Живи вкусно, или English is a piece of cake. Скоростное изучение Английского языка по ультраэффективному методу практикующего психолога
Более внимательно нужно относиться к возвратным местоимениям. В русском языке это местоимение в психологии указывает на «себя».
«Любите и уважайте себя», т.е. «себя» yourselves (множ. число)
Или: Я люблю и уважаю себя (myself – себя)
Ты любишь и уважаешь себя. (yourself – себя)
Вы любите и уважаете себя. (себя – yourselves)
Она любит и уважает себя. (себя – herself)
Он любит и уважает себя. (себя – himself)
Мы любим и уважаем себя. (себя – ourselves)
Возвратное местоимение «себя» для всех форм местоимений имеет суффиксы:
Self /-selves ↓ ↓ед. число множ. числоНет необходимости применять возвратное местоимение в обычной ситуации, где мы выполняем простые ежедневные действия, например:
I shave every morning.(Я бреюсь каждое утро)В этом нет ничего необычного и удивительного. А вот если ваш ребенок неожиданно сам приготовил ужин к вашему приходу, то, он, конечно, имеет полное право использовать возвратное местоимение, которое указывает на «приятную неожиданность» его действия:
My son cooked the omelet by himself. ↓ ↓ ↓ ↓ ↓(мой сын приготовил омлет сам)Это его / её блюдо. ↕ ↕It is his dish / It is her dish. Это его /её ↕ ↕It is his / It is hers.Если мы используем имя собственное, т.е. имена своих детей, тогда мы помним вариант притяжательного местоимения: имя + апостроф
Roman’s / Maria’sIt is Roman’s dish.(Это блюдо Романа)That is Maria’s pie.(Это пирог Марии)И последняя особенность английских местоимений, которые отличаются от русского варианта.
В английском языке притяжательные местоимения «дотошно» указывают на принадлежность объекта. Это своего рода «намек» на обладание и с «тонкой нотой» настойчивости притяжательное местоимение указывает на «свою собственность». Например, давайте сравним:
Мама сегодня приходит в 5 часов. ↕ ↕ ↕My mam comes at 5 today.В родном рус. языке нам и так понятно, что речь идет о моей маме и нет надобности уточнять это с помощью притяжательных местоимений. В англ. языке обязательным является наличие притяжательного местоимения:
My mam(моя мама).Или возьмем другой пример:
Утром я умываю лицо,In the morning I wash my faceрасчёсываю волосыbrush my hairи говорю «доброе утро» семье.and say: «Good morning» to my familyВ английском языке используется строго «вариант – собственник», т.е. лицо не чьё-нибудь, а свое лицо, свои волосы, своей семье. Нам кажется это немного странным и «дотошным». Ну чьё лицо еще можно умывать?..☺
Но мы помним важное высказывание «Не ходи в чужой монастырь со своим уставом». Вот мы и познакомились со всеми видами англ. местоимений.
Давайте сделаем краткий экскурс:
I вид – местоимения – владельцы, они же – подлежащее, главный член предложения.
(Я-I, ты/вы-you, он-he, она-she, оно-it, они-they, мы-we)
II вид – местоимения – дополнения, указывающие на объект с вопросом кому? кого?
(me-мне, you-тебе, him-ему, her-ей, us-нам, them-им)
III вид – местоимения возвратные, т.е. отвечающие на вопрос кем собственно выполняется это «неординарное действие»?
myself – мноюhimself – имherself – еюyourself – тобоюourselves – нами (множ. число)itself – им, ею (неодуш. предмет/животное)themselves – ими (множ. число)и последние 2 вида притяжательных местоимений, которые употребляются либо с объектом (существительным – дополнением), либо без объекта, а самостоятельно:
It is это моя яхта (my yacht)это моя (it is mine)Либо с именами собственными (Roman’s).
В этой части книги мы с Вами узнали о таких важных главных частях речи, о «владельцах» и «совладельцах», о «собственниках» и «присвоении» предметов (объектов).
Еще раз внимательно прочитайте вслух таблицу и помните: «зрительное напоминание» поможет Вам легко и просто усвоить эту важную тему.
Поэтому прямо сейчас отксерокопируйте эту таблицу и с чувством выполненного долга прикрепите её в удобном для Вас месте.
Дерзайте, ведь мы уже освоили большую часть «пути». Удачи, капитаны, полный вперед!
Тема №5 Простое предложение
Уважаемые капитаны, мы не будем с Вами идти в первый класс и учиться писать диктанты. Мы просто вспомним и сравним вступления диктантов, изложений, сочинений.
