Чегуру
– А я соглашусь с Людмилой Александровной, каждый урок это новый бой, а ребята сами готовы устроить «бойню» на любом занятии. Надо их заинтересовать, чтобы передать хоть какие–то серьезные знания. Я больше скажу, нужно завоевать уважение у этих маленьких, но гордых людей! Причину неудачи нужно искать в себе. Да и я бы не позволил им ржать над собой. Конечно, нынешние ученики далеко не ангелы, но нужно уметь себя правильно поставить и постоять за себя. Хотите, я покажу вам парочку болевых приемов и бросков через бедро?
– Ой, что вы такое говорите, Анатолий Иванович! Какие такие серьезные знания вы даете детям на уроке физкультуры? Как пробежать сто метров и не обматериться? Или как забраться по канату с помощью томика Пушкина?
– Да, что вы понимаете в высоких науках, Эльвира Петровна! – пробасил физрук. – Физкультура поможет детям выжить на улицах в наше криминальное время. Вы слышали последнюю новость? За один вчерашний вечер айфон Самохвалова успел сменить семерых хозяев, а двоих еще и пережил. Я даю ребятам основы основ, а сверху можно и математику подучить…
Физрук не договорил, заиграла мелодия мобильника, оказалось, что это телефон принадлежал самому физруку, он проговорил в трубку: «перезвоните, пожалуйста, позже. Мне сейчас неудобно материться».
– Что это у вас за ужас громыхает на звонке? – удивилась Эльвира Петровна.
– Да, это же Рамштайн!
– Суровую музыку пишет, этот ваш еврей.
– А они евреи? Никогда бы не подумал на них такое! Ладно, это все лирика, главное вы поняли, что нет важнее физкультуры в наше время.
Анатолий Иванович молоток, разложил им все по полочкам. Да и физрук из него самый лучший в параллели. Мужик, кремень! Огорчало только то, что у него не было Гелика, как это подобает физрукам. В учительской зашебуршили, похоже, будут расходиться. Я с низкого старта побежал в класс.
Когда училка вернулась, мы уже притихли, каждый занимался своими делами, девчонки пилили маникюр, шушукались, парни сидели вконтактах или рубились в онлайн играх. Эльвира Петровна прошла к своему столу, в классе было на удивление тихо, это настолько выбивалось из общей картины, что Эльвиру Петровну пробило на откровенные разговоры. Она начала нам читать нотации. Обычно половина класса затыкает уши наушниками или начинают подвывать, сегодня мы уже наколбасились, поэтому спокойно ее слушали.
– У меня в учительской состоялся интересный разговор. Он касался вашего класса.
– Вы будете увольняться, потому что из–за нас? – донеслось с камчатки.
– Нет. Я вас еще переживу. Мне порекомендовали внести разнообразие в процесс обучения. Я решила, что в мае мы с вами будем заниматься на природе, прямо перед корпусом пятой психиатрической больницы, тут недалеко. Там полно таких же, как вы, чей мозг не выдержал геометрии и алгебры.
– Нас ждет опенэир! – загоготал Шива.
– Не знаю, кто такой ваш опенеир, и зачем он вас ждет, но таблицу умножения я вас выучить под конец школы заставлю!
– Эльвира Петровна, а если у меня аллергия на простые числа? – спросила Сидорова.
– Такого не может быть, потому что не может быть. И вообще, если не умеете считать и умножать? Идите в политику! Там только две арифметические операции необходимо уметь выполнять: делить и отнимать.
– О, это моя тема! – согласился Дрон.
– Кибиткина, чего ты сидишь как умирающий лебедь?
– Мне грустно…
– Может поделишься с классом своей грустью, вместе погрустим?
– Грустно, что дети автоматически считают себя тупыми, если не могут понять математику. Все вокруг обращают внимание только на математику, никто не смотрит на то, что я могу заниматься музыкой, красиво рисовать или танцевать.
– А что у тебя с математикой? Давай поглядим.
Эльвира Петрован открыла журнал и посмотрела оценки Кибиткиной за четверть.
– Ну, все понятно. Трояк у тебя за год выходит Кибиткина, поэтому ты в художники наметилась. Плохо дело, с такой успеваемостью только в дворники дорога или в уборщицы. Кибиткина, будешь у нас полы мыть в школе после школы.
Кибиткина попыталась запротестовать.
– Но ведь, успех в жизни – не зависит от оценок в школе!
