Пересказ Юнгианской ПП

Предисловие к русскому изданию

• Книга Ленор Штейнхардт "Теория и практика юнгианской песочной терапии" является первой на русском языке.

• Автор имеет богатый опыт клинической работы и художественной подготовки.

• Книга посвящена анализу песочных форм и их связи с миниатюрными предметами.

История и описание песочной терапии

• Песочная терапия развивалась параллельно с арт-терапией.

• Первоначально использовалась психоаналитиками без художественной подготовки.

• Основное внимание уделялось психологическому содержанию миниатюр.

Арт-терапевтический подход

• Арт-терапия фокусируется на создании визуальных образов.

• Подходы недирективны и признают значимость трехстороннего взаимодействия.

• Песочная терапия и арт-терапия дополняют друг друга.

Создание формы в арт-терапии и песочной терапии

• Рельеф, коллаж, ассамбляж и "найденные объекты" используются в песочной терапии.

• Классификация материалов включает три группы: неструктурированные, оформленные и оформленные.

• Вода и песок также используются в арт-терапии.

Основные способы игры с песком и водой

• Создание горок, отпечатков, лепка и рисование на песке.

• Проникновение в толщу песка, использование воды и грязи.

• Тактильная коммуникация с песком и её отсутствие.

Процесс песочной терапии

• Ниспровержение коллективного, привнесение воды в центр, изобилие и божественная защита.

• Заключение и выводы.

Заключение

• Книга представляет собой компактный и высокоинформативный обзор юнгианской песочной терапии.

• Автор подчеркивает важность анализа песочных форм и их связи с миниатюрными предметами.

• Книга полезна для психотерапевтов, консультантов и представителей других помогающих профессий.

Развитие арт-терапии и песочной терапии

• Арт-терапия и песочная терапия могут коренным образом изменить методы работы.

• Ленор Штейнхард утверждает, что развитие арт-терапии расширило представления о её задачах и факторах лечебного воздействия.

• Однако её личный опыт свидетельствует о следовании ограниченным теоретическим положениям юнгианского анализа.

Критика цветовой карты

• Цветовая карта, предложенная Штейнхард, не выдерживает критики и не является валидным источником информации.

• Примеры её рассуждений о цветах, таких как жёлтый и оранжевый, вызывают сомнения.

Интерпретации и клинические случаи

• Штейнхард даёт собственные интерпретации песочных форм и миниатюр, редко дополняя их интерпретациями клиентов.

• В клинических случаях она ограничивается краткими характеристиками ситуаций и биографий, не комментируя отношения клиентов с психотерапевтом.

Благодарности и предисловие

• Штейнхард выражает благодарность учителям и коллегам за их вклад в её обучение.

• В предисловии она описывает использование техники песочной терапии в арт-терапевтическом процессе.

• Песочная терапия позволяет клиенту создавать художественные образы и использовать их заново, что делает её средством символической коммуникации.

Миф о сотворении мира

• Женщина долетела до земли на спине черепахи

• Женщина исполнила танец, и черепаха выросла в остров

• От Первой женщины родились дети, которые населяли землю

Распад Единого Народа

• Люди начали расходиться в разные стороны

• Земля треснула, и Единый Народ распался

• Люди начали воевать и дурно обращаться с животными

Символизм черепахи

• Черепаха символизирует Творца и стремление к единству

• Черепаха была хранительницей Воды, и её съели, что привело к засухе

• Животные собрали Черепаху, и она стала символом возрождения

Песочная терапия и арт-терапия

• Песочная терапия и арт-терапия связаны с созданием визуальных образов

• Песочная терапия не требует особых умений, но важна аутентичность

• Песочная терапия не интерпретируется, но клиент интернализирует работу

История и развитие песочной терапии

• Песочная терапия развивалась как дополнительный инструмент психоанализа

• Основным атрибутом является поднос с песком и миниатюрными предметами

• Песочная композиция не интерпретируется, но клиент сохраняет воспоминание о ней

Особенности песочной терапии

• Песочная терапия обеспечивает творческий регресс и самоисцеление

• Песочные композиции напоминают внутренние органы человеческого тела

• Песочная терапия помогает достичь состояния, при котором критическая оценка снижается

Классификация песочных форм

• Основное внимание уделяется классификации различных песочных форм и поверхностей

• Художник или арт-терапевт обращают внимание на связь между особенностями песка и символическим содержанием

Песочная терапия и её особенности

• Песочная терапия использует песок и миниатюрные предметы для создания визуальных образов.

