Люди. Годы. Жизнь. Книга вторая

Вот, сгорбясь от моих забот,

Она покажется оттуда.

Мы с мамой не были нежны,

Вдвоем – строги и одиноки,

Но мне сегодня так нужны

Ее укоры и упреки.

А жизнь идет – отлет, прилет,

И ясный день, и непогода…

Мне так ее недостает,

Как альпинисту кислорода.

Топчусь я у чужих дверей

И мучаю друзей словами:

Лелейте ваших матерей,

Пока они на свете, с вами.

Евгений Долматовский – Памяти матери (1959)

Мысли о настоящем и будущем Отечества

Когда пошёл на пенсию, засобирался на Родину. Решил посмотреть по Интернету, что меня ждёт на Малой Родине. Увидев вместо фабрики две трубы, я ужаснулся – где всё былое величие фабриканта Ятеса, а до него «Компании Алексей Щербаков и К»!? Куда всё делось, где и в чём растворилось? Сдуру позвонил Главе Управы, поинтересовался, что у них там происходит. Получил отповедь защитника Законности. От себя добавил – у нас в Беларуси в принципе такого быть не может. Если наш Президент узнаёт о приближающемся крахе предприятия, он всех подымет на дыбы и заставит исправить положение, разберётся во всех нюансах за и против, потом примет окончательное решение. У нас сохранились Колхозы первых пятилеток Советской Власти. Сохранились молочные бригады на фермах в малых деревнях, чтобы люди имели работу, а не уезжали, не бросали свои деревни на произвол судьбы.

Слов нет, здесь, в Заводоуспенке прошли мое детство и начало юности. Это самое впечатлительное время жизни каждого человека. С ним связано самое дорогое – зарождение любви к Родине, её истоках; учителям, природе, любви к дому, друзьям. Я уехал вечерним автобусом на станцию Кармак, вместе с Володей Федоровым, учились вместе в техникуме, а родители и брат Борис выехали утром следующего дня, чтобы сдать контейнеры на грузовой станции Кармак. Только на следующий год, в июле, мы встретились всей семьёй в Беларуси. Мне удалось получить направление для прохождения преддипломной практики на номерном заводе вблизи города Орша. Практика длилась целый год. Время за работой и учебой по написанию диплома, прошло незаметно, с пользой для дела. Я продолжал заочную учебу в Госуниверситете имени А. М. Горького города Свердловска. События поступления в этот ВУЗ разворачивались следующим образом. В 1969 году заканчиваю вечернюю среднюю школу номер 22 в Свердловске, расположенную по улице Бебеля, рядом с улицей Халтурина, где жил на квартире частного дома. Днем учусь в техникуме, а вечером иду в эту школу. Мне не хотелось отставать в учебе от моих школьных друзей в Заводоуспенке. Получаю аттестат, в июле иду в деканат философского факультета по специальности «Диалектический материализм». Там мне сообщают, что на заочное отделение набор окончен. Декан факультета Руткевич Михаил Николаевич предлагает мне такой вариант – раз вам очень хочется у нас учиться, мы вам выдадим весь набор методичек и учебников за первый курс, вы самостоятельно проходите всю программу первого курса по избранной специальности, экзамены будете сдавать экстерном. Выдержите экзамены, переведем вас на второй курс. Я даю согласие на такое ценное предложение. Он вызывает методиста курса, она выдает мне гору литературы, советует как лучше осваивать материал, прощаемся на год. Учебный год 1969/70 заканчиваю в Свердловске. Литературу нового учебного года за второй курс отправляю в Беларусь, сам на легке еду поездом в июле 1970 года в военный гарнизон, где проживает сестра Надежда с родителями. Рядом с гарнизоном находится номерной завод, где буду проходить преддипломную практику. 17 июля 1970 года началась моя трудовая биография, сделана первая запись в трудовой книжке – Оршанский завод «Красный Октябрь», принят для прохождения технологической и преддипломной практики по 01. 07. 1971 года.

Я вогнал себя на адский труд двойного студенчества. Мне брезжилось высшее гуманитарное образование по основам Марксизма-Ленинизма, последующая интересная работа на ниве преподавания в ВУЗе или быть лектором общества «Знание», тогда это было очень почетно и престижно. Помимо учебников я привез в своем богаже труды академика Арзуманян А. А. В них он пишет, что производство СССР должно находить и брать для внедрения, что уже опробовано в передовых странах капитализма. Мы не должны затягивать этот процесс новшества, иначе будем отставать еще больше от развитых стран. Только начиная жизнь, мне казалось: почему у нас такая однобокость в развитии – летаем в космос, а не имеем хорошей техники по уборке того же картофеля и льна. Пожив на Севере, поездив в колхозы Урала, насмотрелся на всю убогость сельского производства. Углубился в общественные науки, искать ответы на мои вопросы бытия.