– Это твое главное заблуждение. Кибиткина, смирись с тем, что математика – царица наук! Кому не дано, тому не дано. Вернемся к уроку. Все что мы сегодня не успели пройти, вы изучите дома самостоятельно и еще десять задач для закрепления результата.
Класс неодобрительно загудел, а меня слегка переклинило. Вот эти вот слова «для закрепления результата» врезались мне в уши и надолго там застряли. Мой невыспавшийся мозг о чем–то мне сигнализировал, но я был не в том состоянии что–то сообразить. Порой мои мысли непонятны даже мне.
Оставшееся время урока мы записывали домашнее задание.
На перемене сошлись с парнями, обсудить дела на сегодня. Шива порадовал суперской новостью – его брательник уезжает в командировку на целую неделю, а его тачка остается в гараже, соответственно мы будем на колесах. Осталось только достать ключи.
– Я уже все сделал! – выпалил Шива, показывая брелок с ключами.
Дрон его подбодрил.
– Молоток! Тебе премия в виде завтрака Димаса.
– А почему моего завтрака? – возмутился Димас.
– Потому что ты накормил нас завтраками про приложение, а сам сегодня ничего не принес. Где обещанное приложение для телефонов? Мне не терпится узнать, что ищут в поисковиках все девчонки нашей школы.
– Я работаю, как могу! Индийские программисты кодят мне скрипт, сегодня к вечеру должны прислать наработки, а завтра будет приложение.
– Поторописька! – хохотнул Шива.
– От поторописьки слышу!
– А чего я? – удивился Шива. – Я тачку обеспечил, как договаривались, а ты тянешь резину. Согласиська?
Тыжпрограммист махнул рукой, показывая, что он пас.
Мы потопали на русский язык, набираться знания на халяву, пока школы не сделали платными. В коридор с лестничного пролета выскочил Кулюкин из седьмого «А», он был весь бледный, словно увидел призрака, руки дрожали, глаза выпучил от страха.
Что с тобой «кулюка»? – загоготал Дрон. – Призрак директрисы увидел?
Кулюкин проговорил заикаясь:
Нет! Хуже!
Он показал нам свой телефон, на экране виднелась прочитанная смска. Шива взял трубку и зачитал вслух:
«Мне жаль, что я должен был отправить это вам, но теперь, когда вы его открыли, вы не можете перестать читать это. Привет, меня зовут Тереза Фидальго. Я умерла 27 лет. Если вы не отправите это 20 людям, я буду спать на вашей стороне навсегда. Если ты не поверишь, ищи меня. Тереза Фидальго. Так пошлите это 20 людям. Девочка проигнорировала это, и ее мама умерла через 20 дней. NO SEND BACKS !!!!! # скопировал извините, чтобы отправить это. Кстати, это не подделка искать ее на Google извините, так надо»
Что это за бред? – спросил я.
Это не бред, это проклятье! – вскрикнул Кулюкин. – Мне капец. Если я не успею отправить этот текст другим двадцати человек, то мне конец.
Не парься, чувак, это смска приходила уже всем кого я знаю, пока все живы, – успокоил его Шива, а затем задумчиво добавил: – Или нет?
Если это смс уже все получали, значит мне некому его отправить. Мне точно капец.
Постой, успокойся, – начал говорить я, но не успел. Кулюкин бросился бежать по коридору выкрикивая: «мне капец!».
Сложившись пополам от смеха, мы потопали в класс, как раз успели к звонку. Наша классуха, Алла Дмитриевна Лисакова, или просто «Лиса», уже занимала свой законный трон за учительским столом. Пока дети рассаживались за парты, она оглядывала всех, словно мать утка осматривает свой выводок. Полноватая, с короткой стрижкой под каре и хитрым прищуром, как у лисы. У нее даже костюм было темного кирпичного цвета, почти рыжего как шкура лисы.
Как всегда, не все успели со звонком прибежать в класс и это послужило зацепкой для очередного выговора.
– Вы такие ужасные дети, а вот в «А» классе идеальные и приходят всегда вовремя, – вместо приветствия сказала нам учитель русского языка.
Когда Алла Дмитриевна начинала урок с этих слов, то обычно потом случалось что–то очень нехорошее для нас.
– Сегодня ночью произошло чрезвычайное событие! – важным тоном сообщила она.
Класс притих. Началось!
– Дети, достали свои мобильные телефоны и по очереди подошли к моему столу. Кибиткина начинай!
