Городской Мямлик

Мальчики сразу замолчали и сели «смирно». Учительница с трудом сдержала улыбку. Ведь папа Максима предупреждал, что мальчик робкий, и склонен к одиночеству, и вдруг у него «любовь с первого взгляда» к Диме! В первом классе началась дружба Дмитрия и Максима, прошла она через все школьные годы. Пока же за одной партой сидят два первоклассника и внимательно слушают учительницу.

Любовь Александровна была молодой учительницей, только окончила институт и работала в школе первый год. Этот класс был её самым первым, поэтому работать ей было интересно, с детьми-учениками была доброй, но строгой. Дети любили свою учительницу, а Любовь Александровна любила учеников, как своих детей, тем более своих детей у неё не было. Лена, приведя Диму в школу, рассказала учительнице об особенностях своего мальчика, также сделал и Сергей, папа Максима, приведя в школу своего мальчика. Любовь Александровна, зная мальчиков «заочно», удивлялась их дружбе, очень уж они разные. Даже внешне! Смуглый, темноволосый и черноглазый Дмитрий был спокойным и усидчивым. Светловолосый и голубоглазый Максим, наоборот, был подвижен, он и на уроке с трудом сидел не вертясь.

Дима имел способности к рисованию, и родители отдали его в «кружок» ещё в первом классе. Рисовал Дима постоянно, даже на уроках, иногда забывая, что надо слушать учительницу. Максиму очень нравились рисунки друга, но, хоть и смотрел, как тот рисует, не забывал следить за уроком. «Сынок, чем бы не был занят, всегда следи, что происходит вокруг. Так ты сможешь избежать многих опасностей», – учил папа. Так Максим и делал. Смотрит, как рисует друг, однако учебник открыт на нужной странице. Дима мог увлечься рисованием и за уроком не следить, но если спрашивала учительница, и не знал, что ответить, то Максим успевал подсказать.

В первом классе Максим был робким, стеснительным, давало знать, что в город приехал лишь летом – чувствовал себя «чужим», и мальчишки стали его задирать. Хоть не был слабаком, мог за себя постоять, но почему-то в школе обидчикам дать отпор боялся.

Дима как-то спешил на урок – ходил к друзьям из третьего класса, и увидел, что Максима два мальчишки прижали к стене и что-то требуют.

– Эй, парни, оставьте Макса!

– Тебе-то что? Ступай, куда шёл!

– Я тебе пойду сейчас! Быстро оставили моего друга!

Мальчишки для приличия похорохорились, но Максима оставили, с двумя связываться уже не хотели.

Любовь Александровна, вчерашняя студентка, как-то незаметно привязалась к Максиму и Диме. Она знала, что Максим растет без мамы, и его было жалко. Дмитрий тоже выделялся из общей массы детей – добрый и мягкий. Мальчики чувствовали любовь учительницы и платили ей взаимностью.

Диме нравилось в школе. Мальчик, умный от природы, учился легко и с удовольствием. Оценка у него на уроках почти всегда «высокий уровень», правда, были проблемы с каллиграфией и «технологией». Писал без ошибок, но неровно, буквы зачастую «прыгали». С «технологией» были похожие проблемы: делал работу быстро и точно, но при этом неаккуратно, нарушал технику безопасности и на столе был беспорядок. Любовь Александровна неоднократно говорила, что рабочее место надо держать в чистоте и технику безопасности соблюдать тщательно, но – безрезультатно. Но эти проблемы были только в первом классе. Летом дедушка научил мальчика работать аккуратно и безопасно, а мама – более или менее красиво писать.

Дима, спокойный и уравновешенный, буквально кидался с кулаками, если при нём обижали слабого и беззащитного. Причем необязательно ребёнка, но и любое животное! За это мог ввязаться в драку с более сильным противником, и один против нескольких, не задумываясь о последствиях для себя. Как правило, в таких случаях рядом оказывался Максим.

Глава 3. От быка

Дима закончил первый класс и радостный поехал в деревню. Дедушка звонил, поздравлял с окончанием первого класса, сказал, что приготовил подарок. Но какой – не говорит: «Это тебе сюрприз!» Сюрприз… Что это такое – не знает малыш. Спрашивает папу, но тот смеётся: «Приедешь к дедуле – и узнаешь, что такое «сюрприз».

Приехали… Но дедушка не торопится с подарком, а Дима не спрашивает, хоть и очень хочется узнать. Спрашивать про подарок – неприлично, так родители учили. Видит дедушка, внуку не терпится узнать, что ему приготовил:

– Ну что, Димок, как год закончил? Летом не оставили учиться? – дедушка спрашивает серьёзно, а у самого глаза смеются.

– Дедушка! Нет конечно! Я ведь не ленился, старался! – отвечает мальчик, чуть-чуть обидевшись, не понимает, шутит дедушка или нет.

– Вот и умничка, а то боялся в школу идти! Пойдем, сюрприз покажу.

Дедушка сделал к верстаку широкий помост под ноги. Теперь Димок стоит выше и может работать за дедушкиным верстаком, на который он когда-то лишь с трудом заглядывал. Подарил дедушка и набор плотницкого инструмента: рубанок, несколько стамесок, тиски и небольшой удобный молоток. Весь инструмент был «настоящий», но рассчитан на маленького мальчика.

Работает Дима и с «взрослым» дедушкиным инструментом. Даже топор дедушка дает, но под присмотром – сам рядом стоит. Бабушка Лиза любуется внучком, но для порядка, поворчит на деда: «Чего это ты, старый, придумал? Малышу топор даешь! Маленький он ещё!» «Не ворчи, бабуля! Какой же он маленький? Ты погляди, уже почти с тебя ростом! Невесту ему искать пора, а ты – маленький!» – заступается за мальчика дед.

Дима и правда себя чувствует «большим»! Он ведь школьник, уже целый год отучился, и учительница в конце года похвалила, сказала, что он – умничка! Со старшими ребятами держится, как равный, а перед дошколятами «нос задирает», говорит с превосходством «старшего». И они, эти дошколята, рады общению с «большим мальчиком». А может быть, так только кажется.

Просит Дима дедушку отпустить на рыбалку одного, раз уж он большой. И хоть здесь мама живет, но отпрашивается у дедушки, ведь они мужчины и лучше поймут друг друга. К тому же дедушка и самый старший в доме. А у мамы есть Анечка, вот пусть девочкой и командует.

– Дедушка, можно мне завтра на рыбалку пойти?

– С кем пойдешь?

– Санька собирался.

Саша – соседский мальчик, Димин друг, но немного младше, только в первый класс пойдет. Живет в Москве, а к дедушке с бабушкой в деревню приезжает в начале апреля и почти до зимы живет. Мальчик – самостоятельный, на рыбалку давно один ходит. Интересно смотрится эта пара друзей: темноволосый, смуглый от природы Дима и светлоголовый, с выгоревшими на солнце волосами, но так же, как и Дима смуглый, загоревший на летнем солнце Саня.

–Ну что же, иди. На какое место пойдете? Далеко?

– Да нет, недалеко, за деревней, там и берег пологий.

– Ловить на червя будете? У бабули грядки не перекопай, аккуратно ищи червяков!

– Хорошо, деда! – Дима убегает копать червяков.

С дедушкой на рыбалку вставал рано, уходили на рассвете, поэтому и без дедушки пошел рано утром. Приготовился к рыбалке с вечера: накопал червяков, проверил удочку, даже взял запасную леску с крючком и поплавком. Одеться летом – минутное дело. Штаны да рубашка, утром прохладно. Ещё горбушку хлеба схватил – самому поесть и рыб прикормить. Забежал за Саней, с вечера договорились, что зайдет. Но друг на рыбалку не пошел, перекупался, вот и простыл немного, и бабушка на речку не пустила. Делать нечего, пошел один – не возвращаться же домой.

Любил Дима прийти на речку рано утром, когда первые лучи солнца, коснувшись воды, начинают в ней играть. Играть… Так говорит дедушка. Какое интересное выражение! Можно играть в салки, в прятки – много игр знал мальчик, но как играет солнце – ему непонятно.

– Деда, как это солнце играет?

– Посмотри внимательно, вода – движется, но течение не одинаково, у берегов чуть медленнее, посередине – быстрее. На дне лежат камни, коряги. Все это создает на поверхности разные завихрения, да ветер поднимает рябь. Отражаясь от воды, солнце светит тебе каждый раз как-то по-новому, оно – играет.

Смотрит Дима на воду, переливается она на солнце. Сквозь листья ив пробивается свет и ложится на воду солнечными зайчиками. Подул ветерок, закачались ветви, затрепетали листья, побежали по воде солнечные зайчики, гоняются друг за другом, в салочки играют. Убегая от щуки, выпрыгнула из воды плотвичка, по воде побежали круги. «И круги на воде играют, – думает мальчик, глядя на речку. – Бегут друг за дружкой до самого берега». Поплавок дернулся, утонул, опять всплыл. Это рыба играет с червяком, объяснял дедушка. Но не будет ждать Дима, когда она наиграется и съест червяка. Ловко подсекает и рыбка уже на крючке.

Солнце поднимается все выше, начинает припекать. Значит, время заканчивать рыбалку. Не пожалел, что пошел на речку, клев был просто изумительный! Наловил полное ведёрко, даже немножко устал. Теперь – искупаться, позагорать немного и – домой.

Купался совсем недолго, но успел замерзнуть, даже мурашками покрылся – вода в речке ещё прохладная. Выйдя из воды, расстелил полотенце, на траве валяться не любил, боялся, что муравьи покусают, да и трава могла быть колючая. Сначала улегся на живот, так вроде теплее, а когда согрелся, перевернулся на спину и стал на облака смотреть, как они принимали различные причудливые формы. Вот появилась голова великана и превратилась в голову быка, а та превратилась в… утку! Получалось смешно и интересно.

Позагорал, посмотрел облака, можно и домой идти. Но на водопой пришли коровы. «Наши, сосновские», – определил мальчик. Коровы идут не спеша, на ходу пощипывая траву. Впереди стада шел огромный бурый бык. Деревенские мальчишки говорили, что он – «племенной». Что значит «племенной» Дима не знал, но повторял серьезно за старшими мальчиками: «Наш бык племенной». За бурый окрас его прозвали Мишка, и был этот бык гордостью сосновских мальчишек.

Сосновское стадо медленно подошло к реке, а с противоположного берега подошло другое стадо, из соседней деревни Алексино. Впереди «алексинского» стада шел огромный черный бык Цыган. Он, так же как и Мишка, был «племенной». Мальчишки спорили и не могли никак решить, кто же сильнее, Цыган или Мишка.

Оба стада одновременно подошли к реке, но первыми в воду вошли быки. Сошлись на середине реки, река мелкая, быкам по брюхо. Опустили головы к самой воде, стоят, ревут. Ударились рогами, никто не уступает и одолеть не может. Река кровью окрасилась, но никто не хочет уступать сопернику. Крепко дерутся.

Димок за «своего» быка болеет, за Мишку. Кричит: «Ми-шка! Ми-шка! Мишка, давай, гони чужого!» В азарт вошел! Но вот Мишка стал одолевать, теснит чужака к берегу. Мальчик увлекся, кричит, полотенцем размахивает: «Мишка, молодец! Мишка – чем-пи-он!» Не понимает, что любые дерущиеся животные опасны, но особенно опасны дерущиеся быки. Мишка чужака прогнал и вернулся к своему стаду. Дима прыгает, кричит, полотенцем машет – радуется, что Мишка победил, значит, он сильнее Цыгана.

Бык увидал развивающееся полотенце, из воды вышел и пошёл на мальчика. Идет медленно, копытами бьет землю, голова к земле опущена, ревет страшным голосом. Димок быка не испугался, он просто не понимал, как опасен раздраженный бык, но на всякий случай стал пятиться, ласково приговаривает: «Мишка, Мишка, хороший бычок, ты это, что придумал? Мишка, иди к своим коровкам». Но «хороший бычок» только сильнее злится, ревет, голову пригнул, копытом землю роет и продолжает медленно идти на мальчика.

«Мишка – домой! – крикнул тот на быка. – Брысь, Мишка!» Но бык не только не испугался окрика, но ещё громче заревел и побежал медленной рысью прямо на Диму. Но вот теперь тот уже испугался по-настоящему и пустился от быка бежать к деревне, оставив на берегу удочку и ведёрко с рыбой. И рубашку со штанами оставил, а полотенце почему-то не бросил.

Быстро бежит, так что ветер свистит в ушах, на ветру полотенце развевается. Видит бык развевающееся полотенце и бежит ещё быстрее. Дима помчался так быстро, как никогда не бегал, и полотенце бросил, но понимает – до деревни добежать не успеет, бык догонит раньше. И хоть бы одно деревце росло, а то чистое поле, и негде от быка спрятаться! Заметил большой куст ивы и побежал к нему – хоть за кустом спрятаться. А бык уже рядом, слышит мальчик его дыхание и, кажется, чувствует спиной его рога. «Только бы не споткнуться и не упасть», – думает он, мчась к ивовому кусту. Вот куст уже рядом, но оббежать не успеет… Напрямик через куст! Последнее усилие и… неожиданно падает в яму. Бык, потеряв из виду мальчика, оббежал куст, но и там его не увидел. Походил ещё какое-то время вокруг, поревел, порыл копытами землю и ушел к своему стаду.