Перечитал фундаментальные труды Продолжателя марксизма, товарища В. И. Ленина:1. Развитие капитализма в России. 2. Материализм и эмпириокритицизм. 3. Государство и революция. 4. Арзуманян, А. А. Экономические проблемы общественного развития. Избранные труды / А. А. Арзуманян; АН СССР. Институт мировой экономики и международных отношений. – М.: Наука, 1968. – 626 стр.

Первый труд написан в период 1896—1899гг. Предрекал загнивание капитализма, гибель России. А она, в 1913 году, вышла в мировые лидеры. Спрашивается, для чего нужна была революция 1917 года, если развитой капитализм подтвердил свою жизнеспособность, Россия обрела былую мировую славу? Государство процветало во всех сословиях, зачем нужна была кому-то разработанная диалектика борьбы противоположностей – буржуазии и пролетариата?! Ну и наконец последнее, для чего отмирать Государству, если оно поддерживало современные производительные силы, способные развивать огромную страну, какой была в то время многовековая, успешная Россия?! Существовало государственное руководство крупной промышленности, наряду с частной собственностью фабрикантов и заводчиков.

Под научным руководством академика А. А. Арзуманян были созданы фундаментальные коллективные труды по проблемам структуры современного капиталистического общества, мирового революционного движения, послевоенных международных отношений, империалистической интеграции, строительства коммунизма в СССР и его воздействия на мировой революционный процесс. Перу самого Арзуманян принадлежит около 100 научных работ. Среди них нет толстых монографий, это в основном статьи и выступления. Тем не менее, именно они становились важными вехами в научной жизни и определяли основные направления работы института. В них впервые было выдвинуто положение, что капитализм благодаря научно-технической революции «приспосабливается» к новой исторической обстановке; что это «приспособление» во многом зависит от новой роли государства; был похоронен давно устаревший тезис об «абсолютном обнищании» пролетариата; отвергнут «закон преимущественного роста первого подразделения общественного производства». Он инициировал совершенно новый подход к исследованию современной социальной структуры капиталистического общества. Под его руководством началось изучение проблем западноевропейской интеграции. Арзуманян придавал огромное значение разработкам практических рекомендаций для ускорения экономического развития СССР, веря, что опыт развитых капиталистических стран можно привить нашей плановой экономике.

А. А. Арзуманян писал, что в начале 1960-х гг. Советский Союз занял первое место в мире по абсолютному объему капиталовложений, тогда как по производству ВВП резко отставал от США. Отсюда вывод: главная задача – «получение как можно большего эффекта» от капиталовложений – то, что оказалось возможным для капитализма, стало непосильной задачей для социализма – эффективность экономики страны перманентно снижалась. Поднятые в те времена Институтом и лично А. А. Арзуманян насущные вопросы экономики страны так и не нашли своего решения.

Все это вместе взятое натолкнуло меня на грустную мысль – никакого коммунизма мы не построим, одна говорильня и ничего более. Эту мысль отразил в своем дневнике «Развитие мысли и дела» в январе 1971 года. Мне потребовался два года заочной учебы, чтобы разобраться в профанации руководства КПСС того времени, мне шел 19-й год отроду. Дальнейшая, новейшая история СССР подтвердила всю пустоту руководства высшего эшелона власти, они делали все, чтобы подольше удержаться у её руля, ничего полезного не делая для архиважного экономического развитии страны. Политбюро ЦК КПСС превратилось в посиделки бездарно проживающих ветеранов отживающей свой век партии. Писать о том времени мне не зачем, в Москве не жил, близко не наблюдал уродство верхушки власти. От простого смертного тогда, да и сейчас, ничего не зависит. Власть живет сама по себе, а народ живет сам по себе, день прошел и слава Богу. 15. 05. 2018г.

Год жизни и вся жизнь

Вспоминая прошлое…

Зима, в тот год, выдалась на редкость снежная, морозная, многими ясными солнечными деньками. Утро начиналось с расчистки от снега двора, дорожки подхода к деревенскому домику, белорусской деревни, Червино.

Деревня Червино весной 1971 года. По центру дороги стоит общественный колодец, из которого я носил воду домой.

Жизнь здесь напоминала мне далёкое детство, проведённое на отрогах восточного Урала. Бывали дни, когда снегом заваливало по самые окна. Подходишь с рассветом к окну, а снежок вот он, плотно прижимает наличник и стекло. В хатке становится теплее, уютней, милей. Дни проходили в хлопотах родителей по домашнему хозяйству, моя обязанность – наколоть дров для русской печки, наносить колодезной водицы с единственного уличного колодца, а при возвращении с работы, привезти продуктов с ближнего городка, где проходил преддипломную практику на закрытом заводе.

Вечерами просматривал учебники, книги, привезённые с Урала. Сами обстоятельства подсказывали – вплотную заняться анализом, обобщением всего изученного заочно, на первом курсе Уральского университета имени А. М. Горького, философского факультета, специализация диалектический материализм. Спасибо декану факультета, доктору философских, наук Руткевич М. Н., который после собеседования предложил взять методическую литературу, учебники, пособия за первый курс, изучить и сдать экстерном по приезде в Свердловск.

Есть же люди на белом свете, верящие в добрые помыслы другого человека. За одну непродолжительную беседу, готовые бескорыстно помочь!

После окончания второго курса техникума у меня на руках был аттестат зрелости за среднюю школу. Решил попробовать поступать на дневное отделение университета. Спрашиваю совета у старшей сестры:

– Хочу учиться в солидном заведении, теряю реальную возможность отсрочить армию, потом будет тяжело поступать, тем более жильё уже есть, но на одну стипендию не проживу, надо помочь двадцатью рублями в месяц и проживу, окончу, стану специалистом на два ранга выше, чем после техникума. Следует возмущенный ответ, с пеной у рта:

– Что ты задумал, осталось совсем немного, выйдешь на самостоятельную дорогу, ничего не выдумывай, завершай начатое специальное образование!

Все мои адские усилия лопнули, как мыльный пузырь!

Делать нечего, засобирался ехать в Белоруссию, к родителям, там есть возможность пройти преддипломную практику техникума. За сутки до отъезда, лежу в прощальной комнате, на душе кошки скребут, анализирую события. Принимаю наглое решение – идти к декану заочного факультета университета на беседу, просить выдать под расписку всю методическую литературу за первый курс, впоследствии сдать экстерном.

Утром лечу в старинное заведение, внутри широченная академическая лестница, ведущая на второй административный этаж. Скромно объясняюсь с секретарём о цели визита. Выслушала, направила в деканат, стучусь:

– Да, да входите! За массивным столом, в кожаном кресле, сидел за работой мужчина, обрамлённый аккуратной седовласой профессорской бородкой, в очках, лицо приятное. Поздоровались. Волнуясь, объясняю:

– Cтудент последнего курса техникума, горю желанием у Вас учиться, но нет возможности на дневном, заочное отделение меня вполне устроит.

– А что вы знаете о своём предмете?

– Cоcтавил список трудов классиков философии, в какой последовательности следует изучать, сопровождающую литературу подобрал- подаю рабочую тетрадку с записями. Профессор бегло просматривает, слегка улыбаясь обращается:

– Для начала неплохо! Не теряйте время, учитесь заочно, без вступительных экзаменов, потом разберёмся. Вернётесь с Белоруссии, побеседуем, обнаружатся знания, допустим до экзаменов. Вызывает методиста курса:

– Выдайте молодому человеку комплект методичек по диамату, учебники первого курса, весь комплект под расписку, с паспортными данными. Желаю удачи! Смелее беритесь за дело!

– Спасибо, Михаил Николаевич!

Попрощались, методист повела меня в библиотеку за литературой. Упаковали две солидных пачки книг. Взял номера телефонов методического кабинета, направился домой, готовиться к отъезду в далёкую Белоруссию.

Так началась труднейшая пора осознания действительности с высот академической науки.

В то время, ещё не закончилась громкая возня после юбилея, 50-летия, «самой большой революции». Наши герои один за другим летали в космос, рядовое население страны раком стояло в поле, убирало обильный урожай «наступающего коммунизма». И думало это население, где же элементарная механизация трудоёмких сельскохозяйственных работ, скоро на луну полетим, а быстро, с минимальными потерями, что вырастили, урожай убрать не можем. Сидишь на ведре, во время объявленного перерыва, по среди бескрайнего поля, думаешь, кто же придумал этот коммунизм? На каком этапе общественно-экономической фармации мы находимся? Задавал себе вопросы и угасал, скудное образование, нищета мысли. Вот и решил восполнить образование, диалектический материализм должен мне помочь во всём досконально разобраться.

Перечитал фундаментальные труды Продолжателя марксизма, товарища В. И. Ленина:

1. «Развитие капитализма в России», написанное им в 1896—1899 годах и изданное отдельной книгой в 1899 году. 2. «Материализм и эмпириокритицизм», написанное в феврале – октябре 1908 года и изданное отдельной книгой в мае 1909 года. 3. «Государство и революция. Учение марксизма о государстве и задачи пролета-

риата в революции», написанное в августе – сентябре 1917 года и изданное отдельной книгой в 1918 году.