Все помнят первые фразы, например, «Зима…”, «Наступила осень». «Начало…»
Так вот, в английском языке все части речи выстраиваются по порядку. Они любят свои места, особенно в официальной речи. Поэтому начало диктанта в английском будет так:
«Зима пришла» / «Осень наступила». / «Оно началось» и т. д.
Вот мы сейчас и вспомним детскую игру, в которой все просто и ясно.
Всем нравилось играть в цветные кубики с картинками, буквами. В детском саду каждый из нас строил свою «мечту», например:
Я строю новый дом в городе.Мой друг строит современную школу в селе.Они строят большой корабль на побережье.Все варианты могут быть изменены в русском языке, например:
«Новый дом я строю в городе»или
«В городе строю я новый дом».В английском языке все строится по схеме:
Первое место занимает существительное или местоимение, которое отвечает на вопрос кто? или что?
Это самый важный объект, (субъект) т.е. это «капитан» на судне (в предложении).
Кто? I – подлежащееНа втором месте всегда сказуемое, т.е. действие, о котором рассказывается в предложении / сказуемое – строить (что делать?) Далее следует еще один объект, на который указывает действие. В нашем примере: строю что? «новый дом» – a new house. Здесь нужно запомнить порядок слияния прилагательного и существительного.
Прилагательное описывает объект, поэтому всегда стоит перед существительным. Мы задаём вопрос: какой дом? – новый дом (a new house)
Артикль «a» мы употребляем перед объектом в единственном числе (исчисляемое) a new house (новый дом)
a modern school (современная школа)a big ship (большой корабль)И в конце предложения располагаются различные обстоятельства, указывающие где? находится или когда?, например – летом круглый год и т. д. И обязательно в порядке сначала где?, потом когда?
Я строю новый дом в городе every summer – каждое лето.(Вот вам схема предложения «Морзе»)В отрицательных предложениях та же схема, только с отрицательными вспомогательными частицами.
Они не строят большой корабль на побережье.(не делают – don’t)They don’t build a big ship at the shore.В вопросительных сохраняется тот же вариант, но мы добавляем вспомогательные частицы в самом начале, т.е. заменяем русский вариант вопроса.
А они строят большой корабль на побережье?(А = Do)
Do they build a big ship on the shore?Конечно, в английском языке существует множество стилистических манёвров, но для начала нужно уверенно идти «по курсу формул», а уже позже, когда мы усовершенствуем свои навыки, мы сможем «лавировать по волнам» и переносить обстоятельства времени в начало предложения, когда есть необходимость сделать смысловой акцент (инверсию).
На берегу они строят большой корабль.On the shore they build a big ship.Схема: последовательность слов в утвердительном предложении
Схема: последовательность слов в отрицательном предложении
Схема: последовательность слов в вопросительном предложении:
Часть вторая
Тема №6 Present Simple
V1 main verb (indefinite form)
e.g. to go, to travel, to run, to present ets.
(S) in the 3rd person we add the ending —s to the main verb.
e.g. I go□ → He goes
We travel□ → she travels
You run□ → It runs
Don’t (do not) → negative part for negative sentences.
Doesn’t (does not)
e.g. He has → He doesn’t have□She goes → She doesn’t go□It travels → It doesn’t travel□e.g. I go□ → He goesWe travel□ → she travelsYou run□ → It runs
Давайте на мгновение закроем глаза. Да, да, и Вы, уважаемые мужчины, немного скептики психологии. Закрыли? А теперь представьте себе свой прекрасный дом, солнце, тропинку или любимое зеркало, блокнот, те предметы, вещи, которые вы с удовольствием открываете каждый день или ту книгу, где любимые фразы осторожно подчеркнуты карандашом.
А может быть это маленькая и тесная комнатушка в «коммуналке» или в «общаге», но такая родная, даже если пыльная и тесная. Но ведь там живет Ваше Настоящее и даже когда мы покидаем свое жилище, частичка нас остается в нашем с Вами файле настоящего, где много страничек с фотографиями «завтрака» поспешного «на ходу», «сбежавшего молока» на плите, небрежно заправленной кровати и мяукающей кошки, которую «впопыхах» забываем покормить. Но мы «рулим» дальше по дню жизни, в офис.
Там нас ждет интересная или пока не очень… работа, опыт «укротить начальника», телефонные звонки и, наконец, вечер. И вот, капитан, мы снова у порога своего дома, но уже не спеша заходим и кормим любимую кошку, тихо улыбаемся в «пыльное зеркало» и рисуем там рожицу. Улыбка зависит от настроения.
☺ (А оно у нас всегда ☺)
Вот так «рулим» изо дня в день, где фотографии часто (often) повторяются, события всегда (always) или редко (rarely) похожи, либо они меняются местами время от времени (from time to time).