Кибиткина сидела на первой парте с Геной. Они просто протянули свои телефоны классухе. Остальным пришлось подходить и оставлять смартфон на столе. Через пять минут стол был завален телефонами всевозможных марок и размеров. Неужели она их заберет и скинет барыгам на рынке? Нет, такого просто не может быть. Алла Дмитриевна пересчитала трубки и грозно гаркнула.
– Чьих–то телефонов не хватает! Лучше несите по–хорошему или…
По–плохому никому не хотелось. Двое учеников, покраснев, притащили свои трубки.
– Мне на телефон по ночам названивал хулиган и не давал мне спать несколько дней. Я решила провести следственный эксперимент, чтобы найти хулигана. К тому же, Эльвира Петровна рассказала о ваших проделках с телефонами на ее уроке, будем выяснять хулиганов.
Алла Дмитриевна достала свой телефон из сумочки и бумажку с каким–то списком.
– У меня есть номера телефонов хулиганов! – торжественно заявила она. – Сейчас я буду их набирать, и если зазвонит какой–то из ваших телефонов, то вы сами знаете, что я с вами сделаю!
Мы начали переглядываться, кто бы это мог быть. У меня телефона русички точно не было, но мелодия на моем звонке могла ей не понравиться. Думаю, так подумало половина класса. Да и кто будет звонить училке со своей симки? Только смертник! Наверняка долбили со скайпа или других мессенджеров. «Алла Лиса» начала по одному набирать номера. Хулигана мы, конечно, не вычислили. Не найдя хулигана, классуха стала делать прозвоны на свой телефон с наших телефонов. Думала, что это может ей как–то помочь, но хулиган вновь не был обнаружен. Прямо как у Даши путешественницы. И урок русского языка превратился в урок занимательной музыки, причем блатной с элементами криминальной лексики и матершины
Оторвались мы на славу, сегодня прямо музыкальный день намечается. Алла Дмитриевна сама пожалела, что затеяла свой провальный эксперимент, ее нежные уши покраснели от наших мелодий на телефоне. Наконец, она прервала следственное мероприятие и проговорила, глядя поверх учеников.
– Сегодня, хулиган, тебе повезло. Но я этого так не оставлю!
– Может вычислим его через доказательство от обратного? – шутканул Василий.
– Мы вычислим его по айпи! – подхватил Шива.
– Обязательно вычислим. А сейчас достаем листочки и записываем задание!
Класс загудел в неодобрении.
– Степанов, почему ты не записываешь?
Тот ответил без раздумий:
– Я волшебник из Хогвартса! Скоро прилетит сова с письмом и я уеду в волшебный замок. Зачем мне учить уроки маглов или что–то учить, когда есть магия?
– Доказательства этой чудесной истории, я надеюсь, будут? Наколдуешь нам что–нибудь?
– Извините, Алла Дмитриевна, никакой магии вне Хогвартса! – отрезал Василий.
– Степанов, ты своих родителей маглов совсем не жалеешь. Давай свой дневник, я напишу им секретное послание на латыни чтобы завтра навестили Дамблдора в кабинете директора.
– Я дневник дома забыл.
– А…
Все притихли в ожидании коронной фразы про голову, но Алла Дмитриевна была та еще лиса, поэтому не попалась.
– Я тебе в тетради напишу, чтобы не забыть, а завтра в дневник скопируем.
Степанов был повержен. Алла Дмитриевна продолжала:
– Готовим двойные листочки и записываем тему.
Вот с этими листочками всегда проблема, не просто проблема, а вселенская проблема. Откуда я должен доставать эти фиговы листочки, если у меня всего две тетради на все уроки. Может я нищий и у меня больше нет денег на новые тетрадки. Степанов решил собрать сегодня все лайки Аллы Дмитриевны, потянул руку для вопроса.
– Чего тебе Степанов?
– Алла Дмитриевна, у меня ручка закончилась.
– Нормальные дети должны иметь запасную ручку!
– Запасную я Кибиткиной отдал.
– Вот с Кибиткиной по очереди и пишите.
Незаметно для всех пролетело время урока и затарахтел звонок, дети попытались подняться из–за парт, но у многих ноги подкосились от грозного:
– Звонок для учителей. Всем сидеть! Задание автоматически переносится в домашнюю работу. И еще запишите номера упражнений, которые я указала на доске. Следующий параграф изучаете самостоятельно, а завтра расскажите.
На русском из нас выжали все соки, поэтому на перемене перед физикой все сидели на расслабоне, никто даже не успел организовать никакого прикола. Физичку ожидал спокойный класс и это было неправильно, нарушение субординации с нашей стороны. Вышагивая бодрой походкой, Валентина Борисовна зарулила в кабинет, по привычке осмотрела помещение на наличие скрытых ловушек, летающих портфелей или любых других предметов нагло нарушающих законы физики. ДартВейдер, так мы прозвали физичку за ее схожесть с персонажем из «Звездных Войн». Низкого роста, плотная, резвая, она ходила в черном костюме и ее прическа, удлиненное каре, была похожа на черный шлем Дарта Вейдера. Сходство было поразительное. Она забежала в класс, пронеслась в каморку, где обычно хранились всякие штуки для лабораторных работ. И убедившись, что никаких подстав в классе нет, спокойно вышла к доске, проверила журнал. Мне кажется, что эти хитрости замечал только я, половина класса думала, что она просто быстро двигается и носится туда–сюда. Начался урок.
– Записываем тему сегодняшнего урока… Генадий, что ты смотришь в окно и не записываешь?
– Валентина Борисовна у меня такой почерк, что он может быть использован вместо шифра для передачи секретной информации. Я сам не могу потом понять, что написал. У меня даже никто не списывает никогда, потому что мой царский шрифт не дано разгадать.
– А научиться писать по–человечески ты не хочешь?
– Я пытался…
Класс взорвался хохотом, учитель стукнул указкой по доске и продолжил беседу с Геной.
– Так ты будешь записывать тему урока или нет?
– Я постараюсь запомнить все на слух.
– Думаешь, справишься? – удивилась Валентина Борисовна.
– Да тут даже гусь справится!
– Генадий, то есть ты серьезно думаешь, что ты умнее утки или гуся?
Генадий задумчиво покосился в угол класса и после паузы закивал.
– Думаю, да. Категорично, да!
– И можешь ответить, почему птицы летают клином?
Гена почесал затылок, оглянулся на класс в поиске подсказок, но никто не знал ответа. На этот вопрос смогли бы ответить только знатоки из «Что? Где? Когда?».
– Эм… Наверное, если лететь в одну линию, то будешь смотреть в зад впереди летящей утки, поэтому они и летят чуть сбоку, чтобы нормально все видеть.
– А вот и нет! Птицы летят клином для уменьшения аэродинамического сопротивления. Даже утки понимают физику лучше, чем ты. Записывай тему урока или купи себе печатную машинку.
Валентина Борисовна подошла к доске и, записывая мелом на доске, проговорила тему урока:
– Звуковые волны и звук в жизни человека.
Сегодня точно звезды сошлись на музыке, третий урок подряд, школа превращается в музыкалку. Это заметил не только я, по всему классу пошли обсуждения. Физичка обратила внимание на самых шумных, это были Шива и Дрон. Я видел, как Шива сидел, уткнувшись в телефон, что–то накачал веселого в сети и его запалила «ДартВейдерша». Она подошла к их парте и спросила:
– Может ты выйдешь к доске и расскажешь нам всем, над чем так весело смеешься?
Обычно этими словами училкам удавалось вогнать школьников в краску, но только не нашего казаха. Он почесал затылок и произнес:
– Это хорошая мысль!
Шива поднялся с парты и протопал к доске, начал писать текст, который подсмотрел на форуме приколов. Через пять минут он все написал и сел на место. Мы начали читать вслух сначала на первой доске:
«По рзелульаттам илссеовадний одонго анлигйсокго унвиертисета, не иеемт занчнеия, в кокам пряокде рсапожолены бкувы в солве. Галвоне, чотбы преавя и пслоендяя бквуы блыи на мсете. Осатьлыне бкувы мгоут селдовтаь в плоонм бсепордяке, все–рвано ткест чтаитсея без побрелм. Пичрионй эгото ялвятеся то, что мы чиатем не кдаужю бкуву по отдльенотси, а все солво цликеом».
А потом на второй доске:
«94 НН 03 С 006Щ 3НN3 П 0К 4 ЗЫ 8437, К 4КN3 У 9N8N73 ЛЬНЫ 3 83ЩN М 0Ж 37 93Л 47Ь Н 4Ш Р 4 ЗУМ! 8П 3Ч 47 ЛЯЮЩN3 83ЩN! СН 4Ч 4Л 4 Э 70 6 ЫЛ 0 7 РУ 9Н 0, Н 0 С 3 ЙЧ 4С Н 4 Э 70Й С 7Р 0К 3 84Ш Р 4 ЗУМ ЧN7437 Э 70 4870М 47NЧ 3 СКN, Н 3 З 49 УМЫ 84 ЯСЬ 06 Э 70М. Г 0Р 9NСЬ. ЛNШЬ 0 ПР 393Л 3 ННЫ 3 ЛЮ 9N М 0 ГУ 7 ПР 0ЧN747Ь Э 70».
Почти у всех получилось прочесть без ошибок, ученики начали весело обсуждать данный феномен нашего разума, даже в закорчюках улавливать смысла больше, чем на уроках геометрии или химии.
Училка поняла, что уступила в этой партии, но решила отыграться. Деловито поправила очки и сказала:
– Станислав, а твои родители случайно не школьники?
– Нет, Валентина Борисовна. А что?
– Тогда почему им завтра в школу?
Весь класс покатился со смеху.
– Валентина Борисовна, ну не надо родителей в школу вызывать! – взмолился Шива.
Физичка пожала плечами.
– Ничего не могу поделать, Станислав. Я учитель простой. Вижу плохое поведение на уроке – вызываю родителей в школу. Это вам повод задуматься о будущем, о вашем поведении, успеваемости.
Мне вспомнилось высказывание Мишани из одиннадцатого: «после девятого класса сильные остаются, слабые уходят». Вот такими методами воспитания в нас пытаются вызвать слабину, сделать так, чтобы мы сдались, сложили руки и ушли. Но мы пока держимся за парты, потому что это наши парты, нас не выгнать с–парт–ы!!!
– Вот поэтому я с ними и воюю! – сказал нам Шива на перемене. – Эти люди застряли в своих иллюзиях, они не пропускают ничего и никого, кроме таких же, как они. Столько всего интересного в мире, а мы учимся по древним пыльным книжкам! Лучше бы в школе нас учили, как делать ремонт, как оплачивать налоги, как купить и оформить машину или дом в кредит, что делать, если попал в ДТП, какими услугами государства можно пользоваться бесплатно, а не этим теоремам по геометрии, которые я еще никогда не использовал в жизни!
– Говорят, что эти никому не нужные предметы развивают логическое мышление, которое тебе пригодится в будущем, – ответил я.
– Мы сидим на геометрии, алгебре, биологии, физике и природоведении только для того чтобы развить логику?
– Выходит, что так.
– А зачем родителей вызывать? Нельзя что ли нормально, один на один вопрос порешать?
– Да ладно тебе, чего ты въелся на бедных учителей, им и без туго, – попытался я его успокоить. – Пойдем в столовку, я угощу тебя мини пиццей.
Шива не скрывал разочарования.
– Ты все про еду… Нам скоро в большую жизнь выходить. Кем мы станем с таким образованием? Вот ты, Колян, кем хочешь стать?
– Я не то чтобы профессию выбрать… я часто не могу выбрать какого вкуса купить чипсы, могу тупить пол часа, ах–ха–хах.
Шива покачал головой.
– Это все несерьезно.
– А пицца?
– А это серьезно! Я буду с колбасой.
– Она всего одна на выбор. То есть совсем без выбора, не надо ломать мозг над лишними вопросами.
– Колян, я боюсь за тебя! Ты превращаешься в натурального физрука… Это неправильно.
– «Не надо быть правильным. Будь настоящим!»
– Стэтхем?
– Ага, он самый, Джейсон.
Еще на подходе к столовке нас накрыли ароматы сладких булок, макарон по–флотски и сливового компота. Столовка – ты наша кормилица! Только в нашей столовке можно отведать холодного борща и запить его горячим компотом! У кассы, как обычно, шел штурм Сталинграда. Волна за волной школьники пытались взять штурмом повариху, тянули свои последние монетки за жалкие кусочки булок.
Я высмотрел своих людей ближе к кассе, оформил через них заказ на четыре пиццы с колбасой и четыре чая. Наша компашка уселась за столик в углу, как в лучших традициях гангстерских фильмов: стена прикрывает спину, а зал виден как на ладони. Через пару минут Пахан из седьмого «Б» притаранил поднос с нашим заказом, я рассчитался с ним, накинув полтинник сверху. Хороших людей надо поощрять.
От приема пищи нас отвлек звук бьющегося стекла. Какая–то деваха не справилась с управлением и вляпалась с подносом в столб. Понапокупают прав, ходят потом, подносы роняют…
Каждый раз, когда кто–то разбивает в школьной столовой тарелку или стакан, вся столовая начинает хлопать этому человеку, кричать, свистеть. Таких звонких оваций не бывает даже на школьных концертах. Кто–то даже специально бьет тарелки, чтобы ему похлопали.