• Голубой поднос ассоциируется с водой или небом, что влияет на процесс создания композиций.

• Песочная терапия включает в себя изобразительную деятельность клиента при минимальном вербальном контакте.

Арт-терапия и её развитие

• Арт-терапия начала развиваться после Первой мировой войны благодаря художникам в медицинских учреждениях.

• В 1980-е годы арт-терапия стала самостоятельным психотерапевтическим направлением.

• Песочная терапия включается в арт-терапевтический процесс как дополнительное средство создания визуальных образов.

Связь между песком и формой

• Использование различных материалов в арт-терапии влияет на отношение клиента к песку.

• Создание песочного фундамента определяет характер конечного продукта.

• Форма в изобразительном искусстве отражает чувства и мысли человека через визуальные образы.

Фундаментальность песочной терапии

• Песочная терапия рассматривает клиента как создателя фундамента для своих композиций.

• Тактильный контакт с песком придает творческому процессу определенность и личностный характер.

• Создание фундамента рассматривается как важный знак принятия клиентом ответственности за себя.

Значение фундамента в арт-терапии

• Фундамент в изобразительном искусстве может быть двухмерным или трехмерным.

• Взаимодействие основы и отпечатка начинается с потребности оставить след на поверхности предмета.

• Песочная терапия использует песок как постоянный фундамент для создания композиций.

Введение в песочную терапию

• Песочная терапия основана на взаимодействии человека с песком и водой.

• Создание форм из песка помогает выразить внутренний мир и опыт.

Юнгианские представления о психике

• Юнг выделял три уровня психической жизни: сознание, личное бессознательное и коллективное бессознательное.

• Коллективное бессознательное включает архетипы, которые организуют образы и представления.

Архетипы и их значение

• Архетипы – это универсальные мифологические мотивы, которые проявляются в сознании.

• Архетипы включают Великую Мать, Духовного Отца, Трансформацию и Самость.

Психологические типы и функции

• Юнг ввел понятия экстраверта и интроверта для описания направленности психической энергии.

• Он также выделил четыре основные психические функции: мышление, чувства, ощущения и интуицию.

Роль активного воображения

• Юнг рассматривал активное воображение как инструмент взаимодействия с коллективным бессознательным.

• Осознание функций, которые развиты в меньшей степени, помогает достичь психической целостности.

Саморегуляция психики

• Юнг считал, что психика саморегулируется, и осознаваемые функции уравновешиваются неосознаваемыми.

• Проявления бессознательного могут сопровождаться психическим дисбалансом.

Коллективное бессознательное и архетипы

• Юнг считал, что коллективное бессознательное состоит из архетипов.

• Архетипы не являются врожденными представлениями, но выступают как типичные формы поведения.

• Архетипы организуют образы и представления, приобретая духовное значение.

Основные архетипы

• Архетип Великой Матери включает как сознательные, так и разрушительные качества женского начала.

• Архетип Духовного Отца воплощает мужские качества и сознание.

• Архетип Трансформации связан с темами путешествия, смерти и возрождения.

• Центральный архетип – Самость – символ полноты и целостности.

Процесс индивидуации

• Юнг обозначил процесс психического развития у взрослых как индивидуацию.

• Индивидуация начинается с переживания форм опыта, бросающих вызов сознательному "Я".

Песочная терапия

• Песочная терапия предполагает игру с песком и миниатюрными фигурками.

• Миниатюрные фигурки представляют элементы природного окружения и культурные символы.

• Образы, создаваемые в песочной терапии, способствуют осознанию архетипов.

Создание основы и классификация форм

• Клиент может начать с создания песочной основы или сразу располагать фигурки.

• Формы из песка могут имитировать реки, пруды и холмы.

• Амманн уделяет большое внимание эстетическим качествам песочных композиций.

Символическое значение песочных форм

• Проведенная на песке линия символизирует архетип Пути.

• Отпечаток ладони на песке символизирует существование человека.

• Холм или гора ассоциируются с женским началом и древним погребальным холмом.

Типы работ с песком

• Первый тип работ включает манипуляции с песочной поверхностью.

• Второй тип работ связан с проникновением в толщу песка.

• Третий тип работ использует миниатюрные фигурки.

Использование воды и песка в психотерапии

• Дети и взрослые используют воду и песок для создания различных форм.

• Углубления и пещеры символизируют чрево, могилу, сокровища и духовный проводник.

• Тоннели символизируют переход из одного состояния в другое.

• Капание жидким песком создает остроконечные шпили, символизирующие устремленность к духовному началу.

• Обильное количество воды связано с разрушением и возрождением мира.

Факторы, влияющие на работу с песком

• Глубина подноса ограничивает объем песка и глубину проникновения.

• Голубой цвет внутренней поверхности подноса влияет на процесс работы.

• Психотерапевт должен обладать символикой и опытом работы с песком.

Подготовка специалистов по песочной терапии

• Психотерапевт должен слушать клиента, наблюдать и сопереживать.

• Важно минимизировать вербальные интервенции.

• Психотерапевт должен иметь опыт работы с песком и символикой.

Роль песочной терапии в арт-терапии

• Песочная терапия рассматривается как форма художественного творчества.

• Использование песочной терапии арт-терапевтами расширяет их арсенал.

• Анализ использования песочной терапии в арт-терапии не проводился.

Личный опыт автора

• В детстве автор занималась рисованием и использовала различные материалы.

• В 1980 году познакомилась с арт-терапией и начала преподавать.

• Песочная терапия и арт-терапия для автора неразделимы.

Взаимосвязь изобразительного искусства и песочной терапии

• Песочница представляет собой уникальный инструмент изобразительного творчества.

• Автор проводит параллели между использованием предметов в песочной терапии и в изобразительном искусстве.

• Теория изобразительного искусства и арт-терапии важна для осмысления практики песочной терапии.

История и описание песочной терапии

• Песочная терапия была разработана Дорой Кальфф в 1956 году.

• Кальфф дополнила технику Ловенфельд юнгианским подходом.

• Песочная терапия основана на технике "активного воображения" Юнга.

История песочной терапии

• В 1929 году Маргарет Ловенфельд впервые применила песочницу в игровой психотерапии с детьми.

• Ловенфельд придавала большое значение тактильному контакту с песком и водой.

• В 1935 году Ловенфельд опубликовала книгу "Игра в детстве".

Развитие песочной терапии

• В 1970-х годах песочная терапия стала активно использоваться в юнгианском анализе.

• Представители юнгианского анализа подчеркивали способность песочной терапии активизировать диалог между психикой, песком и предметами.

• Песочная терапия рассматривалась как средство оценки процесса индивидуализации.

Особенности юнгианской песочной терапии

• Юнгианская песочная терапия предполагает использование двух прямоугольных подносов, выкрашенных в голубой цвет.

• Один поднос заполняется сухим песком, другой – мокрым.

• Кальфф слегка изменила размеры подносов, что придало им геометрические пропорции.

История и описание песочной терапии

• Дора Кальфф разработала юнгианскую песочную терапию в 1966 году.

• Песочная терапия стала популярной среди специалистов, включая психологов, психиатров и социальных работников.

Роль психотерапевта

• Психотерапевт в песочной терапии играет роль молчаливого свидетеля.

• Психотерапевт должен быть "инструментом", который "звучит" в полную силу.

Трехсторонний перенос

• Трехсторонний перенос между клиентом, психотерапевтом и образом важен для песочной терапии.

• Психотерапевт должен учитывать этот перенос и взаимодействовать с клиентом.

Размеры и форма песочницы

• Размеры песочницы влияют на процесс бессознательной экспрессии и защиты клиента.

• Размеры песочницы должны быть регулирующим фактором, а не просто декоративным элементом.

Влияние формы и пропорций

• Форма и пропорции песочницы влияют на поведение клиента и его результаты.

• Прямоугольная форма песочницы вызывает у клиента желание двигаться и искать центр.

Голубой цвет внутренней поверхности

• Голубой цвет внутренней поверхности песочницы символизирует небо или воду.

• Клиент может вкладывать в элементы песочной композиции любое значение, которое считает нужным.

Форма и пропорции песочницы

• Высота борта 7 см создает впечатление двухмерности

• Голубое внутреннее пространство создает ассоциации с рисунком

• Участники занятий приносили свои подносы с большей глубиной

Роль голубого цвета

• Голубой цвет ассоциируется с глубиной и дистанцированием

• Голубой цвет способствует секреции нейромедиаторов и снижению температуры тела

• Голубой цвет связан с мышлением и рациональной способностью

Выбор голубого цвета

• Оттенок голубого цвета должен быть точным и соответствовать практике

• Лазурно-голубой цвет подходит для работы с сухим песком

• Кобальт ассоциируется с глубиной и затрагивает глубокие переживания

Частота проведения сессий

• Песочная терапия используется периодически, а не регулярно

• Вербальный анализ и песочная терапия могут сочетаться или использоваться по отдельности

• Частота использования определяется желанием клиента и отношением психотерапевта

Роль песочной терапии

• Песочная терапия помогает клиенту прожить процесс индивидуализации

• Кальфф подчеркивала невербальный характер терапии на начальных этапах

• Вербальный подход может быть целесообразен на последующих этапах

Использование песочной терапии в арт-терапии

• Песочная терапия не обсуждается в последних книгах Митчелла и Фридмана и Брэдвей и МакКоард.

• Появляются публикации о комбинированном использовании песочной терапии с другими методами.

Начало песочной терапии

• Маргарет Ловенфельд использовала песочницу для детей, предлагая четкие инструкции.

• Митчелл и Фридман характеризуют подход Ловенфельд как периодическое использование песочницы.

Инструкции и подготовка клиентов

• Ловенфельд предлагала клиентам выбирать и располагать предметы в песочнице.

• Брэдвей и Амманн используют инструкции, определяемые обстоятельствами.

• Митчелл и Фридман предлагают клиенту выбрать предметы и расположить их на подносе с песком.

Отношение к песку

• Руфь Бауер внесла вклад в развитие песочной терапии, обратив внимание на использование песка.

• Бауер обнаружила, что конструктивное использование песка создает дополнительные экспрессивные возможности.

Подходы к работе с песком

• Вейнриб и Амманн используют более свободный подход, позволяя клиентам выражать свои фантазии.

• Амманн подчеркивает важность песка как средства экспрессии.

Песок как пластический материал

• Песок позволяет выражать различные чувства и создавать сложные формы.

• Бауер отмечает, что конструктивное использование песка указывает на средние или высокие интеллектуальные способности клиента.

История и описание песочной терапии

• Песочная терапия возникла в 1930-х годах благодаря Маргарет Ловенфельд.

• Основательница считала, что перенос происходит на песочницу, а не на психотерапевта.

Преимущества песочницы

• Песочница обладает значительными пластическими возможностями.

• Эмоции и настроения обретают конкретное воплощение через песок и воду.

• Работа с песком отражает стадии психического развития.

Роль психотерапевта

• Психотерапевт должен обладать глубокими знаниями в различных областях.

• Психотерапевт создает "свободное защищенное пространство" для клиента.

• Положительный перенос на психотерапевта возможен благодаря его личностным особенностям.

Метафоры и образы

• Амманн сравнивает песочницу с "садом души", где клиент создает свой мир.

• Психотерапевт является "владельцем-садовником" символического сада.

• В песочной композиции отражаются особенности личности психотерапевта.

Требования к психотерапевту

• Психотерапевт должен иметь опыт художественного творчества.

• Важно знание материалов и истории искусства, а также стадий психического развития.

• Психотерапевт должен понимать процесс создания визуальных образов и пластических форм.

Арт-терапевтический процесс и песочная терапия

• Арт-терапия основана на художественном творчестве и использовании различных материалов.

• Песочная терапия является разновидностью арт-терапевтической работы.

• Песочная терапия позволяет создавать трехмерные композиции, что делает её привлекательной для клиентов.

История и развитие песочной терапии

• Песочная терапия начала использоваться в вербальной психотерапии.

• В современной литературе по песочной терапии создание песочной основы и её символическое значение не обсуждались.

• Создание песочной основы важно для принятия клиентом личной ответственности и расположения миниатюр.

Арт-терапевтический подход к творческому использованию различных материалов

• Арт-терапия использует различные художественные материалы и методы.

• Арт-терапевты варьируют подходы, используя как визуальную экспрессию, так и комплекс модальностей.

• Песочная терапия может быть включена в арт-терапевтический процесс для более полного использования её художественных возможностей.

Визуальные критерии и материалы

• Визуальные критерии, применяемые в живописи и скульптуре, используются в песочной терапии.

• Выбор материалов для песочной терапии зависит от характеристик персонажей, их размеров и цвета, а также от особенностей материалов.

• Коллаж и предметные композиции, а также древнее искусство скульптурного рельефа имеют много общего с песочной терапией.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.