Полка: О главных книгах русской литературы. Том I

Почему такого не было, когда я в школе училась))Очень интересные статьи о всеми известных книгах.По структуре книги - авторы сами ставят читателю вопросы (когда книга была написана? как издавалась? что было дальше?...) и отвечают на них. И, что мне особенно понравилось, рассказывают не только о книге но и об авторе, на каком этапе жизни он был, что его вдохновляло, какой был исторический контекст написания.И отдельно нужно сказать о фотографиях, которых в книге куча. Многие фото видела в первый раз.Авторы просто колоссальную работу проделали для этих книг. Читать обязательно.

Отличная серия! ⠀ Эти книги с говорящим названием, поэтому я не буду приводить аннотацию или рассказывать, что он о произведениях русской литературы, большую часть из которых мы «читаем», а вернее будет сказать «проходим» (чаще всего мимо) в школе. ⠀ Эта серия книг позволяет посмотреть на русскую литературу под другим углом. Не то, как мы привыкли читать в школьных учебниках и не то, как нам трактуют их под себя, а увидеть чуть шире и сопоставить факты. ⠀ Устроены все 4 книги по одному принципу, что логично, берётся произведение и препарируется по всем направлениям. ⠀ Возьму для примера знаменитую «Лолиту» В. Набокова: ⠀ О чем эта книга? Когда она написана? Как она написана? Что на неё повлияло? Как она была опубликована? Как ее приняли? Что было дальше? Как возникло слово «нимфетка»? Как правильно произносится имя Лолиты? Почему Гумберта Гумберта так странно зовут? Почему Гумберту Гумберту нельзя доверять? Лолита - коварная обольстительница или невинная жертва? Есть ли в «Лолите» порн…Далее

Если художественная литература систематизирует эмоциональный опыт читателей, то нон-фикшн упорядочивает опыт исторический. В фокусе современных авторов научные, музыкальные и литературные достижения как ближайшего, так и очень отдаленного прошлого. Сетевой проект «Полка» переосмысляет устоявшуюся историю русской литературы, которая какой-то момент перестала существовать сама по себе и превратилась в зеркало, в котором государство предпочитало видеть собственное отражение. Школьные учебники стали призмой, которые позволяли разглядеть его с особенной четкостью. Но при этом литература не переставала существовать сама по себе и жить по собственным законам. А, значит, допускала множественность интерпретаций. Прообразом «Полки» можно считать книгу «Родная речь» Петра Вайля и Александра Гениса. Они вывели формулу изменений представлений читателя о классике: «Мы растем вместе с книгами — книги растут в нас». Бунт против заложенных в детстве представлений о классике неизбежен. «Альпина нон-фи…Далее