География: планета Земля, природные зоны и климат.

– Сформировать представление о взаимосвязи природных и социально-экономических процессов.

– Способствовать развитию экологического сознания и понимания принципов устойчивого развития.

– Подготовить учащихся к использованию географических знаний в повседневной жизни и профессиональной деятельности.

Гипотеза

Гипотеза учебника заключается в том, что системное изучение географии способствует не только формированию научного мировоззрения, но и развитию у учащихся способности к комплексному анализу глобальных и локальных проблем, что является важным условием их успешной социализации и профессиональной реализации.

Предмет и объект исследования

Предмет исследования – пространственные закономерности природных и социально-экономических процессов на Земле.

Объект исследования – географическая оболочка Земли, включая её природные компоненты (атмосфера, гидросфера, литосфера, биосфера) и антропогенные системы (население, хозяйство, культура).

Актуальность

Актуальность учебника обусловлена необходимостью формирования у подрастающего поколения знаний о современном мире, который характеризуется глобализацией, усилением экологических проблем и социальных противоречий. География как наука предоставляет инструменты для понимания этих процессов и поиска путей их решения. Учебник отвечает требованиям ФГОС и способствует реализации задач национального проекта «Образование».

Теоретическая значимость

Теоретическая значимость учебника заключается в систематизации современных географических знаний и их адаптации для школьного и вузовского образования. Он отражает последние достижения науки, включая исследования в области геоэкологии, геополитики и устойчивого развития.

Практическая целесообразность

Практическая целесообразность учебника состоит в его ориентации на формирование у учащихся навыков, необходимых для жизни в современном мире: умения анализировать информацию, работать с картами, принимать обоснованные решения. Материалы учебника могут быть использованы не только в образовательном процессе, но и в проектной деятельности, а также при подготовке к олимпиадам и экзаменам.

Научный, понятийный, методический и географический аппарат

Учебник опирается на современный научный аппарат, включающий:

– Понятийный аппарат: ключевые термины и определения, такие как «географическая оболочка», «природно-территориальный комплекс», «урбанизация», «глобализация» и др.

– Методический аппарат: задания разного уровня сложности, вопросы для самоконтроля, практические работы, проекты.

– Географический аппарат: карты, схемы, графики, таблицы, фотографии и спутниковые снимки.

Вывод

Настоящий учебник представляет собой современное, научно обоснованное и методически выверенное издание, которое отвечает требованиям Министерства просвещения РФ и способствует формированию у учащихся глубоких знаний о мире, навыков анализа и ответственного отношения к окружающей среде. Мы уверены, что данный учебник станет надёжным помощником для учителей и учащихся, а также будет способствовать повышению качества географического образования в России.

Часть I. Планета Земля: общие закономерности

Глава 1. Земля как планета Солнечной системы

1.1. Форма и размеры Земли

Параграф 1.1 раскрывает основные географические и физические характеристики Земли, которые являются важными для понимания её места в Солнечной системе. Здесь рассматриваются такие вопросы, как форма Земли, её размеры и особенности, которые влияют на климат, распределение воды и жизни на планете.

Форма Земли

Земля имеет форму, близкую к геоидной, что означает, что она немного сплюснута на полюсах и расширена в районе экватора. Это явление называется сфероидом. Земля не является идеальной сферой, а её форма обусловлена вращением вокруг своей оси, что вызывает центробежную силу, равномерно распределённую по экваториальной области.

Геоид

Геоид – это более точная модель формы Земли, которая учитывает различные вариации в её плотности и гравитационном поле. Геоид совпадает с уровнем океанов и морей в состоянии покоя, что делает его удобной моделью для расчёта высот и уровней воды. Геоид используется для более точных измерений.

Размеры Земли

Земля имеет следующие основные размеры[1 - David R. Williams: Earth Fact Sheet. NASA.gov. 11. Januar 2024, abgerufen am 1. August 2024 (englisch).]:

Диаметр на экваторе: около 12 756 км.

Диаметр через полюса (полярный диаметр): около 12 714 км. Разница в диаметрах составляет примерно 42 км, что связано с её сплющиванием[2 - Le diam?tre de la Terre: Une rеponse mesurable Le diam?tre de la Terre a еtе calculе pour la premi?re fois par Eratosth?ne, un savant de l’antiquitе grecque. En utilisant des mеthodes mathеmatiques et gеomеtriques, il a pu dеterminer que le diam?tre de la Terre est d’environ 12 742 kilom?tres. Bien s?r, cette mesure ne comprend pas les variations mineures dues au relief de la Terre.]

.

Эти измерения определяют не только физические размеры планеты, но и влияют на климатические условия, а также на условия для жизни[3 - F. Michel, « Quelques notions de gеologie.].

Объём и масса

Объём[4 - Gr??e der Erde:Die Erde hat eine nahezu kugelf?rmige Form, weist jedoch eine leichte ?quatoriale Ausbuchtung auf und ist an den Polen leicht abgeflacht. Sein mittlerer Durchmesser betr?gt etwa 12.742 Kilometer (7.918 Meilen) und sein Umfang am ?quator betr?gt etwa 40.075 Kilometer (24.901 Meilen).] Земли составляет около 1 триллиона кубических километров (1,083 ? 10^12 км?).

Масса Земли[5 - David R. Oldroyd: Die Biographie der Erde. Zur Wissenschaftsgeschichte der Geologie. Zweitausendeins, Frankfurt am Main 1998,] примерно 5,972 ? 10^24 кг.

Влияние формы и размеров на географические процессы

Форма и размеры Земли оказывают значительное влияние на климат и географические процессы:

Гравитационное поле Земли: Из-за её сплюснутой формы на экваторе сила тяжести немного слабее, чем на полюсах. Это также сказывается на распределении океанов и атмосферных явлений.

Равномерность распределения солнечного тепла: Сплюснутая форма влияет на распределение солнечного тепла по планете, а также на процессы, связанные с ветровыми течениями и циркуляцией атмосферы[6 - Gеologues et gеographes fran?ais face ? la thеorie davisienne (1896—1909): retour sur «l’intrusion» de la gеomorphologie dans la gеographie / On the adoption of the Davisian theory by French geographers and its rejection by geologists (1896—1909): birth of an ideological watershed in the Earth sciences [article]sem-link Christian GiustiGеomorphologie: relief, processus, environnement Annеe 2004 10—3 pp. 241—254].

Вывод

Знание формы и размеров Земли помогает нам понять её географическое положение и особенности, которые влияют на все природные процессы: от океанских течений до погодных явлений. Кроме того, эта информация необходима для более точных навигационных и картографических вычислений.

Вопрос для размышления:

Какие ещё физические характеристики Земли могут повлиять на её климат и жизнь на планете, помимо её формы и размеров?

1.2. Движение Земли и их географические следствия

Контекст главы и раздела:

В разделе «Часть I. Планета Земля: общие закономерности» рассматривается основное место Земли в Солнечной системе. Глава 1 посвящена общим характеристикам Земли как планеты, её движению в космосе и его последствиям для различных географических процессов. Параграф 1.2 углубляется в описание движений Земли и их влияния на географию.

Основные виды движений Земли: