воспитании для Вас один из главных в жизни.

– Вы психолог?

– Боже упаси.

– А что так? Не верите психологам?

– Такой науки и профессии не существует, иначе надо было бы признать, что есть наука и профессия «человековед». Сегодня неизвестно никому, что есть человек. И разве можно научиться человеческой жизни и научить других? Нельзя научить любви. То есть, можно о ней рассказать, но научить – нет. Можно дать оценку другому человеку, но как считать эту оценку научным фактом? Разве является наукой та область знаний, где все основные оценочные категории связаны с субъективным мнением человека? Я высказываю всего лишь мнение. Вот физика, химия, математика – другое дело.

– Ладно, Вы не психолог, тогда – кто?

– А какое это имеет значение? У меня свой бизнес. Так отвечают на подобный вопрос мимолетным собеседникам чаще всего.

– Очень содержательно. А я вот педагог и интересуюсь, почему воспитание – иллюзия?

– Науки и профессии «педагогика» тоже нет.

– ?

– Есть учитель в школе или преподаватель в институте. Они все каждый на своем этапе пытаются передать знания, но не формировать человека. Это миф.

– А вот система Макаренко, она же целое поколение бывших преступников социализировала!

– При этом была востребована лишь там, где работал этот неординарный человек, и только в условиях казарменного социализма. Ушла эпоха, ушла система. Сегодня никого не заставишь выполнять рекомендации Макаренко. Тогда в чем закономерность, в чем научный педагогический факт, извините?

– Ладно, нет педагогики школьной, вузовской, но все-таки есть же, в принципе, воспитание? Родителями ребенка, например. И пусть не так, скажем, как представляет себе мой муж, по-другому, но как без воспитания вообще?

– У каждого человека есть судьба, доказательством этого является талант. Долгое время считалось, что он всегда связан с генами. Но сейчас масса фактов, когда в безголосом роду рождается соловей и наоборот. Никто это объяснить не может. Растерянные родители не знают, что делать со своим ребенком, как правило, «ломают» его, заставляя повторять свою судьбу. Но они не могут знать главного: для чего он пришел в эту жизнь. Как можно изменить того, о ком ничего не знаешь? И не узнаешь никогда. Знает только Космос.

– Что же тогда Вы оставляете родителям и обществу?

– Пример. Всего лишь пример. Но не как повторение твоей родительской судьбы, а как отношение к жизни, к людям, к миру.

– Ну, вот. Это разве не воспитание?

– Нет. Потому что пример вовсе не является в моем понимании демонстрацией, установкой, это просто собственная жизнь родителей, старших родственников, братьев, друзей. Такая, какая есть, и не более. Но и не менее. А у ребенка есть выбор, как к этому отнестись.