Здесь и живет наше ежедневное Настоящее (изо дня в день), где руль – формула V1 (s) – это капитан первого ранга (V1),глагол (что делать?)
– I run the yacht. (Я управляю яхтой)Но в особых случаях, когда он представляет его «помощника» (he) или ее (she) или любимую яхту (it) у руля движения появляется «бескозырка» — s, т.е. к глаголу добавляется окончание/суффикс.
I manage the yacht.He manages the business of trade.She manages the department of the accountancy.We feed our cat.I don’t manage the business of trade.(Я не руковожу…)He/She doesn’t manage the yacht.(Он/Она не руководит…)They don’t make breakfast, they go out to the café.(Они не готовят завтрак, они ходят в кафе.)Итого, мы запоминаем формулу:
Что же происходит в вопросе?
Как понять эти две «do» и «does» «чайки у руля»?
Очень просто, нужно сравнить вопрос в русском языке с маленькой приставкой А…?
Если задавать вопрос, используя этот вариант, то будет очень легко запомнить и частицы в английском языке.
Когда мы учимся с Вами задавать общие вопросы, нужно постараться в русском языке строить их так:
– А ты живешь в Киеве? ↕ ↕ ↕ ↕– Do you live in Kiev? ↕ ↕– Yes, I do. или No, I don’t.(правило «бумеранга» – Это возврат вспомогательной частицы do/does из вопроса в краткий ответ)
– А она работает здесь»? ↕ ↕ ↕– Does she work here?– Yes, she does.– No, she doesn’t.– А он водит машину? ↕ ↕ ↕ ↕– Does he drive a car?– Yes, he does.– No, he doesn’t.(артикль «а» употребляется в един. числе, указывая на 1 предмет и только для исчисляемых – можно посчитать)
Обратите внимание, если учиться строить вопросы по этой схеме, то память автоматически фотографирует и отсылает в «файл долговременной памяти», откуда при необходимости на карте жизненной ситуации все эти «пункты» будут появляться сами собой, без напряжения памяти. Ведь Вы не думаете сколько будет 2×2 или как вас зовут (если только вы не «задержались» на вечеринке до утра… ☺)
Ну вот мы и познакомились с нашим настоящим, постоянным, таким прекрасным и трудным, таким лёгким и непонятным, таким непредсказуемым иногда, но своим, родным.
Давайте немного отдохнем под шум волн жизни вспомним наше «вчера», наше «давнее», а может и найдем чуточку времени и позвоним родителям, бабушкам, дедушкам. Если у кого-то нет родных, то вот, рядом, на лавочке или по соседству живут те, кто с таким удовольствием вспоминает свое прошлое.
Кто – «революцию», кто – «коммунизм», кто – «голод», а кто – первый подснежник в замерзших руках, первую краюху хлеба после долгого голода или первый поцелуй у берёзы… Как они ждут нашего с Вами участия, они ведь еще с нами, а их молодость уже у берега – прошлого…
Её не вернуть!
Тема №7 Past Simple
Did + V1? (questions)
Мы используем это время, когда действие происходило до момента речи
«что делал» → читал, путешествовал.Для того, чтобы в последствии не путать наше прошлое (Past Simple) что делал? и результативным прошлым (Present Perfect Simple) что сделал? → прочитал, съездил и т.д., мы вспоминаем наши кадры из «файла законченных отношений» и приписываем точную дату действий.
Это важно, не стоит легкомысленно относиться к запоминанию дат (это не история и особой сложности не представляет). Нам интересно открывать альбом и, показывая друзьям, констатировать даты, например:
Мы ездили в горы прошлой зимой.We went (V2) to the mountains last winter (when?).Он звонил мне и скучал тогда.He called (V2) me and missed (V2).Из примеров мы видим два вида глаголов. Их называют «правильными» и «неправильными». Само слово «правильный» подсказывает облегченный вариант (окончание – ed), форма Ved.
Для большинства глаголов, этот «правильный вариант» и есть формулой (I played, listened, traveled… etc). (я играл/слушал/путешествовал)
Для «неправильных» существует собственная таблица форм.
Вот уже сейчас можно предвидеть реакцию некоторых капитанов, типа: «…достаточно я в школе зубрил», «…ну вот еще одна таблица Менделеева».
Но, господа-капитаны, не зная курса ветра, без компаса, вы «сядете на мель».
Эти «неправильные глаголы» учатся легко, мы тренируем память перед долгим круизом.
V1 → V2
go → went(ездить – ездил)buy → bought(покупать – покупал/купил)Итого, утвердительные высказывания о прошлом, с точной датой происшедшего события строятся по формуле:
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
Приобретайте полный текст книги у нашего партнера: