Курс нумерологии. Том 2. Числа имени и прогнозирование. Альтернативные подходы

Называть кармический урок именно «кармическим» и именно «уроком» имеет смысл в первую очередь в отношении полного официального имени человека, данного ему при рождении. Мы не знаем, откуда берется это имя, как оно приходит в голову родителям, и потому логика пустых мест в его спектре нам неизвестна. Мы можем лишь догадываться или предполагать, что эта особенность имени является следствием действий человека в предыдущих воплощениях.

Если же речь идет о нумерологическом спектре, скажем, псевдонима, который сам человек для себя выбрал из тех или иных соображений, отсутствие того или иного числа является просто особенностью имени, ничего особенно кармического в нем в этом случае нет.

Чисто логически можно прийти к выводу: чем длиннее у человека имя, тем меньше вероятность, что у него есть кармические уроки. И наоборот, чем имя короче, тем вероятность кармических уроков выше, их может быть несколько. Если у человека несколько кармических уроков, он может вкладывать все свои силы в одно направление – или по крайней мере не распыляться на слишком многое – и в результате добиться значительных успехов. С другой стороны, такой человек может испытывать и значительные трудности. Допустим, под влиянием родителей или окружения он пытается делать то же, что и все, а именно в этом направлении у него кармические уроки, пустые места. Он будет терпеть неудачу за неудачей, пока наконец не поймет, не нащупает после многочисленных проб и ошибок, в чем его сила и в каких делах его ждет успех. Именно для таких людей будет особенно важна консультация компетентного нумеролога, и чем раньше в их жизни она состоится, тем лучше.

Давайте поразмышляем над возможной интерпретацией разных чисел как кармических уроков. Как и в других уроках этого курса, я не хочу давать вам готовые трактовки и предпочитаю показывать направление мышления: как начать все с тех же ключевых слов и достичь вашего собственного, творческого, уникального понимания того или иного параметра – в данном случае числа кармического урока.

Поскольку кармический урок – это отсутствие энергий данного числа, мы можем попробовать просто поставить частицу «не» перед соответствующими ключевыми словами или, если это не подходит, взять слова или фразы, противоположные по смыслу. Заранее предупреждаю, что те трактовки, которые я предложу, будут преднамеренно утрированными. Моя цель – не дать вам готовые тексты интерпретаций, а показать, в каком направлении мыслить при создании ваших собственных, уникальных интерпретаций.

Кармический урок числа 1

Не один, не первый, не простой. Как это можно понять? Например, человеку не нравится действовать в одиночку, быть независимым и самостоятельным, или у него это плохо получается, или он на это просто не способен. Помните, я упоминал критерии, позволяющие судить, насколько сильно проявлена проблема кармического урока?

Я рекомендую вам открыть урок о Единице в первом томе курса и подумать, как может проявить себя отсутствие этого числа. Здесь я просто предложу несколько более или менее случайных идей.

Человек стремится избежать изоляции, он не хочет быть оригинальным, предпочитает быть как все, использовать популярные, проверенные временем решения. Лидерство и инициатива не для него, ему проще следовать за кем-то и не выделяться. Он не любит простых, прямых ответов, они кажутся ему слишком опрометчивыми. Куда безопаснее ходить вокруг да около, не говорить ни да, ни нет.

Подумайте, что еще вы можете добавить? Дайте простор своему творчеству!

Кармический урок числа 2

Частица «не» не очень хорошо подходит к ключевым словам Двойки, поэтому поступим несколько иначе и в качестве исходной точки трактовки используем следующее: отсутствие отражения, отсутствие баланса, неспособность к различению.

Человеку с кармическим уроком Двойки трудно, а может быть, и невозможно воспринимать других людей, чувствовать их настроение, видеть ситуацию с их точки зрения. Ему не хватает объективности и в результате трудно достичь гармонии и равновесия. Для него проблема разделить ответственность, или работу, или вознаграждение с другим человеком, ведь он привык все делать сам и полагаться только на себя. Он не может ответить взаимностью, просто не знает, что это такое. Ему не хватает терпения, чтобы возиться с деталями, а нюансы кажутся такому человеку слишком неуловимыми.

Кармический урок числа 3

Отсутствие проявления, отсутствие целостности, скудость.

Человеку не хватает вдохновения, внутренней движущей силы, чтобы сотворить нечто интересное, радостное, то, что принесет ему удовольствие. Ему, вероятно, больше нравится быть исполнителем, делать то, что скажут, действовать в соответствии с заданным алгоритмом. Такому человеку может быть трудно сделать что-либо от начала до конца. Он предпочитает сосредоточиться на своем участке, оставляя осмысление и целостное понимание кому-то другому. В его работе отсутствует широта: он делает только то, что необходимо, и на этом останавливается. В результате он может быть подвержен скуке или воспринимается другими людьми как посредственность и человек без вдохновения.

Кармический урок числа 4

Отсутствие устойчивости, нехватка структуры, бездеятельность.

Для человека с таким кармическим уроком характерно отсутствие упорства, усидчивости, способности к длительному усилию. Ему трудно организоваться, сконцентрироваться, а элементарная дисциплина кажется обременительной. У него отсутствует порядок в делах, он опаздывает на встречи, на него нельзя положиться. Он может провести много времени, ничем особенным не занимаясь, и это его нисколько не удручает.

Кармический урок числа 5

Односторонность, негибкость, неподвижность.

Человек с кармическим уроком Пятерки склонен мыслить и действовать шаблонно, и потому ему трудно понять и оценить другие подходы или точки зрения. Он нелюбопытен и непривередлив: если что-то работает, и это его устраивает, зачем искать нечто другое? Ему трудно приспосабливаться к меняющимся обстоятельствам, а препятствие может оказаться непреодолимым просто потому, что он не сообразит, как его обойти. Он не склонен к приключениям и способен всю жизнь прожить на одном месте.

Кармический урок числа 6

Неспособность к интеграции, безыскусность, неготовность к совместному творчеству.

Человек с кармическим уроком Шестерки затрудняется найти место в коллективе и одним своим присутствием может вызвать разногласия. Вкус, стиль, красота не имеют для него большого значения, лишь бы все было надежно и функционально. Он может и к людям относиться подобным образом, чисто прагматически: если от них нет никакой практической пользы, то зачем они нужны? Для этого кармического урока могут быть характерны трудности в семейной жизни и в долговременных близких отношениях.

Кармический урок числа 7

Рациональность, неспособность к углубленному анализу, поверхностность.

Обладателя кармического урока Семерки вполне устраивают описания мироздания из школьных учебников, где все ясно, понятно и логично. Ему чуждо ощущение тайны, нет желания разгадывать трудные загадки, находить решения сложных проблем. Куда приятнее полагать, что ученым все уже давно известно, и сосредоточиться на внешних проявлениях мира. Общественное мнение очень важно для такого человека, и он с презрением относится к разного рода чудакам, не вписывающимся в социум.

Кармический урок числа 8

Безвластие, нехватка личной силы, простота.

Этому человеку не хочется, а может быть, он и не может проявлять власть, повелевать и руководить другими людьми. Он не чувствует в себе способности влиять на других людей, убеждать их в том, что ему выгодно. Он испытывает неуверенность, когда возникает необходимость кому-то заплатить, или потребовать оплаты, или как-то иначе распорядиться деньгами. Ему не хватает уверенности в сложных многоплановых ситуациях, он предпочитает, чтобы все было просто и понятно.

Кармический урок числа 9

Приземленность, ограниченность, отсутствие фантазии.

Человек с кармическим уроком Девятки не любит витать в облаках. Он не теоретик, а практик, и, если что-то нельзя пощупать или применить, эти вещи для него просто не существуют. Он живет интересами знакомого мира и не понимает, зачем нужны далекие путешествия, как люди могут тратить долгие годы на изучение абстрактных идей. Его цели прагматичны и обозримы, он с недоверием относится к разного рода болтунам и фантазерам.

А теперь попробуем применить эти идеи к практическим примерам.

Интересна личность Аллы Борисовны Пугачёвой (рис. 5), она родилась 15 апреля 1949 года. У нее кармический урок Пятерки, и, если вы прочтете мой пример интерпретации этого кармического урока, он вряд ли многое скажет вам. Именно поэтому я призываю вас подходить к интерпретации творчески, а свои примеры трактовок пишу преднамеренно утрированно: чтобы они продемонстрировали подход, но сами по себе не имели большой ценности.

Если мы взглянем на нумерологическое ядро Аллы Борисовны, то увидим, что оно состоит исключительно из творческих чисел – Троек, Шестерок, Девятки. Ни одной Пятерки. Поэтому мы предполагаем, что Пятерка у нее просто «выключена». И интерпретация в этом случае может быть такой: задача Пугачёвой – быть самой собой, яркой творческой индивидуальностью, не подстраиваться под других, ни на кого не ориентироваться. С чем она, на мой взгляд, успешно справляется.

Теперь давайте попробуем обратиться к короткому имени – Карл Маркс. Это не совершенный пример, поскольку я оценивал спектр имени Маркса с использованием английского, а не немецкого алфавита. Но масштаб личности этого человека велик, имя его выходит далеко за рамки чисто немецкой культуры, и я считаю, что такой подход приемлем. Родился Маркс 5 мая 1818 года. У него три кармических урока: в спектре имени отсутствуют Пятерки, Семерки и Восьмерки. При этом Восьмерка является Числом Экспрессии. Сильнее всего представлены Единицы и Девятки, что согласуется с жизнью философа и, можно сказать, первопроходца, инициатора нового направления мысли. Восьмерка, будучи Числом Экспрессии, также очень важна для него, поэтому Маркс – автор именно экономической теории. Если кармический урок соответствует важному для человека числу, то эта личность может стремиться создать в своей жизни нечто значимое, соответствующее числу кармического урока.

Еще один пример, который я нахожу интересным, – Булат Шалвович Окуджава. Он родился 9 мая 1924 года (рис. 7). Его имя можно было бы анализировать, используя грузинский алфавит, но творчество Окуджавы – неотъемлемая часть российской культуры, так что и русский алфавит вполне подходит. Интересно, что в спектре имени Окуджавы отсутствуют Шестерки и Девятки. Мои домашние заготовки трактовок здесь опять же не годятся; чтобы понять эти кармические уроки, надо подходить творчески.

Мне кажется, Шестерка в значительной степени связана с внешней красотой, с общепринятым представлением о том, что считать привлекательным. В творчестве Окуджавы приукрашенность отсутствует, у него все просто и искренне. Шестерка, кстати, отсутствует в ядре: ему это просто не нужно. Конечно, нет никаких сомнений, что Окуджава – человек творческий: об этом свидетельствуют Жизненный Путь числа 3 и шесть Троек в спектре имени.

Что касается отсутствия Девятки, творчество Окуджавы очень локально, значительная часть его вращается вокруг темы арбатского двора. Но в отсутствии идей его не упрекнешь, Девятка – его Число Дня Рождения. Напротив, можно сказать, что генерирование образов и идей для него – приоритетное направление развития.

Итак, мы с вами изучили тему кармических уроков. Я надеюсь, что примеры показали вам, насколько творчески надо подходить к их интерпретации.

Следующая важная тема – Число Скрытой Страсти. Но прежде чем перейти к ней, мы поговорим о частоте, с которой числа встречаются в разных алфавитах.

1-4. Снова о частоте букв в разных алфавитах

В алфавитах разных языков есть буквы, которые встречаются в словах чаще других, а есть буквы, встречающиеся редко. Поскольку в нумерологии каждой букве соответствует число, получается, что у каждого языка и у связанной с этим языком культуры есть свои особенности, и мы можем попробовать понять эти особенности с помощью нумерологии. Например, в русском языке часто встречаются буквы, соответствующие числу 7. Особенно буква «О», самая популярная буква русского алфавита. Загадочная русская душа! Интересно, что и телефонный код России – Семерка. Да и само слово «Россия» суммируется в Семерку. А вот буквы, соответствующие числу 8, редки – не связано ли это с недостатком предприимчивости, способности согласовывать действия в коллективах?

В английском языке преобладают буквы, соответствующие числу 5, – вполне типично для общества, в котором потребление разнообразных товаров и услуг является приоритетом.

Информация о частоте использования разных букв в языках хорошо известна и доступна, поскольку она имеет практическую ценность. Например, она может быть использована, чтобы расшифровать закодированное сообщение. Мы будем применять эту информацию при анализе спектра имени, чтобы понять, действительно ли то или иное число встречается в данном имени чаще или реже среднего.

Я уже писал о том, что единый, идеальный и универсальный эталон частоты букв для данного языка вряд ли существует по нескольким разным причинам. Одно дело – частота букв в самых разнообразных словах языка, и другое дело – частота букв в именах этого же языка. Это разные вещи. Допустим, в русском языке присутствует отчество, которое обычно заканчивается на «-вич» у мужчин и «-вна» у женщин. Поэтому числа 1, 3, 6 и 7, соответствующие буквам «А», «И», «В», «Н», «Ч», будут встречаться в русских именах чаще, чем во всех других словах русского языка. Можно взять словарь имен русского языка и подсчитать частоту использования в нем разных букв, однако и эта информация будет несовершенной, поскольку не учитывает популярность различных имен (а эта популярность к тому же меняется со временем). В реальной жизни такие имена, как Анна, Виктория, Мария, встречаются значительно чаще, чем, скажем, Октавия, Афина или Олимпия.

Таким образом, следует признать, что информация о частоте букв в именах не является доступной, по крайней мере в настоящий момент, и поэтому мы будем вынуждены пренебречь нюансами и использовать общедоступную информацию о частоте букв в языке в целом.

Вы уже видели эталон, вычисляемый для различных имен программой «Нумеро Лаб». Вот частоты для чисел, соответствующих буквам русского языка, используемые в программе: