Мои внуки. Сборник рассказов

Знания или угадывание

Почему мы с Западом в ссоре это объяснят политики. А вот почему мы у них всё бесконечно и бездарно передираем, то на этот вопрос ответа пока не существует. Конечно, очень обидно, что из русского языка исчезают многие слова, а вместо них появляется множество иностранного бреда, значение которого не всегда правильно применяется. Да ладно, здесь ещё можно как-то промолчать, а вот на счёт образования наших детей и внуков нет! Ведь всю систему знаний ученика заменили какой-то «Угадайкой» на западный манер с великим названием ЕГЭ. Что из этого выходит? Мне почему-то так кажется – ничего хорошего.

– Ученики! Скажите, кто такой Суворов?

– Суворов – это человек в администрации господина Путина.

– Нет, я не про администрацию, а о великих полководцах.

– Мужик, что пристал? Меняют там, в администрации начальников как перчатки, а мы тут всё учим, учим, а потом кто крайний на ЕГЭ? Естественно ученик.

– Дети, кто написал книгу «Война и мир»?

– Какой мир? У нас последний год в школе и одна война. К ЕГЭ готовимся – понимаете?!

– И всё же, кто написал эту замечательную книгу?

– Кто, кто …, наш директор с завучем сочинили и вообще не мешайте нам! Не видите у нас ЕГЭ по литературе на носу, и мы тренируемся поставить нужную галочку в двадцать шестом билете.

– Ребята, а скажите кто такой Наполеон?

– Пирог.

– Нет, я не о пироге.

– Коньяк.

– Я не об алкогольных напитках.

– А о чём же?

– Об истории, войне 1812 года и о политике тех далёких времён.

– С этими вопросами обращайтесь к президенту.

И что мы получаем в результате? Следует ли из этого, что наши дети и внуки тупые? Нет, нет и ещё раз нет! Но говорят крайние ученики, так как они не хотят учиться. Потом говорят, крайние учителя – плохо учат. А может быть дело в системе, которая просто ведёт к этому?

Самое интересное и парадоксальное заключается в том, что наши чиновники, не уставая разглагольствовать и обмусоливать на телевидении тему плохого Запада, упорно продолжают его копировать. Бесконечно передирая с него все его отрицательные стороны, в том числе и методы обучения детей. А есть ещё и телепередачи, доказывающие, что в СССР давали самое лучшее образование в мире. Так какого же чёрта, чиновники сидящие в шикарных креслах упразднили этот метод?!

Не всегда

Как часто мы хотим, чтобы наши дети и внуки пошли по нашим стопам. Только дело в том, что их одарённость заложена природой или богом совсем в другом направлении, но мы этого совсем не замечаем. А может быть, просто не хотим.

– Игорёк, а ну-ка принеси мне свой дневник! – произношу я взмыленному и взъерошенному внуку, прибежавшему домой с улицы.

Внук уверенно подходит к столу и гордо выкладывает дневник. Открываю, смотрю отметки за последнюю неделю.

– Так, что тут у нас? Алгебра – пять …, хорошо! Геометрия – пять …, очень хорошо! Физика – пять, замечательно! Литература – три …, не понял?!

– Дед, я обязательно исправлю.

– Ладно …, поверим. Химия – пять …, ух ты?! А вот скажи-ка мне дорогой мой внук, кто так подделывает отметки? – возмущаюсь я, глядя на наскоро стёртую простой ученической резинкой двойку и нарисованную внуком пятёрку по химии.

– Так это …, я это …, как его там …, ну-у-у ….

– И что там было?

– Где было?

– Под твоим художеством …, было?

– Единица, – тихо выдыхает внук, опуская голову.

– Ах, это даже единица! То есть я тебя сильно переоценил, думая о том, что тебе двойку поставили?

– Деда, не ругайся, так получилось.

– Да уж! А вот мы в своё время к данной процедуре подделки оценок относились очень ответственно, а то и на ремень отца можно было нарваться. Сначала брали тайком папин одеколон «Шипр». Затем наматывали небольшой кусочек ваты на очень тонко заточенную ножиком спичку и макали в него. После чего очень аккуратно обводили данным приспособлением отметку, ведь в одеколоне есть спирт, а он растворяет чернила. Ночью обязательно вывешивали дневник на дальнюю бельевую веревку, что бы запах одеколона выветрился.

– На улицу? – удивлённо спрашивает внук.

– Да не на улицу, а в сарай, вдруг дождик пойдёт, тогда бы весь дневник испортился, думай, о чём говоришь! Затем брали немного винного уксуса и пипеткой из аптечки капали его на то место, где раньше была оценка. Да так, чтобы на другие места не попадало. Далее аккуратно всё помакали специальной бумажкой, которая называлась «Промокашкой».

– Дед, а чем можно заменить твою «Промокашку»?

– Современной салфеткой естественно.

– А я всегда думал, что раньше «Промокашками» называли девушек или подруг.

– Какая там подруга?! Если я получал двойку, то не только про подруг, но и друзей забывал, да и весь белый свет мне становился совсем не мил. Ведь мой отец, приходя домой с работы из шахты, зачастую первым делом требовал мой дневник.

– Деда, и что делали с дневником дальше?

– Ну …, что дальше …, натирали данное место дневника, маленьким лоскутком бархатистой ткани.

– А ткань где брали?

– Как это где? Аккуратно отрезали его ножницами от старых маминых тряпок.

– А для чего?

– Как это для чего?! Да для того, что бы цвет исправленного места не отличался от остального листа дневника.

– А дальше?

– А дальше готовили оттенок красных чернил, ведь они должны были совпадать с цветом подписи учителя. Не то, что у тебя! Пятерка кирпичного цвета, а подпись учителя красного.

– Никогда не думал о том, что это так важно, – задумчиво произносит внук.

– Да ты вообще в этой жизни о многом не задумываешься. Так вот, для этого применяли химическую реакцию, смешивая уксус с солью и содой, постепенно выдавливая в данный кипящий раствор красные чернила, и только потом заполняли им ручку.

– И ставили нужную оценку в дневник, – делает многозначительное заключение внук.

– И только после этого! Мы долго тренировались на бумажке, пытаясь подделать подчерк учителя, а вот только затем ….

– Дед, а дед! – многозначительно перебивает внук своего старшего собеседника. – А ты знаешь …, только теперь я понимаю, что тебя настроило идти в химию, а так же почему ты защитил докторскую диссертацию по химии. Только вот мне больше нравится электроника, наверное …, именно поэтому у меня по физике все не подделанные оценки.

Автобиография, это стыдно или нет

1977 год, республика Азербайджан, город Сумгаит.

Закончил шестой класс. Что сказать? По техническим наукам всё хорошо, а по гуманитарным …, всё так плохо, что и говорить не хочется. Отца у меня никогда не было, а моя мама посвятила мне всю свою жизнь. По русскому языку и литературе мне учительница ставила за год тройки только потому, что моя мама была председателем родительского комитета и очень активно помогала учителям. Кстати, учительницу звали Галина Ивановна, она у нас была ещё и классным руководителем. Время шло и приближалось окончание мной восьмого класса.

Моя мама прекрасно осознавала, что через год мне необходимо будет поступать хотя бы в техникум. А о продлении учёбы в школе после восьмого класса и поступлении в институт, даже не мечтала. Хотя мама окончила университет с отличием. Самое интересное, что моя мама по профессии химик, но в русском языке она просто Юлий Цезарь. Говорят, что именно он мог совершать одновременно шесть различных действий.

Так вот когда моя мама начинала что-то читать, то она и совершала шесть различных действий. А именно: читала, вникала в суть рассказа или книги, соответственно выражала свои эмоции, автоматически проверяла текст на грамматические ошибки, естественно проверяла, правильно ли расставлены знаки препинания и при этом всём, бесконечно применяя многочисленные правила русского языка и их исключения. И если она сядет писать под диктовку диктант длинною всех книг «Трёх мушкетеров», то не сделает, ни одной ошибки. А если это произойдёт, то будет просто нелепой случайностью.

Что касаемо меня, то здесь всё гораздо хуже, вернее сказать совсем плохо. Недаром говорят, что на детях природа отдыхает. А ещё, как говорится в хорошей пословице, могу в слове из трёх букв сделать три ошибки. Вот такой «писатель» из меня получается.

Я так и не смог разгадать секрет, как это у неё получается. Ведь читая текст, она одновременно производит немыслимое количество действий. Конечно, моя мама активно боролась с этим явлением и каждую субботу летних каникул, я был вынужден писать диктанты под её чутким руководством.

Очередное лето прошло быстро и как-то незаметно, а второе сентября уже вот оно. Наш класс приходит на шестой последний урок, которым был русский язык. А потом полная свобода: футбол, бадминтон, теннис и так далее.

В класс спокойно входит учительница русского языка Галина Ивановна и внимательно оглядывает всех своим строгим взглядом.

– Здравствуйте дети! Садитесь.

Я спокойно и уверенно сажусь за парту, точно зная о том, что сегодня к доске меня не вызовут и двойку я не получу, просто нам ещё ничего не задавали.

– Дети, сегодня мы с вами будем писать сочинение на тему: «Как я провёл свои каникулы этим прекрасным и тёплым летом».

– Вот чёрт, угораздило же так неудачно начаться учебному году! Да и день так хорошо начинался, ничто не предвещало беды, – сквозь зубы бормочу я.

– Петров, ты что-то хочешь мне сказать? – спрашивает учительница, глядя прямо мне в глаза.

– Нет, Галина Ивановна я просто радуюсь такой прекрасной теме сочинения.

– Дети, доставайте свои новенькие тетрадки и на обложке напишите какого вы класса ученик, а затем свою фамилию и имя.

Достаю из новенького портфеля зелёную двенадцати листовую тетрадку в полоску и на обложке пишу: «Мученик 7В класса», ниже «Вовочка Петров».

– Так дети, теперь откройте свои тетрадки и перепишите тему сочинения, она перед вами написана на доске.

Не знаю, кто и как, но лично я устал переписывать с доски это огромное предложение с названием сочинения, которое заняло в моей тетради две строчки.

– Переписали? – спрашивает учительница, отрывая глаза от новенького классного журнала, а после долгой паузы произносит, – задание такое, опишите в своём сочинении наиболее яркие события этого лета, которые произошли с вами. Учтите, что ваше сочинение должно быть не менее двух страниц.

Учительница делает очередную многозначительную паузу и внимательно осматривает класс.

– На всё вам отводится сорок пять минут, можете использовать и перемену, а кто написал сочинение раньше времени, то сдавайте свои тетрадки, положив их на мой стол, и идите домой, чтобы не мешать другим. Да, совсем забыла сказать, что за это сочинение я поставлю вам две оценки, одну за грамматику, а вторую за раскрытие темы.

– Вот чёрт, это же надо! – шепчу я соседу. – Это же надо, всего второе сентября, а у меня уже две гарантированных двойки имеются.

– Приступайте, – произносит учительница и садится заполнять классный журнал.

Сижу, гляжу в свою тетрадь, передо мной такое длинное название состоящее практически из десяти слов. А о чём же писать в самом сочинении? Почесал шею, затем затылок – не помогает. Потёр уши – тоже никакого эффекта. Поерзал, оглянулся, заглянул в тетрадь соседа, который строчит как пулемёт про бабушкины помидоры, выращенные ими летом на приусадебном участке. Тоже мне писатель нашелся, лучше бы написал, как мы участвовали в походе или выезжали на море, ходили на рыбалку. В крайнем случае, про футбол написать можно и то интереснее почитать было бы. Я даже тогда не догадывался, что все эти события могли стать хорошей темой для моего сочинения, а если добавить юмора, то за раскрытие темы точно бы пятёрку отхватил, но ….

Проходит пять минут, а мне на ум вообще ничего не приходит, прям «Чёрная дыра» какая-то. И вдруг озарение, беру ручку, пишу: «Отдыхать не учится!» Затем благополучно закрываю тетрадь и сдаю её учительнице, гордо выхожу из класса первым. Я свободен! Я свободен, как …, ну и так далее как в песне. Короче говоря, весело в этот день провёл я время. А вот следующий день как назло и к моему великому сожалению начинался именно с урока русского языка.

Наша учительница Галина Ивановна отличалась чрезмерной работоспособностью, что мне в те времена было совсем непонятным явлением. Это же надо проверить тридцать сочинений за неполные сутки! Она что, совсем не спит?! Но как бы там не было, а к первому уроку следующего дня, наши изыскания на литературную премию «Писатель года» были все проверены. При этом все наши тетрадочки были разложены на столе учительницы в алфавитном порядке. Галина Ивановна называла фамилию ученика, который вставал из-за парты, затем объясняла все нюансы его сочинения и выставляла в журнал две оценки. Одна была за грамматику, вторая за суть сочинения. Я был готов к полной расправе и, затаив дыхание ждал своей фамилии. Но случилось чудо, меня пропустили. И вот уже пошли фамилии на «Я», а это явно говорило мне о том, что про меня забыли. Наверное, моя тетрадка потерялась, думал тогда я. Полностью расслабляюсь и начинаю подшучивать над своим соседом, который получил за грамматику три, а за раскрытие темы четыре.

– Что помидоры у вас с бабушкой выросли зелёными, поэтому такие низкие оценки? – весело подшучиваю я.

И вроде уже всё, всех учеников назвали …, как вдруг слышу строгий голос учительницы и свою фамилию ….

– Петров, теперь мы изучим твоё великое «произведение».

Медленно и нехотя встаю из-за парты, надеюсь на чудо, которым является звонок на перемену, но этот наглый предатель просто молчит.

– А знаешь Петров, я тебе поставила три оценки и первая будет пятёрка.

У меня от неожиданности подкашиваются ноги.

– Пятёрку я ставлю тебе за то, что ещё никто в этом мире при помощи двух слов и одной приставки, не смог так чётко, ясно и понятно охарактеризовать твоего пренебрежительного и отвратительного отношения к русскому языку и литературе.

Не знаю, что мне делать, наверное, надо радоваться.

– Прекрасно тебя понимаю, краткость – сестра таланта, но за само сочинение ставлю двойку, так как тема нераскрыта, – продолжает учительница.

Мне немного не по себе, в голове полный каламбур.

– А вот за грамматические ошибки …, ставлю тебе единицу. Так как ты умудрился в двух словах и одной приставке, с учётом отсутствия красной строки и сильно удалённым восклицательным знаком, сделать семь ошибок. Извини Петров, но это абсолютный рекорд за всю многолетнюю историю нашей школы.

Начинаю осознавать происходящее. Конечно мама от пятёрки, полученной мной по русскому языку, будет просто в восторге. А вот на счёт остального …. У меня возникает гениальная идея, которую и пытаюсь озвучить.

– Галина Ивановна, а нельзя мне тоже поставить две оценки, как и всем ученикам? Вы только двойку с единицей сложите и получится: «Пять» и «Три».

– Эх …, Петров! Ничего у нас с тобой не получится, иди за мамой.

Понуро иду за мамой, прекрасно понимая, чем это закончится. Дело в том, что отца у меня никогда не было, так в этой жизни получилось, а моя мама посвятила мне всю свою жизнь. Именно поэтому её наказания были очень суровы. К примеру, у меня был друг Валерка, и у них была полноценная семья: папа, мама сестрёнка и он. Нахватает Валерка двоек, затем заглянет папа в дневник, возьмёт ремень и вколотит ему через седалищный нерв понятие о том, что учиться необходимо на отметки равные пятой точке человека. Валерка естественно всё сразу осознаёт, но самое интересное заключается в том, что на следующий день он весело гоняет футбол по двору. Что вам сказать? Ведь вколоченные отцом знания через седалищный нерв моего друга на скорость в беге за мячом никак не мешает. Правда, сидеть на пятой точке больно, но ведь в хорошем футболе это абсолютно не требуется.

У меня было всё наоборот и как правило, после посещения школы мамой, её методы воспитания сына становились просто драконовскими и изуверскими. Я неделю, а то и две не ходил гулять и после прихода со школы сразу садился выполнять домашнее задание. Мама приходила с работы в 17.00 и сразу садилась очень тщательно проверять, как я эти задания выполнил. В 19.00 садились ужинать, а после я писал большой диктант, после которого был долгий разбор полётов, в моих бесконечных грамматических изысканиях. Как правило, после разборов время на часах уже было 10.00 или близко к этому, а это означало, что пора ложится спать.

Сказать по правде, моя мама окончила с отличием университет на тему химии, но в русском языке была полный Гай Юлий Цезарь. Ведь именно про этого человека говорят о том, что именно он мог одновременно производить различные действия. При прочтении рассказа или книги, мама читала, вникала в текст, выражала свои эмоции, проверяла слова на наличие грамматических ошибок, проверяла правильность расставленных знаков препинания и при этом применяла огромное количество правил русского языка и их исключений.

