Безобразия в образовании

19

Радищев А. Н. Путешествие из Петербурга в Москву. С. 92.

20

Басовская Е. Н. Личность – общество – мироздание… С. 393—395.

21

Радищев А. Н. Путешествие из Петербурга в Москву. С. 138.

22

Склёпанны – скованные, несвободные.

23

Радищев А. Н. Путешествие из Петербурга в Москву. С. 169.

24

Радищев А. Н. Путешествие из Петербурга в Москву. С. 179—180.

25

Басовская Е. Н. Личность – общество – мироздание… С. 393.

26

Басовская Е. Н. Личность – общество – мироздание… С. 393.

27

Доклад, прочитанный на научно-практическом семинаре при Комитете по безопасности Государственной Думы РФ 25 декабря 1996 года, а также на V Рождественских чтениях в 1997 году.

28

Abuse (англ.) – злоупотребление. — Ред.

29

Архетип – единица анализа по К. Г. Юнгу. Архетип – это форма без содержания, которая организует и направляет психические процессы, главные из которых архетип «Я», архетип матери, архетип отца. Юнг относил к архетипам и основные элементы структуры личности. – Ред.

30

Перверсия (лат.) – половое извращение. – Ред.

31

Доклад, прочитанный на VI Международных Рождественских образовательных чтениях в январе 1998 года.

32

Геллнер Э. Условия свободы. Гражданское общество и его исторические соперники. М., 1995. С. 110.

33

Геллнер Э. Условия свободы… С. 108.

34

См.: Учительская газета. 1997. 16 декабря.

35

См.: Мф. 5, 3—11; 11, 28. – Ред.

36

Нозология (от греч. νόσοθ – болезнь) – учение о болезнях (так называемых нозологических формах), их классификации и номенклатуре. – Ред.

37

Имеется в виду книга И. Кона «Лики и маски однополой любви (лунный свет на заре)». 20-е изд., перераб. и доп. М., 2003.