Неспящие. Начало пути

На этом сон оборвался.

Семен проснулся от тяжёлого удара в грудь. Открыв глаза, он увидел своего кота. Несмотря на кромешную тьму (время едва перевалило час ночи), Горын видел зверька очень отчётливо. И не только кота,… он видел каждую мелочь в своей комнате, даже паутину в дальнем углу, хотя никаких источников света в помещении не было!

Паренек осторожно снял пушистого любимца, встал и подошёл к зеркалу…

Бизон долго не мог заснуть. Он лежал на кровати и смотрел на свою правую руку. Ему не давала покоя метка в виде глаз. В голове подростка царила жуткая какофония. Мысли, словно пчёлы в улье, метались в его мозгу.

Он задавал сам себе вопросы: «Что же будет дальше?» «Правильно ли они поступили?», но ответа на них не находил. Наконец, усталость взяла свое, и подросток провалился в сон.

…Он стоял на дороге перед развилкой. Рядом был указатель, но из-за слоя ржавчины и дорожной пыли надпись на нём было невозможно прочесть. Паренек стоял и размышлял, куда идти.

– Что? Не знаешь, что делать дальше? – раздался за его спиной скрипучий голос.

От неожиданности Женька подскочил на метр. Обернувшись, он увидел горбатую старуху, одетую в какие-то лохмотья. Бабуся опиралась на клюку и смотрела на паренька своими желтыми, словно у совы, глазами. Годков ей было хорошо за восемьдесят, морщинистое лицо напоминало перепеченное яблоко, нос был чуток поменьше кочерги, которой ворошат угли, а во рту было два с половиной зуба (в буквальном смысле), да и те разной величины.

– Эй, ты чаво как столб стоишь?

– Я… я,… я…

– Немец штоль-ва? Я говорю, чаво застыл-то? А? Дороги чо ли не знаешь?

Бизон смог только кивнуть в ответ.

– А тебе куды надоть-то?

– Не знаю… бабушка.

– Ух, ты! Герасим заговорил! Ну, раз не знаешь, так спроси.

– У кого?

– У друзей своих. Но помни, каждый сам дорогу-то выбирает. Решайся! Но если уж не сможешь… просто представь это место перед сном,… а я уж тебя надоумлю, как правильно-то поступить… ХИ-ХИ-ХИ! – неожиданно звонко и молодо рассмеялась бабка. Через мгновенье к этому ехидному смеху добавилось назойливое пиликанье будильника, и подросток проснулся.

Глава 3. Осознание силы

Чернореченская школа

13 сентября 2000 г. 8:42

После первого урока, на перемене, ребята, наконец, смогли спокойно поговорить.

– Ясно одно: все эти сны должны что-то значить! – произнес Игнат, выслушав друзей, и рассказав о своем сновидении.

– Но что именно, Шрам? – задал вопрос Женька.

– Не знаю… Шаман, а ты что думаешь?

Андрей посмотрел на друзей, затем на потолок, почесал подбородок и наконец, заговорил:

– Сейчас у нас нет ответов на все вопросы, но их нужно найти. После занятий я в библиотеку, кто со мной?

– Я – отозвался Запал. – Мне всё равно сочинение писать.

Прозвенел звонок, и товарищи побрели в кабинеты. Шрам и Горын учились в одном классе. Вместе они и вошли в кабинет истории.

– Игнат, я тебе должен кое-что сказать… – негромко произнес Семен.

– Говори, я весь внимание.

– Ночью меня разбудил кот…

– Ты это уже говорил.

Горын напрягся и заскрипел зубами.

– Не перебивай!

– Хорошо, не буду.

– Так вот, я проснулся и понял, что вижу в кромешной темноте! Я подошёл к зеркалу и чуть в обморок не рухнул…

– ХА! Ты что перестал в нём отражаться?! – хмыкнул Шрам.

– Не ехидничай! Рельеф моего тела изменился, таких мускулов у меня отродясь не было! Да я, блин, на Шварцнеггера похож!!

– Да ладно заливать! – не поверил друг.

– Смотри.

Сказав это, Семен достал однорублёвую монету и без особых усилий скрутил её в трубочку.

– Офигеть! – у Шрама отвисла челюсть. – Ты где так накачался?!

– Говорю же, это всё за одну ночь!

– Да быть не может!

– Данковский! Стаматин! Долго вы в дверях стоять будете?! – прервал беседу строгий голос. За разговором друзья и не заметили, как вошли в кабинет и встали сразу за порогом.

– Надежда Васильевна, разрешите войти?! – хором спросили они.

Учительница окинула обоих товарищей пристальным взглядом из-под толстых стёкол очков. Это была пожилая женщина, одетая в строгий костюм серого цвета. Историю она знала хорошо, но не преподавала её больше, чем было необходимо по программе. Если ученики желали дополнительных знаний, им приходилось париться в библиотеке в поисках нужных книг. Характер у дамы был не сахарный, так что на уроке никто из учащихся не рисковал заниматься посторонними делами.

– Вы, вообще-то, уже вошли молодые люди. Поторопитесь занять свои места!

Товарищи не заставили просить себя дважды и быстренько уселись на «Камчатке». Бросив на парту свой учебник, Горын раскрыл тетрадь и стал там быстро что-то писать.

– Что это с тобой? Ты же никогда не конспектировал историю. – Игнат был сильно удивлён поведением друга. Семен перестал писать и протянул тетрадь приятелю.