– Ты чего под стол прячешься, испужался чего? – обратился ко мне Дрон.
– Пончика на горизонте!
– А–а–а. Позвать ее?
Я попытался испепелить его взглядом.
– Когда у вас свадьба? – продолжал прикалываться Дрон. – Наверное, придется снимать актовый зал, соберется вся школа!
Пончика почти повернула в нашу сторону, сканируя пространство столовки, но на ее пути попался «Маленькая булка», она отвлеклась на него. Я медленно выбрался из–за стола и буквально по стене проскользнул к выходу.
В нашей школе есть один забавный кадр, он часто веселит народ в столовке. Третьеклашку Костика, по кличке «Маленькая булка» часто можно встретить в столовке в окружении гогочущей толпы школьников. Весь смысл веселья сводится к тому, что ему предлагают на выбор большой кусок булки или маленький, и он всегда выбирает маленький. Все думают, что он либо боится, либо дурак, ко второму варианту склоняется большинство. К нему даже приводили детей из других школ, он все равно выбирал кусок булки меньшего размера. Может быть, у него мозги как у голубя, поэтому он выбирает меньший кусок, чтобы можно было прожевать? Я как–то наблюдал за его поведением несколько дней. Во всем другом он ведет себя как нормальный, и только с булками чудачит. После долгих размышлений я так и не пришел к выводу, что у него за болезнь, возможно имя ей «хитрость», ведь как только он выберет большой кусок булки, все перестанут его кормить булками бесплатно.
На телефон кинули «маячок», я перезвонил. Мои люди выцепили Малика на лестнице, сказал им, чтобы придержали чувачка, пока я не подоспею. Предстоит серьезный мужской разговор.
В коридоре двое дежурных из девятого «А» держали под руки Малика, тот делал вялые попытки слиться, еще не зная кого они ожидают. Когда он увидел меня, то задергался сильнее, попытался слинять. Парни его поймали и скрутили. Я поторопился к ним, пока его не начали запинывать.
– Э, ребят, полегче! Я же просил только придержать. Отпустите его, он теперь под моей опекой.
– Ясно.
– И всем передайте, Малик и его брат официально находится под нашим прикрытием. Если кто–то захочет иметь дело с ним, то будет иметь дело со мной.
Малик смотрел на меня квадратными глазами, наверняка решил, что мы будем ему мстить и сейчас запинаем за батарею. Я обратился к нему:
– Пойдем, пройдемся…
Мы спустились на первый этаж, выбрались на открытую площадку, куда редко заходили школьники и учителя. Забрались на подоконник.
– Тебя Амир предупредил, че как?
Малик нервно закивал, было видно, что он напуган и не совсем понимал, что происходит.
– Расслабься. Я не буду тебя бить. Наоборот, ты теперь под моей зашитой. Понял?
– Нет.
– Что?
– Да–да! Понял.
– Но это не просто так! Халявы в этом мире не бывает, за все надо платить. Я преподам тебе философию улиц, чтобы ты смог выжить в нашем городе. Тебе надо изменить свое поведение. Начнешь разучивать цитаты, которые я тебе покажу – это будет платой. Ты можешь их сразу не понять, но со временем и опытом, все придет. Ну и мелкие поручения, иногда надо будет выполнять. Взамен мое уважение и благосклонность.
– Хорошо, – уже более спокойно ответил Малик, понимая, что ребра останутся целы.
– «За одну ночь нельзя изменить жизнь… Но за одну ночь можно изменить мысли, которые навсегда изменят твою жизнь».
– Что…?
– Это первый урок, первая цитата. Запиши в телефон, дома перепишешь в блокнот. И отметь, что данная мудрость была высказана Джейсоном Стэтхемом. Запомни это имя!
– Хорошо.
Малик достал телефон и принялся записывать. Я продолжил:
– Следующий урок, записывай: «Нужно уметь прощать людям их ошибки, потому что однажды, ты ошибешься сам. Все ошибаются. Ведь даже на карандашах есть ластики».
– Что???
Вот люди попадаются странные… не понимают с первого раза пока не треснешь. Но сегодня я был добрый.
– Записывай, говорю! – сказал я и повторил цитату дня.
– Хорошо.
– И еще одна на сегодня.
Только с третьего раза парнишка просек тему и смотрел на меня, как октябрята на пионер–вожатого. Я проговорил по слогам:
– «Если хочешь получить то, что никогда не имел, стань тем, кем никогда не был».