Что сказать? Недаром говорят, что на детях природа отдыхает. Нет, я не жалуюсь, так как боги или природа не обошли меня стороной, извините, не знаю, кто и как заведует на нашей планете такими проблемами. И стал я полным «технарём», огромное количество грамот за рационализаторские предложения, непонятные патенты, выданные мне в СССР и т. д. К моменту развала Советского Союза всей этой макулатурой можно было обклеить не только туалет, но и ванную комнату, а также осталось и на зал квартиры. А вот русский язык …. Ох уж этот русский язык!!! Бои с которым продолжаются и по сей день. Недавно освоил на клавиатуре букву «Ё» и первое что удалось написать «Ё-моё». Кстати, а вы не скажите, почему на клавиатуре компьютера все буквы русского языка стоят в буквенной части клавиатуры, а буква «Ё» в цифровой?

Иногда меня мама заставляла писать сочинения, в которых я был полным олухом царя небесного. При этом мне было абсолютно непонятно, кому всё это нужно? Нет бы как в других нормальных семьях, отходили ремнём и ладно – свободен. А тут? Просто каторга какая-то!

Прошло две недели и вроде про моё сочинение забыли, а наказания мамы закончилось. Стоим с товарищами у окна на большой перемене, а мимо нас идёт директор школы, который при виде меня резко останавливается.

– А-а-а! Это тот наш писатель, который в двух словах и одной приставке делает семь ошибок?! – подсмеивается директор, глядя на меня.

Мне нужно было промолчать, тупо опустив голову, но вместо этого я пошутил.

– Ну да, а слово писатель я пишу с двумя буквами «с», – произношу я.

– Это почему? – удивляется директор.

– Если это слово написать с двумя буквами «с» и разделить его на две части то получится: «Пис» – что в переводе с азербайджанского языка означает «Плохой», а дальше Вы всё знаете.

Директор так хохотал, что из его глаз полились слёзы. Наверное, у него не было с собой носового платка, именно поэтому он вытер их рукавом пиджака.

– Молодец Петров! Хорошо пошутил …, иди за мамой.

Некоторое время, после этих событий, за мной закрепилась кличка «Писатель». Я очень обижался, даже до драк дело доходило.

И вот уже 51 год, начал писать. Как это странно и непонятно …, прежде всего, для самого себя. Нет, нет …, я знаю и прекрасно осознаю, что бои с грамматикой продолжаются и стали ещё более ожесточёнными. И так хочется, чтобы хоть кто-нибудь обозвал сейчас меня «Писателем», хотя прекрасно осознаю, что это великое звание нужно заслужить.

Карусели

И было бы так всё смешно, если бы не было так печально ….

Карусели, карусели!

Вот опять мы в них засели.

Только вдоволь накататься,

Не получится уже.

Вот билетик внуку купим,

Сэкономив на еде.

Три минуты там его покрутят,

Вот-то радости им где?!

А на больше, денег нет.

Может быть их нам занять?

Только кто пенсионеру,

Даст кредит на карусель?

А билетик стоит много.

Ведь билет на карусель,

Стоит больше чем на лайнер.

Что не верится теперь?!

Ну, а вы пересчитайте!

Разделив полёта время,

На количество минут,

Что на лайнере летите ….

С каруселью будет проще,

Здесь билет за тоже время,

Обойдётся вам дороже,

Точно знаю, сам считал.

Пересчитал стоимость минуты на каруселях, получилось, что она равна тридцати рублям. А вот пребывание в детском парке за час с тремя внуками обошлось мне в 3900 р. Нет, абсолютно не шиковали. Купил детям водички, гораздо дороже, чем в обычном магазине, мороженое, сладкую вату и немного покатал их на каруселях. Отдохнули так сказать вчетвером, не выезжая из города и при этом, никто особо не утомился. А вот поездка двух взрослых мам на семь дней с двумя детьми в Турцию, вместе с перелётом обошлась в 48000 р. При этом они там кушали, сколько хотели, накупались вдоволь, а дети и их мамы просто падали от усталости, катаясь на аттракционах.

А теперь небольшой математический расчёт. Представим себе, что две мамы и два ребёнка непрерывно катаются восемь часов на каруселях в нашем парке, естественно без еды и всякого перелёта на лайнере.

Итак, 4 человека помножим на стоимость одной минуты равную в 30 р., затем помножим на количество минут в часе, как известно это равно 60, а затем на 8 часов. Получаем умопомрачительную сумму равную 57600 рублям, а ведь это только за один день! А теперь давайте сравним её с вышеуказанной стоимостью путёвок в Турцию на семь дней.